高校双语教学研究的现状及解决问题的对策

通过分析《中国学术期刊全文数据库》从2009年1月至2010年8月底收录的高等院校双语教学的论文,总结了国内近两年双语教学研究的现状及存在的主要问题,针对这些问题提出了相应的解决方案。     

高校专业双语教学若干问题辨析

当前,在学校实施专业双语教学必须明确一些基本问题,并对其作出科学的辨析和回答。这些问题主要是：专业双语教学的目标取向是提高语言水平还是发展专业知识？文化基础是基于母语文化还是重在外语文化？理论依据是倡导工具主义还是坚持人文主义？教材选择是进行双语改编还是引进原版著作？师资力量是着眼引进外教还是加强教师培训？方法建构是追求完美主义还是探索多元体系？对于这些问题,都不应作出简单的回答。     

高校专业双语教学若干问题辨析

当前,在学校实施专业双语教学必须明确一些基本问题,并对其作出科学的辨析和回答。这些问题主要是:专业双语教学的目标取向是提高语言水平还是发展专业知识?文化基础是基于母语文化还是重在外语文化?理论依据是倡导工具主义还是坚持人文主义?教材选择是进行双语改编还是引进原版著作?师资力量是着眼引进外教还是加强教师培训?方法建构是追求完美主义还是探索多元体系?对于这些问题,都不应作出简单的回答。     

高校双语教学所面临的挑战与对策

我国高等院校开展双语教学是高校教育改革的一个重点和热点,在我国处于探索阶段,在推进过程中存在诸多问题需要进一步研究和解决。     

高校双语教学问题探讨

高校双语教学存在教材和师资两大瓶颈,应从加强教材建设和师资培养、进行规范化管理和完善相应配套措施几方面来提高双语教学水平。     

高校专业双语教学思考与实践

本文对双语教学的内涵进行了解释,并对双语教学的教学模式进行了辨析和比较。文章总结了笔者承担双语教学任务中进行教学改革的一些经验与体会,并着重对双语教学教材、教学模式和教学方法的选择进行了分析和讨论。     

浅谈计算机辅助绘图课程双语教学

文章讨论了当前推行双语教学的必要性，并就原南通工学院机械专业计算机辅助绘图课程的双语教学进行了初步分析和探索。     

我国高校双语教学存在的问题与对策

为促进我国高等教育的发展,许多高校已在一些专业领域开展了双语教学,并取得了一些成绩;双语教学实践过程中,在教材选用、教师教学方法以及相关教学管理等方面依然存在一定的问题。这些问题可以通过适用的教材,灵活的教学手段,高水平的师资队伍以及科学的教学管理方式加以解决。     

高校电路课程双语教学的思考与探索

从高校电路课程双语教学的意义和必要性出发,对双语教学的师资、学生和教材的选择以及教学的具体实施等问题进行了探讨。通过具体的教学实践,发现双语教学在实施过程中所面临的问题,并据此提出了相应的观点以及解决方法。     

高校双语师资存在的问题与对策

随着外语教学改革的不断深入 ,中国高校的双语教学问题已日益得到人们的普遍关注。通过一项问卷调查揭示了高校双语教学存在的许多问题 ,尤其是师资的问题 ,并分析高校双语师资的现状 ,提出解决双语师资问题的对策 ,以便培养出具有国际竞争力的复合型人才。     

谈高校双语教学的关键问题

目前我国普通高校推行“双语”教学这一教学模式有其积极作用,但也有一些值得关注的关键问题,如目标的准确定位,教学模式的选择与运用,师资培养,教材选择,评估体系建立等。应针对具体问题采取相应措施。高校中开展双语教学。     

应用型地方高校计算机专业双语教学的探讨

应用型地方高校在开展双语教学过程中会遇到师资力量薄弱、学生英语基础参差不齐和教学管理机制不健全等诸多方面的挑战,处于现代信息技术前沿的计算机专业,开展双语教学是满足计算机学科特点和应用型人才培养的需要。营造良好的学习环境、选择适合地方高校开展双语教学的教学模式和教材、采用实用至上的课程选择和灵活的考核方式和加强师资培养等思路可以推动应用型地方高校双语教学顺利开展,通过不断探索,最终能取得较好的教学效果。     

高校专业基础课的双语教学实践与思考

现代教育理念和素质教育决定了在高校特别是专业基础课实施双语教学的必要性。而目前对高校开展双语教学的目标及做法存在着一些错误认识,本文对高校专业基础课开展双语教学进行了初步的探讨和研究,并结合自身双语教学试点的经验及体会。提出一些意见和建议。     

关于高校蒙汉双语专业普通话教学的几点思考

近几年来,蒙汉双语专业的普通话教学工作取得了一定的成绩,但仍然存在诸多问题,制约着教学和学习的发展。现阶段,健全和完善蒙汉双语专业的普通话教学是一项很紧迫的工作,需尽快抓紧落实。蒙汉双语专业普通话教学工作中存在的问题,可从三个方面进行阐释并提出解决问题的具体建议:一、消除蒙汉双语专业学生学习普通话过程中的心理障碍;二、探索对蒙汉双语专业学生进行普通话教学的新途径;三、编写针对蒙汉双语专业学生的普通话培训教材。     

大学双语教学的问题及对策

从2001年以来我国高校实施双语教学的现状入手,从双语教学的概念出发,结合了当前社会对人才需求的特点,即同时兼备扎实的专业基础和出色的外语表达能力的复合型人才,以及语教学改革对传统的教学模式提出挑战的事实,深刻挖掘了双语教学的内涵,从而提出了全新的双语教学理念。同时分析并总结了当前双语教学所面临的问题,如双语教材的匮乏,学生外语基础水平较差以及师资力量不足。据此提出相应的对策以及探讨如何全面开展双语教学。     

高校双语教学：定义、师资、教材与模式研究

双语教学是在经济全球化的国际环境下发展起来的,其教学内容、教学方法、师资配备、课程设置、教材选择等均与传统教学方法不同。本文对双语教学的定义、师资、教材和模式进行了研究。     

对我国高校双语师资问题的若干思考

按照我国教育部加强我国高等教育本科教学改革中实施双语教学的思路,并结合我国双语教学的实际状况,提出解决我国高校双语师资不足的办法,即制定培养与培训相结合的一体化格局,并对培养与培训的详细内容做进一步的分析和阐述。     

土木工程专业开展双语教学的探讨

作者根据参加援外教学的实践经验 ,论述了在土木工程专业进行双语教学的意义 ,教材的选用与教材建设 ,开展双语教学对专业课教师和学生的基本要求。以及在教学中如何充分发挥教与学两方面的积极性 ,使之双语教学在土木工程专业中能够尽快开展起来 ,以适应改革开放的需要     

土木工程专业双语教学初探

本文结合土木工程专业本科教学的现状,论述了实施土木工程双语教学的必要性,探讨了进行双语教学的具体作法及当前需要作的几项工作.     

我国高校双语教育面临的问题及对策

为适应国际社会需要,帮助我国在进入WTO后,在政治、经济、文化等领域与世界各国、各地区展开广泛交流和合作的进程进一步深入,我国高校已经意识到培养双语人才的重要性。但由于我国长期的应试教育以及双语教学理论研究与实践的薄弱,我国高校双语教学面临许多问题。本文结合加拿大,新加坡等国双语教育的成功范本对这些问题做了一定分析,并提出一些建议,旨在对我国高校双语教学的发展有所启示。