林业高等院校大学生人文素养培育的途径探索

大学生人文素养培育是大学生素质教育的重要组成部分,是大学生成长成才的重要保证。本文分析了林业高等院校人文素养的现状及人文素养培育对大学生的重要意义,并就林业高等院校大学生人文素养培育的特色途径进行了探索。     

依托语言教学培育人文素养

对大学生实施人文素质培育是目前高校紧迫的任务之一。利用外语教学培养大学生的人文素养既是可行的,同时也是行之有效的。对外语教学与人文素质培养之间的关系进行了探讨,对如何利用外语教学施行人文素养的培育提出了看法。     

当代大学生人文素养的内涵与提升

人文素养的内涵应包括人文知识、人文精神和人文行为三个方面。当代大学生人文素养现状不容乐观。本文就当代大学生的人文素养现状及原因进行了分析,并就提升当代大学生的人文素养提出了相应对策。     

对当代大学生人文素养缺乏问题的分析及应对策略

大学生是未来社会的中流砥柱,是国家的希望,他们的人文素养不仅关系到一个民族的世界竞争力,也关系到一个民族的价值取向,更关系到一个民族的尊严和民族精神的塑造。文中调查了当代大学生人文素养的现状,并针对其缺失的表现,分析原因,提出提高当代大学生人文素质的应对策略。     

论高校辅导员如何提高大学生人文素养

大学生人文素养的培养是当代大学教育的核心,其成效如何直接影响到一个国家的形象和竞争力。本文从人文素质的内涵、人文素养产生的差异原因和加强大学生人文素养教育的途径三个方面进行分析论证,进一步说明人文素质教育的重要。以感恩教育作为提高大学生人文素养的切入点,分析产生大学生人文素养差异的主要因素,并论述了高校辅导员怎样提高大学生人文素养,帮助大学生成人、成才,这些都有利于传承中华民族传统美德,对于我国构建和谐社会也具有非常重要的现实意义。     

人文教育与大学德育

加强大学生人文教育是我国当代高等教育改革进程中具有深远影响的一件大事。人文教育是有关思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质在内的综合素质健康发展的人文素养的教育。尽管人文教育与大学德育的内涵并不完全相同,但提高人才的综合素质水平是大学德育和人文教育的共同目标,而且人文教育为大学生良好思想道德品质的形成和发展提供了重要的科学文化素养基础;加强人文教育拓宽了大学德育的视野和内涵,开辟了实现大学德育目标的新途径     

大学生人文素养提升的有效路径探析——基于职业核心能力发展的视角

当代大学生不仅应掌握广博专业知识,还应拥有深厚文化底蕴和人文素养。从大学生人文素养培育提升的目标定位、遵循原则、构建体系及实施策略等方面进行探讨,力求全方位、多维度探寻一条基于职业核心能力发展的大学生人文素养提升的可行路径,以更好地满足当今社会对高素质专业化人才的需要。     

试论当代大学生的人文素质

当代大学生人文素质的高低直接关系到我国社会的未来,直接影响到我国现行的教育体制,已经引起了全社会的高度关注。为此,就需要弄清人文素质的内涵,了解当代大学生人文素质的现状,探索其人文素质缺失的原因,寻找其人文素质教育的有效途径。     

崇尚科学精神 树立创新意识——浅谈大学生之精神气质

崇尚科学精神、树立创新意识是时代的要求,也是大学生立身之本。科学素质、人文素养的汇通与融合,是当代大学生必须的精神气质。     

工科院校强化大学生人文素养培育的思考

随着市场经济的发展和全球化浪潮的冲击,新时期我国大学生特别是工科院校大学生出现了人文素养下降,“高学历,低素养”,“有知识,没文化”的问题,引起了社会的普遍关注.列举了当代大学生人文素养缺失的种种表现,并对其归因的基础上,就工科院校大学生人文素养的重塑与提高提出了几点思路.     

理工科学生人文素养培育的现实意义及其策略

人文素养的养成对于大学生尤其是理工科学生的创新思维、科研能力和幸福生活能力的养成具有重要的作用。分析指出了理工科学生人文素养的含义、理工科学生人文素养培育的意义和当前存在的问题,通过探索理工科学生人文素养培育的体系、内容、实施方式等,具体分析了理工科学生人文素养培育的策略问题。     

试论大学生人文素质的培养

在知识经济时代,国力的竞争实为人才的竞争。二十一世纪的人才应该是不仅具有高深的专业知识,而且还应具有良好的人文素养的复合型人才。本文从人文素质教育的内涵、目的入手,论述了人文知识和人文精神在大学生成长过程中的重要性,以及对如何提高当代大学生人文素质的方法和途径进行了探讨。     

文学素养在理工科大学生发展中的作用

人文素质是大学生未来事业等多方面成功的决定因素,因此,培养大学生的人文素质是极为重要的。文学素养是人文素质的重要一环,在大学理工科学生文学知识缺失的情况下,加强理工科大学生的文学教育是必要的。文学素养在理工科大学生的发展中有着多方面的作用。     

基于工作坊的学前教育专业大学生人文素养培育策略——以大庆师范学院为例

幼儿教师的人文素养是学前教育专业师范生必备的基础素养,是走入工作岗位前亟需提高的,也是各大高等院校在人文培养过程中需要补充和提升的一环。工作坊模式在教育教学能力的培训中广泛应用,在学前教育专业大学生人文素养培育的过程中也有着较好的实施效果。本文对基于工作坊的学前教育专业大学生人文素养培育中的优势进行分析,从工作坊的基础设施和条件、工作坊的师资配备、工作坊的课程建设、工作坊的课程评价建构等四个方面提出学前教育专业大学生人文素养培育中的应用策略。     

中国当代文学教学与大学生人文素质培养

中国当代文学浓缩、折射了当代国民几十年的心路、人生历程,凝聚了众多作家对世态人情的个性体察和自我生命的独特感悟,蕴涵着丰富多彩、其它人文学科不可替代的人文资源,对当代大学生人文素质的培育和健全人格的建构有着重要的价值。     

大学生法治信仰培育刍议

法治应被信仰，以法治信仰培育为内容和方式的人文精神培养模式，是提升当代大学生人文素质的可行机制。通过正确的权利理念的树立，使当代大学生具备自由、平等、关爱的人文精神，进而促进当代大学生心智与专业知识的同步增长，实现人的完善与社会的发展相统一。     

素质拓展学分体系下工科大学生人文教育模式探析——基于D大学人文教育现状与需求的调查分析

人文和科学都是大学教育的组成部分,加强工科大学生的人文教育不仅有利于其知识结构的完善和人文素养与科学素质全面协调发展,而且关系到社会的价值导向,甚至对强化民族认同和传承民族文明都起到至关重要的作用。通过对工科大学生人文教育现状与需求的调研分析发现,工科大学生对自身的人文素养评价不高,存在严重的重理工、轻文史的思想,且对提高自身的人文素养不够积极。而现有的第二课堂并不能完全满足学生的人文素质培养需求,学校人文素养教育的合力作用暂未形成。因此,必须通过建构素质拓展学分体系中人文教育活动模式和素质拓展学分工作运行保障体系来构建素质拓展学分体系下的工科大学生人文教育模式。     

90后大学生人文素养现状与培养对策

90后的大学生是中国的未来,他承载着社会给与的使命与责任.但是部分大学生的人文素质令人堪忧,这也引发了教育者对这一问题的关注与探讨.本文就大学生人文素养的现状展开了分析并提出了刻不容缓的培养对策.     

经典文本教学笔谈

[编者按]当代大学生不仅仅要拥有深厚而扎实的基本知识,而且还要拥有较高的人文素质和较高的创新能力,从而成为一种复合型人才。这一点不仅构成了高等教育界的共识,也构成了高校教学改革的重要任务。就目前而言,人们尽管采用的方法与途径不一,但我们深感对汉语言文学专业来说,以经典文本教学模式为突破口,强化大学生对经典文本的解读,来培育大学生的人文素质和创新能力,无疑是最重要的途径之一。感到庆幸的是,“经典文本教学与本科生人文素质和创新能力的培养”(C05081)此课题已被列为省级教学改革项目。为了更好地深化教学改革和保证该项…     

从构建和谐社会谈大学生的环境素养培育

当代大学生环境素养直接影响到我国构建社会主义和谐社会的实施。分析大学生环境素养的内涵,从大学生环境素养培育的重要性入手,结合构建和谐社会的宏伟目标,有利于更好地开展高校大学生环境素养培育。