教育哲学基本问题讨论

本文运用马克思主义哲学观点,对教育价值、教育规律、教育认识、教育实践、教育矛盾、教育异化六个基本问题进行了全面探讨,尤其对教育异化这一重要范畴进行了大胆的哲学思考     

大学生民族团结教育进课堂研究

对当前大学生民族团结教育进课堂内容进行了探讨,明确提出了民族团结教育进课堂要深入开展＂四项基本教育,＂即民族常识教育、民族理论教育、民族政策教育和民族法律法规教育。     

四川师范学院综合实践基地建设回顾

本文通过对我院教育实习基地建设的实践总结，提出把单项的教育实习基地建设成为教育、科研、教改相结合的综合实践基地的构想，对巩固教育实习基地问题作了探讨。     

新时期中国共产党干部教育创新的思考——《中国共产党干部教育创新研究》读后

《中国共产党干部教育创新研究》对中国共产党干部教育进行了全面阐述,以创新的崭新视角,从历史、现实与未来的维度,对中国共产党干部教育创新作了系统的梳理和深入的研究,探讨了中国共产党干部教育创新的规律性认识和历史经验。根据对《中国共产党干部教育创新研究》的内容和学术价值进行探讨,指出本书所提到的观点对新时期中国共产党干部教育创新路径的启示。此种探索和研究是个动态的、平衡的过程,需要在实践中不断进行调整。     

洛克的“绅士教育”对我国大学生人文素质教育的启示

文章从健康教育、德育教育、智育教育、礼仪教育等方面分析了洛克的绅士教育思想及其对今天英国教育的影响,然后在此基础上探讨了洛克的教育思想对我国当代大学生人文素质教育的启示和借鉴.     

毛泽东教育思想的科学体系——为纪念毛泽东诞辰100周年而作

本文在对毛泽东教育思想进行全面探讨的基础上,将毛泽东教育思想体系概括为“科学的革命的人民的教育思想体系”,并对这一概括进行了全面的论述。最后就如何学习、研究毛泽东教育思想体系进行了探讨。     

中小学实施创新教育的思考

本文通过对创新教育本质的探讨,论述了创造性教育是实现素质教育的龙头,是中小学现代教育的目标。在探讨创新教育的过程中,亦提出了实现目标的路径和方法,以及创新教育对中小学教师的要求:现代教育需要创新型教师。     

学校教育与社会教育的贯通——对高校思想政治教育路径的反思与重构

学校教育与社会教育的相互配合、相互衔接和贯通，有利于提高高校思想政治教育效益。文章对学校教育和社会教育的优势进行了比较，对学校教育与社会教育的脱离、冲突和错位现象进行了反思，并对实现学校教育与社会教育有效贯通的路径作了深入的探讨。     

剖析《理想国》中的教育思想

伟大的古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中对完美国家进行了构建,同时认为实现"理想国"的途径主要在于教育,并对教育进行了探讨。它包括教育的作用、教育平等、教育公有,教育内容及其选择标准、教育方法等,至今仍有借鉴意义。     

试论扩招形势下如何提高教育质量

高等教育扩招后 ,教育实现了量的扩张 ,对教育的质也提出新的要求。本文就人们担忧高等教育质量的主客观原因进行分析 ,并从教育观念、教育管理、教育教学三个方面对高校教育质量的提高进行探讨。     

高校美术鉴赏公选课存在的问题及对策

美术鉴赏公选课是我国高等教育课程体系的重要组成部分,承担着实施美育的重要职责。但是,课程的边缘化地位、相对薄弱的基础、教学中重末轻本的倾向,都不同程度影响了课程质量。要解决这些问题,需从多层面、多渠道入手。从任课教师的角度讲,应树立正确的教学理念,突出学生主体地位,按人类审美能力的发展步骤、划分教学单元,把美术作品形象、境界、意蕴、情感和审美价值的体认作为教学的重点,积极引导学生参加课外艺术实践活动,不断提高他们审美感受力和审美判断力。     

论财务会计学多媒体教学设计

文章对财务会计学多媒体教学的适用性进行了论证，提出财务会计学多媒体教学应围绕教学目标、教学内容、教学课件和教学方法等进行规划的设计思路。     

PowerPoint网页式多媒体教学与交际法教学模式

在交际法教学模式的基础上探讨用PowerPoint软件制作网页式多媒体教案及其在交际法教学过程中的地位和作用;肯定多媒体教学有助于交际法理论在英语教学课堂中的实现;指出要充分体现多媒体教学的优越性,还必须同时考虑其他教学因素。     

综合功能多媒体技术在专业课教学中的应用

阐述了综合功能多媒体技术在专业课教学中应用的必要性,教学系统的整体性与多媒体 技术方式的选择以及在专业课教学中的具体应用范围和特点。     

多媒体技术在教育教学中的应用

介绍了多媒体技术的定义、处理对象及其基本特征,并从计算机辅助教学、交互性远程学 习、信息存储、信息服务、信息检索、虚拟教学、智能教学等角度说明多媒体技术在教育教学中的具体应 用。     

幼师美术欣赏课教学中研究性学习的实施

幼师美术欣赏课是学校美育的一门重要的课程。教学中实施研究性学习,有利于激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识。通过体验教学法、问题教学法,实施研究性学习,全面培养学生的质疑精神、创新精神。     

广告学艺术鉴赏课程研究

艺术鉴赏教育是广告教育的重要一维,但通过对开设广告专业的各高校的调查显示,高等对广告教育中的艺术教育普遍重视不够,存在重艺术技能教育,轻艺术审美教育的现象。健全广告教育,促进艺术鉴赏教育的发展,高校应该注重艺术鉴赏与广告教育的结合;加强相关课程、师资、教材的准备;改进教育和考核方法;采用现代化教学技术;注重挖掘中国传统艺术的资源。     

试论多媒体教学手段在文艺鉴赏课中的应用

文艺鉴赏教学中采用以电脑为依托的多媒体教学 ,可以改善以教员为中心的、被动的、单向灌输的封闭式教学模式 ,在一定程度上可以凸显文艺的魅力和强烈的感染力 ,增强教学的直观性和形象性 ,激发学生的学习兴趣。在文艺鉴赏多媒体课件的设计上应该紧扣教学大纲和学科的特点 ,全局策划 ,精心设计 ,方可取得理想的教学效果。文艺鉴赏多媒体教学实践中应该兼顾工具理性和人文理性两个层面。     

艺术与生活:并未合一

当今时代出现的所谓“审美-艺术的生活化”和“生活的审美-艺术化”的趋向,并不意味着艺术与生活合一,而只意味着艺术形态的改变、存在状态的改变、价值趋向的改变、艺术手段(媒介、工具)的改变、艺术思维的改变、创作者和接受者的改变等等。“艺术——生活特异化”的特色没有改变。     

对新媒体艺术专业教育几个问题的思考

通过对中国新媒体艺术专业教育中复合型教师与教师队伍的复合型配备、课程体系与教学基础设施建设、技术与艺术的融合等问题现状的分析与探讨,明确了目前新媒体艺术专业教育亟待解决的问题及解决问题的途径。