进行民族政策再教育领导重视是关键

粉碎“四人帮”以后,华国锋同志为首的党中央重申了党的民族政策,指出了进行民族政策再教育的必要性和重要性。一年多来的实践使我们深深感到,搞好民族政策再教育关键在于领导重视。辽宁是“四人帮”及其死党破坏的“重灾区”,党的民族工作更是深受其害。要拨乱反正,就必须深入揭批林彪、“四人帮”及其死党破坏民族政策的罪行。不破不立。     

抓紧抓好民族政策再教育

粉碎“四人帮”以后,尤其是党的三中全会以来,党中央根据毛泽东同志生前的指示,曾一再强调要进行民族政策的再教育。中央指出,由于林彪、“四人帮”极左路线的严重干扰,民族工作受到极大的破坏。因此,进行民族政策的再教育,结合检查民族政策的执行情况,切实解决存在的问题,十分重要。并号召全党、全军都要把这项工作认真抓紧抓好。     

怀宁县采取多种方法开展民族政策再教育

安徽省怀宁县有回、壮、蒙、藏、白、苗、满七个少数民族成分,粉碎“四人帮”以来,由于抓了民族政策的再教育,认真落实党的民族政策,解决了一些由于“四人帮”干扰破坏造成的问题,增强了民族团结,调动了各族人民的积极性,促进了生产建设。他们的做法是:     

进行民族政策和民族团结教育坚决贯彻中央工作会议精神

去年十二月,中央工作会议决定,在近两年实行调整、改革、整顿、提高方针取得成效的基础上,对经济实行进一步的调整,在政治上实现进一步的安定。这是当前我国经济和政治的唯一正确的方针,是三中全会实事求是、纠正左倾错误的指导思想的进一步贯彻,是保证社会主义现代化建设顺利进行的重大决策。     

深入进行党的民族政策再教育肃清极左流毒——学习周总理《关于我国民族政策的几个问题》的体会

我怀着十分激动的心情,反复学习了周恩来总理一九五七年八月四日在青岛民族工作座谈会上的重要讲话《关于我国民族政策的几个问题》,很受鼓舞。这篇重要讲话,运用马克思、列宁主义,毛泽东思想的立场、观点和方法,精辟地阐述了马列主义的民族观和我们党的无产阶级民族政策,这是研究和解决我国民族问题的指针,也是我们今天据     

云南省民族教育政策考察报告

云南是一个多民族的省,为了发展民族教育,云南省制定和实施了十五项帮助少数民族和民族地区发展民族教育事业的政策和措施,取得了可喜的成绩,同时也存在着发展不平衡,师资短缺等问题.为此,提出了民族教育继续向边境民族贫困地区倾斜,加大房改造的投入,改善办学条件,切实做好双语教学工作等对策建议.     

坚定不移地贯彻执行党的民族政策不断地把民族工作推向前进

在今年2月13-17日召开的全国民委主任会议上,司马义·艾买提同志代表国家民委做了重要讲话.现将讲话中关于今年民族工作任务部分摘要发表.     

新中国民族教育政策初探

本文论述了新中国成立以来民族教育政策的基本内容，实质以及在些政策指导下我国民族教育取得的成就，并对其前景作了展望。     

我国民族教育政策体系探讨

民族教育政策体系是国家改革与发展民族教育所需要的最基本、最关键的教育政策范围与结构 ,它包括民族教育质量政策、民族教育管理体制政策、民族教育课程政策、民族教育经费政策、民族教育教师政策和民族教育学生政策等六个方面。这些民族教育政策又与国家民族政策中的民族文化政策、宗教政策、语言文字政策等相互支持、相互促进 ,形成了中国特色的民族教育政策体系。这一政策体系 ,经过民族教育政策长期变迁的实践证明是科学、正确和有效的 ;从理论依据来看 ,它同时兼顾了国家民族问题与国家教育问题两方面的价值取向     

浅析云南民国时期民族教育政策

在民国时期,为了改变少数民族地区社会经济发展缓慢和文化落后的状况,云南各级地方政府采取了一系列政策和措施,以发展云南的民族教育.其主要政策和措施有,颁布发展民族教育的法令,建立各种民族教育管理机构,对从事民族教育的教职员工实行奖励政策,对少数民族学生在生活上给予其帮助.同时,在招生和升学等方面对少数民族学生实行倾斜政策,提高其升学率.这些政策和措施,都促进了云南民族教育的发展.     

民族政策研究与民族院校大学生的民族观教育

民族政策研究对民族教育起着决定性的影响作用。民族政策研究者的社会责任感和理论素质、民族政策研究的整体水平都会影响民族教育的效果。当今民族政策研究领域出现了一些观点歧异甚至相对立的理论观点,造成了理论界的思想混乱,对民族院校大学生的民族观教育也产生了消极的影响。因此,必须提高民族院校教师的社会责任感与理论素质,同时加强对民族院校大学生进行民族问题的基本国情教育、马克思主义民族理论与政策基本观点教育、维护民族团结的公民义务教育。     

要历史地、辩证地看中国共产党早期的民族政策

一 历史地、辨证地考察问题是历史唯物主义和唯物辨证法的最基本的原理。马克思主义经典作家始终坚持对不同时期的民族问题,进行历史地和辨证地分析,并依据各个时期民族问题的特定性质和任务,确定具体的纲领和政策。这在马克思对待爱尔兰的问题上,在列宁关于严格区分两个不同资本主义时代(即上升时期和帝国主义时期)的民族运动以及对待民族     

民族政策讲座 第十一讲 认识民族问题的长期性坚定正确地贯彻党的民族政策

通过以上各讲,我们从各个方面阐明了党的民族政策。那么,党的民族政策是当前一时权宜之计,还是长期的政策呢?毫无疑问,党的民族政策决不是一时权宜之计,而是长期的坚定的政策。这不是出于什么人的主观意愿,而是由于民族问题的长期性决定的。     

要经常地进行民族团结的教育

我国是个多民族的国家。民族团结、民族平等和各民族的共同繁荣,对于我们这个多民族的国家来说,是一个关系到国家命运的重大问题。民族团结是国家兴旺的标志,也是实现四化的重要保证。要把民族团结作为社会主义精神文明建设的一项重内要容,经常地、持久地进行民族团结的教育,巩固和发展新型的社会主义民族关系。民族团结的教育要抓住重点,根据不同层次提出不同的要求: 一是搞好对各级干部的教育。各级领导干部之间的团结,是各民族团结的关键。各级领导干     

民族政策化春雨 民族教育谱新篇——郧西县民族教育事业发展侧记

2012年,郧西县民族教育事业再创佳绩,全县25名少数民族高考生,上一批本科线3名、二批本科线3名、三批本科线5名。郧西县全县有18个乡镇(场、区),348个村(居)委会,51.16万人。有回族、苗族、土家族等10个少数民族,辖1个回族乡和4个散居回族村,少数民族人口约5500人,其中回族5470人。全县有三所回民学校,一     

青藏高原现代教育与党的民族教育政策

新中国成立以来,党和政府高度重视青藏高原的文化教育事业,始终把发展民族教育作为促进经济繁荣、民族进步、社会发展的根本大计,制定了一系列发展民族教育的方针和政策,并实施了一系列特殊措施,扶持民族教育发展。一、党的民族教育政策和青藏高原民族教育的发展1、充分尊重青藏高原各族人民的发展权,通过立法保障少数民族发展教育的权利。解放以来,党中央以推动青藏高原社会进步和经济发展为目标,对青藏高原的民族教育给予了高度的重视。自解放初期到1992年,党中央召开了四次全国民族教育工作会议,专门分别总结发展民族教育的经…     

谈民族教育政策倾斜的支点

党和国家的政策对民族教育是有所倾斜的.正是在这种倾斜政策照顾下,杂散居地区民族教育才有了较大的发展.但比起一般教育,仍有一定差距.不久前,我们对北京市朝阳区民族教育历时3个月的调查分析,验证了这一认识. 朝阳区是典型的民族杂散居地区.少数民族人口以回族为主.该区有5所民族小学,其领导干部     

在少数民族地区进行社会主义教育时应重视无产阶级民族观的教育

各少数民族地区在对广大群众和干部进行社会主义教育的时候,一方面应当抓住阶级教育这个核心,另一方面在进行阶级教育的同时,也应当重视无产阶级民族观的教育。对各族人民进行无产阶级民族观的教育,是非常必要的。进行这种教     

试论我国研究生教育的民族扶持政策

实施研究生招生和就业向民族地区倾斜的扶持政策,是解决民族地区高层次人才需求问题的重要保证.进一步加大研究生教育的民族扶持政策的力度,是当前加快为民族地区培养高层次人才的迫切需要.     

新加坡多元文化的民族和教育政策

新加坡多元文化的民族和教育政策谢宁亚洲“四小龙”——新加坡、香港、台湾、韩国以其经济腾飞为世人所瞩目。而新加坡是“四小龙”之首，１９９０年其国民生产总值为１９６０年的１０４１％，增长１０倍多。它的成功经验值得认真研究和借鉴。一、新加坡国情简介新加坡是...