论学习型辅导员队伍的建设

建设学习型辅导员队伍,不仅是社会发展的需要;也是加强和改进大学生思想政治教育工作和辅导员队伍专业化、职业化的需要;更是高校自身发展和大学生全面发展的需要。注重学习,提高素养;明确角色,准确定位;提升业务能力和科研水平是学习型辅导员队伍的主要职责。激发学习兴趣、构建学习体系、健全保障机制及加强辅导员队伍管理等是建设学习型辅导员队伍的主要途径。探索学习型辅导员队伍的建设,目的是加强和改进大学生思想政治教育工作,保证高等教育事业的持续发展,从而推动大学生成才、成长和社会的发展进步。     

论当代高校辅导员的双重“角色”和作用

高校辅导员是高校从事学生管理工作的专职教师,主要从事学生的思想政治与心理健康教育、学生管理以及党建等方面的工作。2004年,中共中央下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称16号文件）,将高校辅导员传统的“思想政治教育”职能进行了深度拓展,明确地将“帮助学生解决实际问题”的职能写进了文件,其范围包括了心理辅导、就业指导、人际关系处理和帮贫扶困等,并从制度层面上为高校辅导员的前途和工作状况给予了保障。2005年,为了贯彻落实16号文件,教育部下发《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》,提出鼓励和支持辅导员长期从事该项工作,向职业化、专家化方向发展。2006年,教育部又签发第24号教育部令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,明确了辅导员的工作职责、聘任、培养等各个方面的内容。其中第16条规定：高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。随后教育部又制定《2006-2010年普通高等学校辅导员培训计划》,提出到2010年培养和造就1000名在思想政治教育方面有一定国内影响的专家等目标。近年来,在党和国家高度重视辅导员队伍建设的大背景下,高校辅导员的双重“角色”和作用日益凸显,结合“90后”大学生思想政治教育工作,高校辅导员在核心业务上对自身进行了更好的具体定位,不断明确自身的职责与作用,更好地发挥其应有的价值。     

高校辅导员专业成长的策略研究

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。为了应对社会发展的要求以及高等教育的发展给学生工作带来的挑战,要求辅导员必须走专业成长的道路。本文从组织策略、个体策略和群体策略三个方面来探讨促进辅导员专业成长的途径方法。     

组织支持感在高校辅导员生涯规划中的应用研究

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,辅导员队伍建设是我国高等教育发展的重要方面。当前高校辅导员队伍建设的实际发展和预期仍有较大差距。从组织支持理论的视角探究高校辅导员的生涯发展,可以有效提升高校辅导员队伍的组织支持感,强化他们的个人效能感和归宿感,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量。     

新时期高校辅导员如何继续做好学生的良师益友

新时期随着国际经济、政治和文化全球化进程的不断加快,中国的社会经济也得到高速发展,伴随着社会经济的发展,高等教育改革不断深入.大学辅导员是学生思想政治工作第一线的教育者与组织者,是学校对大学生教育不可替代的重要力量.在这种新的历史条件下,高校辅导员如何做好良师益友着个角色,提出了新的挑战与要求.     

论高等学校大学生学风建设的意义和途径

高等学校学风是大学生治学、读书和做人的风气。新时期高等学校学风建设面临着新问题和新挑战，如何搞好学风建设是一个不容忽视的问题。良好的学风是营造和谐校园文化的基础，是实现素质教育的根本保证。目前高等学校存在大学生学习主动性不强、学习目标不明确、学习气氛不浓等现象。必须从文化、教风和日常管理等方面加强政治思想教育，使学生明确学习目标，增强学习动力。提高教师队伍素质，以教风带学风。建立辅导员与任课教师、辅导员与家长联系制度，在日常管理中制定条例制度，确保大学生良好学风形成。     

高等学校经济困难大学生资助政策存在问题及对策

自1999年高等教育扩大招生规模后,高等教育逐渐由精英教育转化为大众教育。高等学校学生的大众化势必增加了学生的基数,在此基数上贫困生的数量也必然增加。高等学校经济困难生问题的凸现是市场因素、制度因素和政策因素综合作用的结果,是中国在社会主义经济、教育都相对落后的情况下大力推进高等教育大众化的一种必然现象。贫困大学生工作开展的如何,事关中国高等学校收费改革在内的各项高等教育改革的顺利进行,事关高等教育的机会均等,事关社会主义制度的优越性,事关高等教育事业的持续、健康发展,事关学校乃至社会的稳定。认真分析高等学校经济困难大学生问题形成的主要原因,查找现行解困方法中的工作难点,由此制定相应的解决对策并形成有效的解困体系具有重要的现实意义。     

高校辅导员的作用及工作现状研究

作为在高校与学生接触最多、最频繁的群体,高校辅导员在大学生思想政治教育、学习成长指导、心理健康教育、生涯规划和就业指导中发挥着极其重要的作用.辅导员既是大学生的人生导师也是其健康成长的知心朋友.但当前辅导员的工作现状不容乐观,存在工作职责不明确、教育和培训制度不健全、晋升机会缺乏、考核激励机制不科学、年龄结构不合理等问题.高等教育新形势要求加速推进高校辅导员的职业化、专业化进程.     

大学生独立人格的养成与和谐师生关系的建立

大学生独立人格的培养是高等学校教育工作的重要组成部分。本文主张通过大学生独立人格的养成来加强和改进大学生思想政治教育工作,进而建立辅导员和大学生之间和谐平等的师生关系,实现辅导员与学生之间的良性互动,探索出一条大学生思想政治教育工作的新路。     

论辅导员在大学生“三自”教育中的角色定位

在高等教育大众化的今天,大学生思想政治教育令人堪忧。依据教育规律,针对当代大学生自主意识较强的特征,在大学生中开展"自我教育、自我管理、自我服务"的"三自"教育是必要的,也是可行的。本文从大学生"三自"教育现状出发,探讨了辅导员在大学生"三自"教育角色功能,最后针对辅导员角色功能的发挥,提出了一些有针对性的对策建议。     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型。这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分。它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力。     

以“辅导员+导师”制增强高职大学生 思想政治教育实效性的探索

对高职学生进行思想政治理论教育，坚持立德树人，开展“辅导员+导师”制思想政治理论教育范式，致力于目的建构、问 题情境、成功体验这三个教学策略，学习、借鉴、扬弃“三段教学法”，优化高职思想政治理论课的教学过程，增强思想政治教育 的实效性。     

从需要理论视角论高等职业院校思想政治理论教育

需要理论使思想政治理论教育具有针对性、预见性和有效性。当前思想政治理论教育中存在学生潜在需要思想政治理论,而在实际表现上却是对思想政治理论教育持＂无用论＂这一矛盾,造成矛盾的成因有学生就业压力大造成学习上功利性强;教学内容缺乏针对性,缺少时代感;教学方式方法陈旧,欠缺教学艺术,因此,高等职业院校思想政治教育应通过研究教育对象的特性,了解学生的需要;优化教育内容,创新教育方法,满足学生的合理需要;构建适合学生需要的评价体系,引导学生的需要;拓宽教育渠道,形成课堂、校园与社会的立体教育体系,提升学生的需要,从而提高高等职业院校思想政治理论教育实效性。     

以党建促进大学生思想政治教育的几点思考

大学生思想政治教育工作是大学生存与发展的生命线,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质无疑具有重要的战略意义。党建工作是大学生思想政治教育工作的重要内容之一．党建工作的好坏将直接影响大学生思想政治教育工作的效果,如何以党建工作促进大学生的思想政治教育工作显得尤为重要。     

思想政治教育生活化“问题”试解

近些年来,思想政治教育生活化问题在引起人们关注的同时,也引起一些人对生活化与思想政治教育的意识形态性的关系及生活化对思想政治教育对象自觉提升思想政治素质的主动性、创造性作用的影响产生了担心和质疑。文章通过分析思想政治教育生活化与意识形态教育的内在关联以及思想政治教育生活化对于教育对象提升思想政治素质的主动性、创造性的积极作用,对这一问题做出解答。     

高校思想政治教育视野下红色文化研究述评

红色文化在大学生思想政治教育中具有重要的作用。近年来,学者们围绕红色文化在高校思想政治教育中的功能及路径、红色文化与高校思想政治理论课教学、红色文化在大学生爱国主义和民族精神教育中的价值、红色文化与大学生社会主义核心价值体系的构建等论题展开了研究,取得了丰硕的成果,但这些研究多从某一角度切入,缺乏整体性,研究成果也多关注教育主体如何利用红色资源进行思想政治教育,而较少关注受教育者主体性的发挥。     

影视艺术与当代大学生思想政治教育探究

随着国际国内各种因素的急剧变化，当代大学生的思想政治观念发生了重大转变。新形势下大学生的思想政治教育必须采取新的途径，创新教育的内容和形式。影视艺术在大学生思想政治教育中具有得天独厚的优势，文章在分析当代大学生思想变化的基础上，从影视艺术的功能、影视艺术对当代大学生思想的影响及在当代大学生思想政治教育中的实施策略三个方面对这一课题进行初步探究。     

关于高职生思想政治素质现状的调查研究——以晋城职业技术学院为研究范例

随着高等职业教育成为高等教育的一支重要生力军,高职院校作为发展职业教育的重要载体之一,其学生思想政治素质的高低将直接影响着我国高技能人才的培养,并进而影响到我国工业化、现代化的进程。晋城职业技术学院在一次针对高职生“思想政治素质”的问卷调查中发现,部分学生在政治观、价值观、人生观、道德观等方面存在着一些问题,亟需改善。因此,要紧紧把握高职生思想政治教育的内容;充分发挥高职院校思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育;加强对互联网的管理和运用,创建良好的网络环境;构建良好的社会环境;充分发挥高职生在思想政治教育中的主体作用。     

高校管理育人长效机制建设问题的思考

高校管理与思想政治教育在育人目标上具有内在的统一性。加强和改进大学生思想政治教育,必须把思想政治教育融于学校管理之中,建立长效工作机制,使自律与他律、激励与约束有机结合起来。长效机制建设要强化管理者的育人责任意识,完善管理制度与规范,加强制度伦理环境建设,切实提高管理主体的个人素质。