培养高素质新型军事人才探析

针对国家安全新形势，中央军委胡主席明确指出，“我军必须以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，不断提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力”。这是党中央、中央军委和胡主席站在国家安全和发展战略全局的高度对军队建设目标和军事能力提出的新要求。人才是军队战斗力生成的核心要素，要通过加强思想政治教育、提高官兵信息化素质、培养官兵依法制胜素养，培养造就一支符合新形势要求的新型军事人才队伍。     

科学培养新型高素质军事人才

在所有军事资源中,人才是最宝贵、最重要的资源。推进中国特色军事变革,至关紧要的是培养造就一大批高素质新型军事人才。为此,我们必须始终坚持以人才为兴军强军之本,努力在人才培养的目标上有新定位,在渠道有新拓展,在机制上有新突破,做好科学培养高素质新型军事人才这篇大文章。     

浅谈培养高素质人才

培养高素质人才 ,应从心理道德教育入手 ,从“要学、会学”教育入手 ,从生存教育入手 ,从创造教育入手 ,从综合能力教育入手。     

通才教育 创造教育 物理教育与高素质人才的培养

本文提出了培养２１世纪高素质人才应注重通才教育和创造性能力教育。阐明了培养高素质工程技术人才必须加强物理教育的观点。     

科教兴国重在培养高素质人才

党的十六大报告再次重申科教兴国战略的基本国策 ,并多处提到必须推进科技创新 ,教育创新 ,坚持以教育为本 ,优先发展教育 ,改革人才培养模式 ,使高素质人才真正成为强国兴邦、实现全面小康的根本保障     

关于培养高素质医学人才的研究：略论高素质医学创新人才的基本特征

本文阐述了高素质医学创新人才的基本特征,即热爱祖国以精湛的医术报效国家;自觉献身于人类的医学科学事业;实事求是开拓创新为患者服务;继往开来铺路搭桥甘为人梯。     

实施创造性教学,培养高素质人才

高素质人才培养是一项复杂的系统工程 ,传统的教学活动已适应不了培养研究型、创新型、复合型的高素质人才的要求。教师必须更新观念 ,进行创造性教学劳动 ,拓宽教学内容 ,遵循教学规律 ,研究时代特点 ,改革教学方法 ,才能培养出适应时代需求的高素质人才。     

运用现代教育技术培养高素质的建筑人才

运用现代教育技术,实现职业教育教学模式的更新,实现职业教育教学内容的更新,实现职业教育教 学观念的更新,实现职业教育测试手段的更新。     

素质教育与高素质人才的培养

实施素质教育、培养高素质人才的核心是创新人才的培养。首先,知识经济时代需要具有创造能力的高素质人才,其次,培养创造性高素质人才也是我国实施创新工程的要求。实施素质教育、培养高素质人才应当重视继续教育,对专业技术人员不断进行知识和技能的补充、增新、完善知识结构,开发创造思维和创造力,并做到产学研有机结合,大力推进高等学校和产业界以及科研所的合作。     

运用现代教育技术培养高素质人才

现代信息技术的高速发展和广泛应用 ,引起了教育的深刻变革 ,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远影响。同时 ,对如何培养高素质的人才迎接现代科学技术的挑战 ,提出了更高的要求。我们要培养高素质、适应经济社会发展的人才 ,必须从强化素质教育入手 ,运用现代教育技术的教学模式、教学内容、教学观念、测试手段等进行教学方法的改革和更新     

跨世纪新型军事人才素质结构刍议

跨世纪新型军事人才必须具备以下六种素质,即:坚定的政治素质、过硬的军事素质、强健的身心素质、宽厚的科文素质、超凡的谋略素质和较高的创造素质     

开发、培养和使用高素质人才是公用企业发展的关键所在

科学技术是第一生产力，而人才是科学知识的载体和科技创新的主体。就总体而言，目前各国的人才都不富裕，尤其是高新技术人才普遍短缺。同时，我国公用企业还面临着发达国家对人才的巧取豪夺和国内其他企业激烈竞争的双重压力。因此，我国公用企业必须从战略高度认识人才，从发展的角度谋划人才，全面实施人才工程，大力做好高素质人才的开发、培养和使用工作，为公用企业快速健康发展提供人才智利保障。     

教育创新与培养高素质的创造性人才

培养和造就高素质的创造性人才 ,是实施“科教兴国”战略的一项重大举措 ,而创造性人才的培养和造就 ,离不开教育创新。本文探讨了教育创新的时代意义及其必然性 ,分析了我国教育创新与世界一流大学相比存在的明显不足 ,提出了教育创新的途径和方法     

如何培养大批高素质科技翻译人才——从福建船政学堂说起

世界已进入全球经济一体化和信息时代,我国急需培养和造就大批高素质科技翻译人才,以快速而准确地把世界上最新的科技信息译介进来,为我所用.清末福建船政学堂在培养专业技术人员的同时,造就了一大批杰出的科技翻译人才,这对我们培养科技翻译人才颇有启发和借鉴价值.     

关键举措：培养和造就一支高素质的教师队伍

本文认为当前振兴教育的希望在教师，要造就一支高素质的教师队伍，才能促进教育的改革和发展。     

知识经济时代高素质人才的培养

适应知识经济时代需要 ,强化高素质人才的培养 ,要确立以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观 ,强化学生的思想道德和人文素质 ,支持高校学生尽早参加科学研究、技术开发活动     

浅析新形势下依托地方资源培养军地复合人才

依托地方优势资源培养军地复合人才,是走中国特色军民融合式发展路子培养军队人才的重要组成部分,能够大大提升相关专业人才培养的效益。要完成好这一工作,就必须深入领会这项工作的重要性,深刻分析军地复合人才的类型和特点,进而总结出我军依托地方资源培养军地复合人才的途径。     

加强创业教育 培养高素质人才

随着知识经济的到来,社会迫切需要高校培养具有创业精神、全面发展的高素质人才,创业教育由此而生.创业教育旨在培养学生的创业能力,包括培养学生的自信心、适应能力、创新能力、实践能力、宽阔的视野和思维空问等.为此必须进行创新教育、实行开放教育、加强人文教育、重视挫折教育.运用好网络教育.     

培养和造就复合型统计人才刍议

我国统计战线急需一大批复合型统计人才.复合型统计人才至少应具备五个方面特征.本文就如何培养和造就复合型统计人才问题,提出两个观点:一是各级领导干部需转变观念,切实重视统计工作,从党的统计事业发展的大局着眼,积极创造条件,营造复合型统计人才脱颖而出和人尽其才的社会环境.二是统计人员需自强不息,充分发挥独家占有大量统计资料的优势,搞好统计分析和统计预测,实现优质服务,这是培养和造就复合型统计人才的根本.     

加强依托江西省普通高校培养军事人才的管理对策与思考

当前制约依托培养工作的主要因素是管理协调机制不顺畅、依托培养资源缺乏必要整合和忽视对人才培养的长远规划。解决依托培养中存在的问题,关键在于建立和完善相关配套政策措施、加强依托培养资源统筹和将依托培养纳入全省高等教育发展规划,充分发挥政府及教育主管部门在依托培养中的职能作用。