创新教学激发学生学习专业课的兴趣

教学在整个职业教育体系中占有重要的地位,长期以来我国的职业教育教学基本上是搬用普通教育的教学模式.过多倚重接受性学习,学生们长期以来都是被动地接受知识,最终导致学生的学习兴趣缺乏,探索性、创造性能力没有被充分激发.因此,我们必须探索和研究适合职业教育特点的教学模式,采用适当的教学方法来激发学生学习专业课的兴趣,以增强学生的求知欲.如何在专业课教学中激发学生的学习兴趣呢?笔者就自己所教的<化工仪表>这门课谈几点看法.     

浅谈项目教学法及其在单片机教学中的运用

随着社会的进步和科技的发展,依靠传统的教学方法已不能满足现代职业教育对职业能力培养的要求.因此,近二十年来,许多国家根据各自的情况和不同的要求,创造并系统开发了一些适应社会、技术和生产发展要求的新的职业教育教学法或教学模式,特别是德国以培养关键能力为核心的行为引导型教学模式,使职业教育引入一种新的概念.新的教学模式,将对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响.     

积极推进项目化教学模式

在职业教育的发展过程中,要加快课程改革,主动适应市场需求,就必须推进教学模式的改革.教学模式的改革,是职业教育课程改革的重点之一.     

基于会计专业"学动一体"教学模式研究

基于我国中职学校的生源现状和学情,传统的教学模式已经不能满足现代教学的需求.本文根据教学实际,探索在会计专业学生中开展教学模式改革,初步形成了基于"学动一体"的教学模式,旨在为职业教育教学模式改革提供参考.     

工学一体化的"形"与"神"在PLC课教学上的应用

随着我国对职业教育的高度重视,近几年职业教育得到了迅猛发展,而工学一体化教学模式在职业教育领域得到了高度共识和广泛推广.工学一体化是以学生为主体,以培养学生的综合职业能力为目标.笔者从事多年的PLC课程教学工作,同时负责该校该课程的一体化教学改革.本文从工学一体化教学模式的"形"与"神"进行分析,并介绍如何开展PLC课一体化教学,进而达到"形""神"共聚的一体化教学.     

模块化教学在车工实训中的应用

技工学校旧的教学模式已经不能适应现代职业教育发展的需要,模块化的教学模式为我们提供了解决问题的办法,通过实行模块化教学,解决了旧的教学模式不能解决的问题,普遍提高了学生的理论知识和实训操作水平.     

试论中英合作教学模式在职业院校酒店专业教学中的应用

本文介绍了职业院校酒店专业教学中的中英合作教学模式,对中英合作教学模式在我国职业院校展开应用的可能性进行了探讨,以期探索出一条更好的职业教育之路.中英合作教学模式对学生进行启发式教学和创造性培养,并强调学生的正面行为.     

浅析中职物流工学结合培养模式

近些年来,针对毕业生的就业难题,国家和地方出台了很多关于职业教育的指导文件.但对于如何发展职业教育尤其是中职物流教育,有不同的看法,工学结合是比较认可的中职物流教学模式.     

采油工程专业的一体化教学模式

职业教育的目的是培养出符合企业需要的技能型操作人才,但当前采用的教学模式已不能符合职业教育发展的需要。一体化教学模式即理论实践一体化教学法,这种教学模式改变了理论与实践脱节的现象,教学环节集中,通过教学任务和目标的设定,教、学、做三位一体,突出了动手能力和操作技能的培养,切合了当前职业教育的方向与目标。     

一体化教学模式在中式烹饪专业教学中的应用

目前,一体化教学模式被广泛应用到实际教学中,代表了职业教育的发展方向.本文介绍了郑州市商业技师学院旅游烹饪系中式烹饪专业积极探索一体化教学模式的实践与经验.     

技工院校专业课项目教学探讨

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,以知识为导向的传统教学模式,很难满足当今职业教育对学生职业能力培养的要求.     

教育技术促进职业教育课程建设的实践探索

促进课程建设是现代教育技术的重要任务,本文在理论探索和实践研究基础上,从课程内容与资源建设、课程教学模式改革等方面探索了教育技术在职业教育课程建设中的作用,提出了职业教育课程建设新思路.     

浅论职业院校教学模式的改革方向

职业教育教学模式随着经济社会的发展而不断创新发展,但是至今没有形成一个成熟和相对固定的模式,这对职业教育的发展形成了制约。因此,探索一种适合职业教育特点的教学模式,形成相对稳定和成熟的教学实施程序,对于提高职业学校的教学水平将产生很大的促进作用。     

浅谈胡格教学模式在中职物流专业英语教学中的应用

本文基于德国先进的职业教育理念,借鉴胡格教学模式,通过分析目前中职物流专业英语教学中存在的问题,提出在胡格教学模式下改进物流专业英语教学的建议,以期为中职物流专业的教学提供一些借鉴和启示.     

职业教育要注重数学应用意识与能力的培养

职业教育数学教学"以应用为目的"的教学改革,是当前数学教育改革研究的热点.传统的"教师教、学生学"的教学模式,学生感受不到数学的实际意义,对学习普遍失去兴趣.因此,数学教学要注重学生数学意识与能力的培养,使学生在获得必要的数学基础知识、基本技能的基础上,逐渐增强提出、分析和解决问题的能力.为此,本文从以下几个方面进行探讨.     

浅谈职业学校教学模式

在国家大力扶持职业教育的形势下,尤其是最近国家出台的职业学校助学金制度等一系列优惠措施的实施,使得职业教育迎来了又一个崭新的春天.如何抓住当前有利契机,切实办好职业教育,使之保持良好的发展态势,保证职业教育的稳定性、长久性,并走出一条可持续发展的办学之路,是每个职业学校应当充分重视并着力求解的问题.探索适合职教特点的教学模式.是其中重要的一环.     

浅谈影响和制约我国中等职业教育发展的几个因素

近年来我国职业教育稳步发展,对社会繁荣、国家经济结构的调整、产业转型升级和人民生活改善做出了重要贡献.国家非常重视职业教育,这给职业教育的发展带来了契机.但是在繁荣的背后,影响和制约我国中等职业教育发展的几个因素仍然存在,我国高精尖人才仍然稀缺.本文将从以下几个方面浅谈影响和制约我国中等职业教育发展的几个因素.     

高等职业教育职业活动导向教学模式探索

为适应21世纪的职业教育战略任务,实现职业能力和核心能力的职业教育培养目标,构建适合高职学生综合职业能力培养要求的职业教学模式,我们对高等职业教育职业活动导向教学模式进行了探索和实践,取得明显成效。     

浅谈职业教育教学设计

随着我国职业教育的发展,以及对各专业技能培养要求的不断提高,职业教育教学的规范性越来越强.多样化的教学模式推动着教学方法的创新,同时教育教学资源也得到了完善.在职业教育教学过程中,教师们不断吸取经验,结合现有情况,归纳总结课堂常用教法学法,设计生动有效的教学环节,达到预期教学目标和效果.当然,这一系列的教学活动都要从一个完整有效的教学设计开始.     

翻转课堂模式在发动机拆装实训课中的实践与探索

近几年来,微课和翻转课堂成为教育界新兴的教学资源和教学模式.本文从汽修专业发动机拆装实训课的教学现状入手,阐述了基于微课和翻转课堂的教学模式,对指导发动机拆装实训的教学进行了可行性分析并提出相关策略及建议,以期为我国职业教育应用翻转课堂实践提供借鉴.