企业核心能力的特征及管理问题探讨

描述了核心能力的基本特征，提出了核心能力开发的系统模型，并重点对核心能力识别、核心能力培育、核心能力扩散、核心能力创新进行了探讨，提出了具体操作策略与方法。     

论大学的核心竞争力及其培育

大学核心竞争力是创建一流大学的动力之源，培育大学核心竞争力是一个综合系统的过程，它必须围绕核心优势，突出大学特色，把合理定位、准确选择、系统实施和资源整合有机结合起来，才能培育出大学的核心竞争力。     

人力资源管理与企业核心竞争力研究

当今时代，企业核心竞争力是其在竞争中取得优势的源泉。人力资源作为企业的重要资源，是企业塑造核心竞争力的关键。本文论证了人力资源管理与企业核心竞争力的关系，并就如何通过人力资源管理来培育和发展企业核心竞争力，提出了一些有意义的建议和对策。     

信息管理专业核心课程教学与核心能力培养互动模式研究

本文针对信息管理专业教学过程中核心课程与核心能力互动关系，结合核心课程体系理论、核心能力理论与创新教学理论，在分别探析信息管理专业核心课程与核心能力结构的基础上，提出了将核心能力融入到核心课程教学中的互动教学模式，实践证明了该教学模式对于学生的创新、自我管理等能力有较明显的促进作用。     

核心价值观虚化现象初探

当前我国社会出现了日趋严重的社会核心价值观虚化的问题，对我国经济与社会发展已经造成一定程度的负面影响。社会核心价值观虚化的原因是多方面的，包括经济、政治、文化、科技等。要防止社会核心价值观虚化进一步恶化就必须重塑社会核心价值观，即：要在新形势下积极推进社会主义核心价值体系的建设，重塑社会主义核心价值观，这已经发展成为我国当前思想意识形态领域急需解决的重大问题，是摆在广大思想政治教育工作者的艰巨任务。     

社会主义核心价值观在医院文化建设中的实践与思考

本文通过厘清社会主义核心价值观与医院文化建设的关系，阐述了当代医院文化建设要以社会主义核心价值观为主要遵循，探讨了以社会主义核心价值观引领医院文化建设的主要途径。     

论核心素养的评价

"核心素养"评价观的意涵在于强调以教师教学来帮助学生学习，并以学生学习来帮助教师教学。"核心素养"是指一个人为适应现在生活、面对未来挑战，所应具备的知识、能力与态度，是学生在生活情境中，真实运用知识的学习表现。学生的"核心素养"是可以透过教学加以培养、透过学习而获得，同时透过评价加以推测的。核心素养具有可测量性，可加以评价。核心素养的表现水平是经过推测而得知的，呈一个连续体的状态，代表核心素养相关构成要素之高低水平。论述核心素养的评价，重在阐述"核心素养"的学习表现本位评价，透过真实情境进行"实作评价"及"真实评价"，强调"实作评价"与"真实评价"之重要性。"实作评价"与"真实评价"可以作为核心素养评价之参考，更可作为建构核心素养评价理论之基础。     

论科研组织的核心竞争能力

对科研组织核心竞争能力的概念、识别、培养、更新等基本问题进行了研究。指出科研组织核心竞争能力主要体现在吸引、保持和培养核心人才的能力，组织和实施重大科研项目的能力及科技创新与集成能力等方面，并提出核心竞争能力评价指标体系的初步设想。     

论青少年核心价值观念的培育

价值观念是青少年行为的动机和选择的基础，当前，青少年价值观念多元化、模糊化的现实表明了青少年核心价值观的缺失，核心价值观是青少年价值观念的核心和灵魂，重塑青少年的核心价值观对于青少年的健康成长具有重要的意义。     

本科生核心素养的框架与培养路径

核心素养是党的教育方针的具体化，本科生核心素养框架为落实本科生培养目标提供了精准化与可操作化的指标体系。借鉴国外核心素养研究成果，基于《中国学生发展核心素养》框架内容，结合本科生培养特点，本科生核心素养框架应包括家国情怀、自主学习能力、批判性思维能力、创新能力和全球胜任力五个方面的基本内容。有效培养本科生的核心素养，需要重塑本科人才培养理念，优化课程内容体系，创新教学方法，强化实践教学，改革教育评价，以此持续提升本科人才培养质量。     

优化智力资源效能管理与提升大学核心竞争力

大学智力资源是指大学人力资源中能认识和掌握大学发展规律，充分利用知识和信息进行高智力活动，并对大学的发展、人才培养以及社会服务等产生影响、创造社会效益的人力资源；大学核心竞争力则是以高校办学特色为基础、以智力资源为核心资源而形成的具有可持续性优势的综合能力。从智力资源管理的角度看，大学核心竞争力主要是指由高智力活动而生成的具有异质性、创新性及可持续性的能力，它是对人力资源、信息资源和知识资源优化整合后的大学核心资源所在。根据ICAS理论，优化智力资源效能管理应遵循大学组织特性，需要“有控自组”的管理理念和管理模式及有效的智力资源管理运行机制来实现。着力挖掘大学信息系统、知识系统和人力系统的核心因素，构建新的智力资源系统，根据大学智力资源管理的基本原则和相应机制，对大学智力资源进行培育与效能管理，以促进大学核心竞争力的提升。     

论企业核心竞争能力的特征及其形成

核心竞争能力是企业普遍关注的课题，是企业持续竞争优势的源泉。在对企业核心竞争能力的概念和特征进行了深入的分析后，又提出企业核心竞争能力培育应该注意的几个方面。     

企业核心能力的特征及管理问题探讨

描述了核心能力的基本特征 ,提出了核心能力开发的系统模型 ,并重点对核心能力识别、核心能力培育、核心能力扩散、核心能力创新进行了探讨 ,提出了具体操作策略与方法     

试论企业核心竞争力对会计的影响

企业核心竞争力是使企业独具特色并为企业带来综合优势的综合能力，是企业长期竞争优势的源泉。企业核心竞争力对企业会计产生重大影响，会计应充分体现核心竞争力的要求，重塑会计管理组织结构，强化会计管理职能，完善会计核算，建立核心竞争力信息披露体系，以服务于企业核心竞争力的开发和培育、满足相关利益主体的需要。     

扬州市旅行社核心竞争力培育研究

通过阐述旅行社核心竞争力的理论，分析了扬州市旅行社的发展现状，并提出从提高人力资源管理能力、塑造核心文化、建设特色品牌、提高营销能力、打造以服务为核心的产品、提高创新能力六方面培育扬州市旅行社的核心竞争力。     

企业伦理文化与企业的核心竞争力

随着企业持续竞争力越来越受到关注，发展企业核心竞争力成为企业管理追求的方向。对于什么是企业的核心竞争力，众多学者从企业文化的角度进行了探讨。但是一成不变的企业文化，极易产生阻碍企业变革的副作用。文章指出企业文化是一个多层次的结构，其核心价值观是企业伦理，而企业伦理才是企业可持续发展的关键所在。     

以社会主义核心价值体系引领校园文化建设

从建设社会主义核心价值体系的意义和社会主义核心价值体系的基本内涵出发，阐述了在建设高校的校园文化中，必须以社会主义核心价值体系为樵本，努力建设具有正确办学方向、体现时代精神和学校特色的校园文化．坚持以人为本．坚持改革创新，为建设社会主义和谐文化，构建社会主义和谐社会做出贡献。     

基于核心能力的施工企业成长研究

施工企业近年来持续的规模增长，并未带来经济效益的同步提升。核心问题是施工企业的核心能力不强，目前的成长不是基于核心能力的成长，而是基于市场机会的成长。分析施工企业的经营逻辑，通过发现项目、承揽项目、执行项目、升华项目四个环节，对传统企业的核心能力构成要素进行整合，进而提出基于核心能力的施工企业成长框架。     

提升国有企业核心竞争力的财税政策

培育和提升国有企业的核心竞争力需要国家政策尤其是财政税收政策的支持。研究企业核心竞争力的内容，分析利用财税政策提升国有企业核心竞争力的可能性，提出中国提升国有企业核心竞争力的财税政策选择。     

儒家核心价值理念生活化对社会主义 核心价值观生活化的启示

儒家通过把核心价值理念强化为民众日常的精细守则和具化为民众普遍自觉的行为习惯，逐步实现核心价值理念生活化。基于社会主义核心价值观与儒家核心价值理念的一脉相承性，基于社会主义核心价值观生活化与儒家价值理念生活化在内在要求、路径与过程方面具有共性，儒家生活化的具体途径与方法对社会主义核心价值观生活化在操作过程中具有可复制性、可移植性，使得借鉴儒家生活化经验、推动社会主义核心价值观生活化具有可行性。在操作过程中，以制定并完善培育和践行社会主义核心价值观的法律法规和政策制度为基础，通过宣传教育的内化方式，使全体社会成员按照践行要求，形成一致的社会心理和普遍的行为方式。