高职院校考试模式改变研究——以金华职业技术学院为例

高职院校是我国教育体系中非常重要的组成部分,其负担着培养技术型人才的重任。目前高职院校的教育改革还不够全面和彻底,尤其是考试模式改革还存在一定的问题,本文主要分析了我国高职院校考试模式中存在的问题,以金华职业技术学院为例,探索高职院校考试模式改革的途径。     

高职院校财务管理评价体系及其应用——以宝鸡职业技术学院为例

目前,在国家的大力支持下,高职院校的办学规模逐渐扩大,财务管理体制发生着重大变革,财务工作面临许多新的课题,呈现出资金来源多渠道、资金管理多层次、资金使用多方向等特点。     

高校食堂改革的探索与研究——以广东轻工职业技术学院为例

随着高校招生规模的不断扩大,传统的食堂生产方式及经营理念已成为高校发展的瓶颈,笔者以广东轻工职业技术学院为例,分析了食堂改革的三种模式,探索出高校食堂改革的新思路。     

可持续发展中的教师职业生涯规划研究——以南通纺织职业技术学院为例

在高职院校招生、就业竞争日趋激烈的背景下,可持续发展是高职院校获得竞争优势,实现平稳、协调发展的基础,学院可持续发展的实现离不开教师的职业生涯规划。文中将南通纺织职业技术学院可持续发展与教师职业生涯规划进行结合,以求在调动教师工作积极性的同时,更好地推动南通纺院的可持续发展。     

历九十风雨桃李结硕果树百年大计园丁育俊才——江苏农林职业技术学院喜迎90华诞

江苏农林职业技术学院创建于1923年,是一所国家示范性高职院校。学院占地面积3563亩,建筑面积43．58万平方米,在校生13000多人,形成了以校本部为主体,茅山校区、江苏农博园、江苏茶博园相呼应的“一主三区”的校园格局。     

以教学评估为契机加强职业技术学院教学档案建设

教学评估是国家对职业技术学院进行宏观管理,促进职业技术学院的改革和建设,提高其办学水平和教育教学质量的重要举措.教学档案在职业技术学院的教学评估中具有重要作用,教学评估也极大地促进了教学档案的管理与建设.     

用创新舞动全国农林职教的“龙头”——江苏农林职业技术学院建校90周年侧记

当别的学校还在为如何进入全国农业职业技能人赛运作时,2010至2012年,连续三届全国农业职业技能大赛都放在了江苏农林职业技术学院：2011年,教育部、农业部又决定将该院作为全国农业职业技能大赛基地。     

独立学院大学生归属感分析及对策研究——以江苏科技大学南徐学院为例

民办高校大学生思想政治工作的开展,既要符合一般大学生的思政教育培养规律,更应该兼顾其群体的特殊性。本文从独立学院大学生的归属感成因和影响归属感的因素探索着手,以江苏科技大学南徐学院为例,分析了该院在校大学生归属感的现状和存在误区,并从学校、个人和家庭三个角度探讨如何正确引导民办高校大学生形成积极的归属感。     

高职院校贫困学生的发展状况与就业价值观调查研究——以浙江工业职业技术学院为例

高职院校中贫困生比例呈逐年上升趋势,贫困生问题逐步突出。因此,了解贫困生的发展状况现状,掌握贫困生的就业价值取向,加强对贫困生的教育、指导,已经成为我国高等教育面临的一个紧迫而重要的理论课题和现实课题。     

和谐社会构建中农村比族群众生活满意度的实证研究——以宁夏回族自治区的回族聚居村为个案

构建和谐社会的主要空间在基层，农村的稳定团结对和谐社会的构建意义重大。当前，随着社会形态转型，农村的基本情况发生了重大变革，党的基层组织与群众自治组织必须提升服务的水平和层次，采取与新形势相适应的方式方法，不断提高群众的满意度，使农村成为建设社会主义和谐社会的坚强堡垒。     

校园景观的构成与设计理念——以天津电子信息职业技术学院一期环境景观设计为例

景观设计是指在特定区域内将建筑、雕塑、绿化、公共设施等诸多要素进行综合布局,以塑造建筑物外部环境空间为主要内容的艺术设计,通俗的解释便是创造优美的环境。校园是以老师和学生为主的各类人群共同生活的一种集合形式,是文化传播和发展的集结地和出发点,具有鲜明的特色。因此,校园文化成为历史学、社会学、经济学等诸多学科共同的研究对象。     

职业技术教育的“梦工厂”——浙江经贸职业技术学院创业教育实践侧记

浙江经贸职业技术学院构建的I tea House创业茶室,虽然面积不大,但装修古朴典雅,功能齐全,是学院结合杭州地域特色,将茶文化与学生创业相结合的一种尝试。作为学校扶植学生创业的项目之一,茶室的店面和装修都由学校出资,但喝茶工具、茶叶等则由创业学生自己投资购买。     

高职院校专业技术课程建设改革与实践——以江苏工程职业技术学院工程造价专业为例

专业技术课程的建设改革是高职院校专业建设的重要内容。本文以江苏工程职业技术学院工程造价专业为例,先对该专业的专业技术课程体系形成与架构、课程资源与实训条件建设、课程教学与评价方式改革等方面的内容进行了论述,然后对该专业的专业技术课程建设实践成效进行了介绍,并就该专业分类培养与分层教学问题进行了思考。     

基于职业岗位课程体系的设计与践行——以陕西工业职业技术学院应用化工技术专业为例

高职教育培养目标为培养服务于生产一线的高端技能型人才,课程体系的构建是实现人才培养目标的落脚点。根据化工行业对应用化工技术专业人才的需求和专业人才的培养目标,基于职业岗位对高职应用化工技术专业课程体系进行了设计,并探索课程体系的实施模式。     

技工院校文秘专业学生综合职业能力培养研究——以珠海市技师学院为例

各行各业都需要秘书,秘书工作是一项极具挑战性的工作.不同的单位,不同的工作岗位对秘书人员的要求都不尽相同.本文以珠海市技师学院为例,对近几年珠海市技师学院文秘专业人才培养模式进行研究和探讨.     

基于功能分析的职业技术教育管理和改革措施研究

作为支撑我国现代化建设的重要基石,职业技术教育可以为社会主义现代化建设提供良好的人才保障,推动工业化的加快以及产业结构的优化升级。但是就目前来看,职业技术教育不受重视的情况普遍存在,必须进一步加强职业技术教育的管理和改革,提升教育质量,为社会输送更多的技术型人才。本文从功能分析的角度对职业技术教育中存在的问题进行了分析,并提出了有效的管理改革措施,希望能够促进职业技术教育质量和水平的提高。     

新建本科院校大学生职业指导工作的研究与实践——以天津天狮学院为例

文章以天津天狮学院为例,阐述了大学生职业指导工作对于新建本科院校大学生就业具有重要的现实意义,总结了大学生职业指导工作的实践经验,并提出了进一步做好职业指导工作的方法和思路     

山区高职创业教育新探——以河源职业技术学院大学生创业教育为例

随着我国高校扩招,高等教育"大众化"的实现,高校毕业生就业形势也日益严峻,国家出台鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策是缓解大学生就业压力的重要举措.尤其是近两年来,各高校为贯彻十七大提出的"要以创业带动就业,把劳动者培养成创业者"的精神,纷纷采取加强创业教育、加大扶持力度等措施,大大调动大学生自主创业的积极性,推动了高校毕业生就业工作.     

对我国高职学生职业能力演进的分析与思考——从课程体系改革角度

我国高职教育伴随职业能力观演变分为三个不同发展阶段,高职的课程体系也同样经历了三次较大规模的课程体系改革。文章对三个不同发展阶段职业能力观演变、三次较大规模的课程体系改革进行分析和回顾,提出了按照职业能力发展和职业生涯发展的逻辑关系,构建基于工作过程和职业生涯发展为导向的课程开发与设置模式,为高职学生职业能力培养提供了一种新的思路。