谈现代化教学手段与自主学习能力的培养

21世纪知识经济要求人才具有实践能力、交际能力和创新能力。本文阐述被广泛使用的现代化教学手段,谈如何利用信息手段来培养学生自主学习能力,为培养学生终身学习的意识和能力打下基础,并分析了教学过程中要注意的问题。     

借助现代化教学手段从事高职专业教学的探讨

在结合当前高职高专学生特点和专业教学教改趋势的基础上,分析了高职专业教学中应用现代化教学手段的现状和存在的问题,提出了在当前高职教学条件下教师应如何借助现代化教学手段进行专业教学的具体措施。     

如何发挥学生的主体作用

学生的主体作用,是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发挥自己的潜能。学生是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的＂学＂服务。     

公差配合与技术测量教学改革探索

公差配合与技术测量是高职高专院校机械类专业的一门专业基础课。笔者所在学院抽调年富力强、经验丰富的中年教师担纲主讲教师,并以实验为起点,带动、辅导青年老师逐渐走向教学的主要岗位。随着多媒体技术的迅速推广,教育教学进入了一个新的时期,现代化的课程教学方法与手段是实现课程改革的保障。无论何种教学方法与手段,学院的教学旨意均是把提高学生的职业技能放在突出的位置。在公差配合与技术测量教学中应坚持"实用为主,够用为度"的教学原则,在教学方法、教学手段的研究上,不断进行分析、探索和总结,以期能找到一个最能吸引学生、最能发展学生能力的途径。一、教学内容贯彻"少而精"的教学原则,大胆精选教学内容,突出教学重点。高职院校培养的是技术含量较高的生产第一线实用型和技能型的专业技术人员,课程应以生产需要为     

探讨如何提高信息技术课堂效益

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、教学方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和方法来提高学生对本课程的兴趣并提高信息技术课程的学习效率和教学效果。     

Auto CAD在机械制图组合体教学中的应用

机械制图是机械类专业学生必修的专业基础课,主要培养学生的空间思维能力,而组合体视图在此方面的作用尤为突出。由于传统的"黑板+模型"的教学手段直观性较差,很多抽象的知识难以传达给学生,难以激发学生的学习兴趣。目前很多院校已经考虑到了这个问题,在教室都装上了电脑及多媒体设备。通过采用多种教学手段,增强教学直观性,培养学生的学习积极性与主动性,让学生与教师很好地互动,为营造和谐、轻松、愉快的学习氛围提供了极大的帮助。下面以支座为实例,采用任务驱动型的教学方法,运     

关于会计实验教学的思考

一、明确会计模拟实验的教学目标 会计模拟实验的教学目标直接决定着教学理念、教学方法及采用的教学手段。因此,不论是学生还是指导教师,首先应明确会计模拟实验的教学目标。会计模拟实验教学的目标就是使学生理解、     

信息化手段运用于中等职业学校课堂教学的实践与反思

信息化教学手段是近来在中等职业学校课堂教学中广泛运用、逐步完善的一类新型的教学手段,其特点是具有趣味性、信息化、多媒体和网络化。教师在课堂教学中如何更好地应用信息化教学手段,激发学生学习兴趣,打造高效课堂呢?本文以作者在中职学校电子技术课程中应用信息化教学手段为案例,详细分析和研究了信息化教学在课堂中的实践效果,并进行了总结与教学反思。     

极限配合与技术测量基础教学探讨

极限配合与技术测量基础课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程,它的主要任务是让学生识读零件图上的技术要求,围绕这一核心任务,在整个教学过程中还应注意培养学生的动手能力、空间想象能力和创新能力。本文就如何上好极限配合与技术测量基础这门课,从转变教育观念、整合教学内容、改善教学方式以及优化教学手段四个方面进行阐述,对中职学生来说,效果很好。     

德育理论课教学要遵循"三贴近"原则

德育理论课教学的"三贴近"原则,是指在德育理论课教学中,教学内容、教学方法和教学手段要"贴近实际、贴近生活、贴近学生".     

运用现代教学手段实施语文个性化教育

随着多媒体使用的日益广泛，现代化教学手段对传统的教学模式提出了挑战。而对于中职学生来讲，在课堂中合理、科学地运用多媒体进行教学，既符合学生的特点，又可以最大限度地发挥课堂的能动作用，让语文课堂充满活力，对学生的教育实现个性化。     

信息技术与物理课堂教学整合的探讨

由于物理课程内容多和物理概念、物理规律抽象,在传统教学方式的背景下,学生普遍感到负担过重、难学。如何优化物理教学,减轻学生学习负担和激发学生学习兴趣和积极性,提高教学质量,是物理教师长期探究的问题。笔者就利用计算机辅助教学和现代信息技术手段,科学地减轻学生负担,提高教学质量,谈几点体会和看法。     

加强直观教学在制图教学中应用的必要性

机械制图是一门既有系统理论又有较强实践性的重要专业基础课,主要任务是培养学生的空间想象力,使其具有一定的看图和绘图能力.为完成这一项教学任务,制图老师一直在不懈地探索合理的教学方法和教学手段,努力调动各种积极因素.     

浅谈机械制图教学中的几点体会

本文介绍了在教学中如何唤起学生强烈的求知欲望,激发学生学习兴趣,提出应用多种教学手段,使教学内容简单形象化,遵循教学规律,教给学生学习方法,精讲多练,提高学生读图、绘图能力.     

合作学习的教学实践与探索

合作学习作为改革传统教学弊端的策略,为提高教学效果、培养学生的合作意识、团队精神与交往能力,促进学生共同进步提供了一条有效的途径。合作学习中的合作小组、教学环境、激励手段、学生课堂学习评价等因素使教师的角色发生了转变。教师不仅仅是知识的传授者,还是课堂的组织者、协调者、引导者、主持人,是学生的良师益友。教师成为引导学生学会寻求知识、吸取知识、寻求机会的＂向导＂,学生能够以极大的热情、饱满的情绪投入到教学活动中去。学生积极主动地参与会激励教师不断调整自己的教学行为方式,以适合学生主动参与的情绪状态,从而形成一种良性的教学循环。     

适应时代发展 构建高效课堂

课堂教学效果直接关系到学生知识和能力的获得。因此,教师要通过转变教学理念、创设有效情境和运用恰当的教学手段等方式来优化教学环境,以课堂教学作为突破口,以能力发展为目标,进行积极地尝试和探索,以求能够真正构建语文高效课堂。     

浅谈电工教学

本文针对现阶段技工学校学生的实际情况，从如何在专业方向上引导、采取何种有效教学手段以及如何处理好师生之间的关系等方面，对电工教学进行了探讨。     

任务驱动式教学法在教学中的应用

随着近年来中职学生生源的不断变化,中职学校教学中存在的问题越来越清晰地显露出来,传统的教学方法受到了很大的挑战,教学模式陈旧,教学方法单一。学生对传统的教学方法、教学手段、教学模式普遍感到厌烦,无法调动起学习兴趣,不能充分发挥学生学习的主动性和积极性。     

如何在师专数学课堂中促进学生的个性发展

本文从师专数学课堂教学的实际出发,分析当前课堂教学中存在的问题,探讨通过教师在教学理念、教学方法、教学手段等方面的革新,来完成课堂教学的改革,最终实现多层次、多向性的互动式、开放式教学,强化学生数学知识的学习能力与探究实践应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,让学生在全面发展的同时,得到个性的形成和发展。     

浅谈技校物理课教学多媒体技术的应用

多媒体技术应用到物理课教学是搞好现代技校物理教学的重要手段。由于技校学生普遍对文化课的学习兴趣较低,导致技校文化课学习效率低下,而多媒体计算机辅助教学则可以实现图、文、声、色并茂,形象鲜明,再现迅速,感染力强,打破时空限制,进一步调动学生多种感官