研究生心理健康问题的成因与应对措施研究

进入21 世纪以来,我国研究生大幅度扩招,目前在校研究生数量已经超过了百万。在这种形势下,研究生承受着比以往更多的压力,心理健康状况不容乐观,甚至于心理健康水平的许多方面低于普通人。而研究生教育部门对于研究生心理健康教育的重要性缺乏认识,还没有将研究生心理健康教育视为研究生教育的重要有机组成部分。本文对研究生存在的心理健康问题进行研究,分析其产生的原因和影响因素,提出切实可行的措施,呼吁建立一套有效的心理健康教育机制应对研究生的各种心理健康问题。     

研究生心理健康的深层研究

运用卡特尔十六种人格因素16PF对研究生的心理健康问题进行深层次的诊断和研究,并采用16PF问卷对4151名在校研究生进行调查。结果显示,本校研究生的整体心理健康水平良好。当然,也存在16PF人格因素间的不协调性,如本我与超我的不协调性,进而导致了心理健康问题。最后,针对心理健康的影响因素和协调性分析,为研究生的心理咨询和治疗提供了依据。     

工会有效关注和缓解女职工心理压力探讨

近几年来,随着女职工在企业运营发展中起到的作用逐渐显著,女职工心理健康问题得到了企业关注.企业工会怎样才能起到应有作用,关注并促进女职工心理健康发展,选择一个优化对策引导女职工心理健康发展,已成为企业重点关注的内容.本文结合当前女职工存在的心理压力,重点探究和分析工会如何有效关注和促进女职工心理健康,并提出相关建议.     

学校体育在心理健康教育中的作用探讨

随着高校体育改革的进一步深化,大学生的心理健康问题越来越受到关注.通过对心理健康的基本认识,分析学校体育对心理健康教育的重要作用,指出学校体育在提高学生身体健康的同时,应积极在教学中融入心理健康教育,从而保障学生能全面的得到健康发展.     

高校研究生党员发展规模的优化对策

优化研究生党员的发展规模,是保障高校研究生党员质量的关键所在。笔者分析了当前高校研究生党员发展规模存在的主要问题及其产生的原因,提出了优化高校研究生党员发展规模的对策。     

联合培养研究生心理问题浅析

本文介绍了联合培养研究生的主要模式及存在的心理问题,分析了联合培养研究生产生心理问题的背景及原因,认为下一步工作的关键是针对联合培养研究生出现的心理问题,不仅要从心理健康教育方面着手,还要从学校的相关政策上面落实,建立和完善相关的制度,这样才能准确把握联合培养研究生的方向,不断提高培养质量。     

浅议导师在研究生思想政治教育中的作用

研究生思想政治教育涉及研究生的思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。导师通过不同的方式在研究生思想政治教育的各个层面发挥着作用,是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生德法实践与观念确立中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中发挥了感染、熏陶和疏导作用。     

新世纪我国高校硕士研究生学制改革现状浅析

研究生学制改革是近年来我国研究生教育改革热点问题。随着高等教育发展的国际化、大众化和多样化，研究生学制改革不仅是必要的，而且是可行的。本文就我国硕士研究生学制现状以及学制改革所存在的问题进行简要分析，并对硕士研究生学制改革提出几点建议。     

对民族地方院校发展硕士研究生教育的思考——以大理学院为例

本文通过对大理学院学位与研究生教育现状进行分析,指出我校学位点结构和布局、研究生教育结构不合理,应紧紧抓住国家大力发展专业学位研究生教育的历史性机遇,积极发展专业学位研究生教育,改善我校研究生教育类型结构.并对如何发展提出了思路、目标和对策.     

救援人员心理健康促进系统的建构与实施

救援人员的心理健康问题，由于该群体在灾难援助中工作任务和角色的独特性，是目前心理援助中较为忽视的问题之一。本文在分析心理健康促进系统MHPS的发展历程的基础上，提出了我国救援人员心理健康促进系统的基本框架、实施环节以及心理健康促进系统的实施建议：     

浅析中学生心理健康教育

中学生心理障碍问题是当今的社会问题之一,加强对中学生进行心理健康教育十分必要。本文主要从中学生心理健康的现状、存在的问题、成因分析、以及如何预防和调适中学生的心理健康问题等几个方面分析了中学生的心理健康教育。     

大学生心理健康问题透视及对策探究

大学生心理健康问题是指大学生的一种不协调的心理状态以及相伴随的异常情绪反应和行为等.越来越多的事实表明,大学生心理健康问题已严重地影响到学生健康人格的形成和发展,影响到大学生的成长成才.因此,高度重视大学生心理健康问题,并对其产生原因及解决对策进行研究,具有重要的现实意义.     

健康本源学视域下研究生导师学术指导的“学院模式”理论和实践

本文介绍和讨论了如何将健康本源学理论和模式应用于对研究生的学术指导过程,提出了以保证心理健康的方式进行学术指导的原则;通过关注压力管理,将研究生导师学术指导置于研究生整个学术生涯的大背景下,介绍了一种新的促进心理健康的学术指导模式,即“学院模式”;探讨了在“学院模式”下研究生导师进行学术指导的实践。     

高职大学生主要心理问题及教育对策

有关统计资料表明,我国约有20%～25%的大学生存在不同程度的心理健康问题,涉及到生活、学习、交往、个性发展等方面.因此,了解高职大学生的心理健康问题,加强对他们的心理健康教育,帮助他们克服不良心理因素的影响,预防心理疾病的发生,提高心理健康水平,这不仅关系到他们个人的成长,也关系到民族素质的提高.     

分析课程思政融入大学生心理健康教育的策略

心理健康教育对于促进大学生心理健康发展具有重要作用。高校作为人才培养的关键场所,应当加强对大学生心理健康问题的关注。通过将课程思政融入大学生心理健康教育,不仅可以促进大学生的全面发展,而且可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而有效改善大学生心理健康问题。本文通过分析课程思政融入大学生心理健康教育的重要性及可行性,探讨融合过程中存在的问题,并提出有效的融合策略,以期为课程思政融入大学生心理健康教育提供参考,并为培养新时代全面发展的人才提供新的思路和方向。     

论高职院校心理健康教育及其教育策略

社会处于转型时期,各个群体的人会因适应能力的差异出现各种心理问题.作者对高职院校的心理健康教育问题进行了探索,并从其内涵、高职生心理健康问题分析,教育现状、教育措施等方面进行了全面的论述,对高职院校开展心理健康教育具有较好的指导作用.     

浅析大学生的人际关系

近年来大学生心理健康问题越来越受到社会的关注,而人际关系的好坏和心理健康有着直接的联系,大学生人际交往存在着不少问题.本文从当代大学生人际交往的原则入手,对提高大学生人际交往技巧加以分析,从而指导大学生更好的处理人际关系,促进心理健康发展.     

中小学活动教学中渗透心理健康教育初探

活动教学是学校教育的重要组成部分,也是对学生进行心理健康教育的重要途径之一.活动教学与心理健康教育走向整合,在活动教学中有机渗透心理健康教育,是教育适应现代社会发展的客观要求,是中小学生心理健康发展的必然要求,是素质教育发展的必然趋势.然而,在中小学心理健康教育的实践中,我们也清楚地看到,要在活动教学中有机渗透心理健康教育,仍是当前心理健康教育的理论与实践研究中值得进一步探究的课题.现就该课题研究作如下初探.     

农村中小学实施心理健康教育的问题与对策

中小学心理教育的启动与开展是一个刚刚起步的新课题,加强中小学心理健康教育,提高中小学生的心理素质,虽目前已基本形成共识,但农村中小学心理教育却不尽人意.存在的主要问题是:对心理健康教育重要性认识不足,心理健康教育课程形同虚设,心理健康教育师资严重不足,心理健康教育被德育化.面对问题,可以采取的主要对策是:心理健康教育要课程化,心理健康教育要全员化,对教师进行心理健康教育培训,在学科教育中渗透心理健康教育等.     

研究生奖学金机制改革的探索与实践

随着研究生培养机制改革的深入推进,现行研究生奖学金制度存在诸多与改革发展不相适应的问题.改革研究生奖学金机制,探索建立以科学研究为主导,导师负责制为核心的激励和资助体系,提高研究生学习的积极性和主动性,构建符合研究生学习规律和特点的研究生奖学金测评体系成为研究生培养机制改革中的重要内容.