论人的生命活动

人类特殊的生命活动即人的类特性就是自由的有意识的活动.人的生命活动具有物质性、精神性、社会性、历史性等特点.人的生命活动可以划分为两大类:生产活动和消费活动.它们构成了人类日常的社会生活的基本内容.人的生产活动主要包括物质生产、精神生产、社会关系生产和人口生产等四种生产活动.它们是维持人和人类社会生存、并能得以不断发展的必要前提和基础.人的消费活动主要包括物质消费和精神消费两种消费活动.人的适度的物质消费活动和健康的精神消费活动对于人的生存和人类社会的发展具有重要作用.     

论德育活动课的类型

德育活动课的分类研究是深化活动课程研究、加强对学生进行思想品德教育的一项基本课题。我们可以根据学生在活动中操作对象的不同,把德育活动课分为：感性实践活动、认知学习活动和游戏娱乐活动。感性实践活动包括参观与调查、公益活动、生产劳动和集体仪式活动;认知学习活动包括讲授活动和讨论活动;游戏娱乐活动包括游戏活动和娱乐活动。在教育实际中,三类德育活动课之间既有区别,又有联系。单纯地组织一类活动往往不能发挥最佳效果,组织严密的德育活动课经常是以一种活动为主,几类活动结合在一起,在功能上相互补充,在效果上相互促进,从而发挥最大的教育效益。     

文化的认识价值探析

文化是主体认识活动和实践活动成果的反映,是主体智慧、力量和价值的凝聚和体现。作为认识成果的观念形态和物化形态的文化,是认识活动发展的前提和基础;文化的出现,不仅加快了认识活动的发展速度,而且拓宽了认识活动发生的范围。     

邓小平的秘书实践活动和秘书思想

邓小平的秘书实践活动和秘书思想,是邓小平73年革命实践活动和邓小平理论的有机组成部分。 研究邓小平的革命实践活动和学习邓小平理论,应该研究邓小平的秘书实践活动和学习邓小平秘书思想。     

评价活动本质上属于认识活动

评价活动与认知活动的对象、趋向、功能和目的不同。评价活动与认知活动存在紧密地联系;二者的生理机制是联系在一起的,过程是统一的,而且二者相互依赖——认知活动是评价活动的前提,评价活动是认知活动的深化。评价活动与认知活动的本质是相同的,发生过程是相同的,活动的环节是相同的,与实践活动的关系是相同的。所以,评价活动本质上是一种不同于认知活动的认识活动。     

例谈合作学习在英语教学中的应用

本文探讨了合作学习活动的内涵和作用及活动形式和活动方式,以一节阅读课的教学设计为例,详细介绍笔者在英语课堂教学中如何应用合作学习活动,并论述合作学习活动在英语教学中的重要作用。     

论人的活动价值取向及其辩证特性

人的活动总是在一定活动价值取向指导下所进行的活动,因此,明确人的活动价值取向的哲学规定性,分析人的活动价值取向形成的必要性、过程性,考察人的活动价值取向的一系列辩证特性,有助于深刻认识人的活动的本质和促进人的活动的健康发展,进而推动人类的文明进步和社会的可持续发展.     

论人的活动方式及其文化意义

人的活动是根据活动目的和手段而展开的,“目的—手段”成为一种常态、一种范式,人的活动就形成了特定的活动方式。活动方式是人的活动的相对稳定的形式,表现了人的活动的特点及相对稳定的社会关系。网络的发展所形成的虚拟空间,使现实的人成为一种非实体的人而存在,使人们的活动可以脱离现实的方式而以虚拟的方式进行,从而形成一种新的活动和活动方式,即网络活动与活动方式。文化作为一种生活模式,是活动方式的体现,有什么样的活动方式,就表现为一种什么样的文化形态。     

技术的理性与非理性——关于技术合理性的思考

理性和非理性是科学技术活动现实生存的两个维度,理性和非理性的综合效应贯穿于科学技术活动的全过程。科学技术活动在本质上是理性和非理性的统一:科技活动是合乎理性的,理性是科技活动的逻辑法则与生成论前提;科技活动也不能完全摆脱非理性,非理性是对科技理性的逻辑超越。因此,应在历史的视野中辩证地把握理性与非理性在科学技术活动中的张力。     

新时期高校素质教育的路径选择

本文从高校课外活动管理制度构建的意义、原则和特征等几个方面入手,着重对思想政治与道德素养类活动、社会实践与志愿服务类活动、科技学术与创新创业类活动、文化艺术与身心发展类活动、社团类活动和网上类活动的管理制度的构建进行了一些有益的探索。     

经济竞争活动中道德价值的齿接

从价值论的视角审视经济竞争活动,经济竞争活动并没有处于道德范围之外.考察经济竞争活动的历史,经济竞争活动客观存在的道德属性与经济竞争主体道德需要始终统一于经济竞争活动这一具体的实践活动中.经济竞争活动的经济竞争主体在追求利益时,具有自由决定和选择经济竞争活动价值取向与策略的权力,因而经济竞争活动允许存在独立的道德主体;参与经济竞争活动的经济竞争活动主体尽管有不一致的结局,但为保证经济竞争活动的有序进行,必须有合乎道德的一致前提--公平和正义.     

非理性及其研究的社会学意义

人类认识活动和实践活动内在地包含着理性、非理性两种因素,而社会发展实际上是人类认识活动和实践活动的展开过程,因此,非理性因素必然要通过人的认识活动和实践活动影响社会发展。解构非理性因素的内容,分析非理性因素在社会发展中的地位和作用,阐述非理性研究在社会管理、社会教育与智力开发、经济及社会超常规行为等方面的社会学意义就显得非常必要。     

论侦查活动的监督

侦查活动监督是检察机关的一项重要诉讼监督职责。侦查活动监督的有效履行,具有十分重要的诉讼价值和社会价值。因此,本文从侦查活动监督的概念、意义入手,分析和阐明了侦查活动监督的法律依据、性质、特征、原则、主客体,进而提出了开展侦查活动监督的目的和完善侦查活动监督的司法建议。     

马欢和马德新朝觐比较研究

马欢和马德新是明清两代到伊斯兰教圣地天方——今沙特阿拉伯麦加进行朝觐活动的古代中国穆斯林的代表人物。他们生活的时代相隔四百多年,其朝觐活动也各具特色,马欢的朝觐活动带有官方色彩,而马德新的朝觐活动带有个人性和学术性的色彩。本文从他们的朝觐活动、他们对克尔白的描述、他们对麦地那的描述及朝觐外的活动和朝觐的行程等几个方面对马欢和马德新的朝觐活动做了比较研究。     

人的社会实践与动物的生命活动的比较研究

本文对人的社会实践与动物的生命活动作了较深的比较研究,认为人的实践活动与动物的生命活动的本质不同就在于人的实践活动具有社会结构性,人的实践活动离不开社会。人的实践活动过程是对象的观念化和观念的对象化过程,而动物的生命活动则仅是消极适应和直接享用的过程。     

新疆反对非法宗教活动研究

影响新疆当前稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。正确认识非法宗教活动及其危害具有重要的现实意义。本文针对当前存在的有关非法宗教活动的种种模糊认识,从非法宗教活动的界定、非法宗教活动在新疆的表现形式、性质、成因和危害等方面,进行了全面的分析和阐述。     

本能活动·生产劳动·体育运动——从人的活动形式看人的生存特性

运动是物质世界的存在方式。人的本能活动、生产劳动和体育运动是人的三种不同性质、不同层次的活动形式。本能活动是人的物性活动形式,生产劳动是人有目的的满足人的物质需要的功利性活动,体育运动是人有目的的满足人的精神需要和自由个性实现的非功利性活动。三种不同层次的活动体现了人之为人的生存特性。     

试论新形势下人们思想活动的特点

本文概述了思想政治工作的本质 ,论述了新时期人们思想活动呈现的新情况、新问题 ,揭示了新形势下人们思想活动变化的五个特点 ,即经济成分和经济利益的多样化 ,带来人们思想活动的独立性 ;社会实践方式和生活方式的多样化 ,带来人们思想活动的多变性 ;国际环境和国际政治斗争的复杂性 ,带来人们思想活动的差异性 ;现代科技媒体信息的多样化 ,带来人们思想活动的选择性     

论人的活动的两种基本形式

人的活动有两种基本形式:实践活动和认识活动.二者有区别又相联系,在人的活动中应做到二者有机统一.     

从文化产业到创意产业

文化产业是生产和提供文化产品和服务的活动,以及与这些活动相关联的活动的集合。从经济学的角度,这些活动与相关联的活动的集合就构成产业。文化产品和服务不同于一般产品和服务的最大特点就在于它的双重性：既有物质性,又有精神意义性,而物质性不过是作为精神意义性的表现形式或说符号而存在的。