高校德育效益影响因素及其提高途径探析

追求合理性和有效性是任何社会活动的必然要求。诸多因素影响高校德育效益最大化的实现。德育工作者必须有针对性地确立德育目标，强化德育管理，健全德育评价体系，提高德育的实效性。     

高校德育工作目标管理初探

为加强高校德育工作，建立德育目标管理体系势在必行。本文从高校德育的目标体系、评估体系和保证体系的建立作了探讨。     

高校德育工作目标管理初探

为加强高校德育工作 ,建立德育目标管理体系势在必行。本文从高校德育的目标体系、评估体系和保证体系的建立作了探讨     

论新时期高校德育工作的新途径

由于受科技革命快速发展、市场经济体制不断完善、各种思想互相激荡的影响,使高校德育工作面临新的问题。探索新时期高校德育工作的新途径,要坚持工作创新、完善管理体制、目标体系、推进德育工作方法多样化,不断拓展德育内容,建设德育工作的骨干队伍。     

大学生知行合一的德育工作体系构建

传统的高校德育活动将德育目标显性化、德育内容课程化、德育过程理论化,却忽视了当代大学生的成长环境与心理特点,其德育效果难以实现。在现代德育语境中,按照知行合一的基本要求,确立大学生的德育目标体系,以不知不行作为切入点,充实和完善德育的内容体系。以知而必行作为出发点,建立德育工作的方法体系,从而全面系统地构建现代开放的大学生德育工作体系。     

论高校德育管理体制的特征与作用

高校德育管理体制是指以正确的德育指导思想为基础,遵循德育原则而建立的德育组织系统.德育管理体制是高校德育工作体系的有机组成部分,在高校德育工作体系中占据重要地位.科学适宜的德育管理体制能正确处理好德育过程中的各种关系,并在高校德育工作体系中有着重要地位和不可替代的作用.     

试论正确处理高校德育领导管理体制中的几个关系

建立和完善高校德育领导管理体制，正确处理好党委加强德育工作的领导与行政组织实施德育管理、高校实施德育工作组织的“条”与“块”、系党总支与系行政等在实施德育中的关系，才有可能理顺德育领导管理体制，形成德育工作合力，提高德育工作水平。     

落实德育首要地位努力加强德育工作

探讨和分析了高校德育在完善目标、体系规划、规范管理、"两课"建设、实践环节、阵地建设等方面应如何加强和改进,以期提高德育工作水平,实现育人目标.     

怎样提高高校德育工作的实效性

德育是学校的灵魂，也是素质素质的灵魂，提高高校德育的实效性，是关系到高校如何以德治校，以德育人的重要课题。从实际出发，逐步完善德育工作体系是提高高校德育工作实效性的依据，切实加强师德建设，是提高高校德育工作实效性的关键；寻找德育最佳切入点，是提高高校德育工作实效性的保证。     

水利特色高校德育现代化体系研究——以河海大学为例

水利特色高校德育现代化体系是我国高校德育现代化体系的重要组成部分,它既具有高校德育现代化体系的一般特征,又反映水利特色高校德育体系建设的实际。水利特色高校德育现代化体系包括德育理念的现代化、德育目标的现代化、德育内容的现代化、德育实践形式的现代化和德育制度的现代化。水利特色高校德育现代化体系是水利行业德育工作现代化的人才基础,对于在水利特色高校和水利行业贯彻习近平总书记的"两个巩固"和"增强国家的精神力量"要求具有重要意义。     

提高高校德育实效性的思考

在新的历史条件下，高校德育的生命力系于其实效性，要保证高校德育的有效进行，高校德育工作者必须站在新的历史高度，树立正确的德育理想，注重德育的实践性，关注学生的主体需要，体现以人为本的精神，大力推进高校德育工作。     

讲政治是德育工作的基本原则

讲政治是德育工作的基本原则朱桐伟刘晓岚国家教委颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》是我国第一部全面、系统规范高等学校德育工作的大纲。《德育大纲》积极探索了新形势下高校德育工作的规律和特点，提出了高校德育的指导思想、目标、内容、原则、途径，对德育考评...     

高校德育工作存在的误区及对策

本文分析了高校德育工作在德育内容、目标、过程及模式等方面存在的五大误区,并针对这些问题提出了相应的对策：即在高校德育工作中应树立德育为人的全面发展服务的观念;建立理想教育模式与德育的现实取向相结合的德育目标;在德育过程中要尊重大学生的主体性;在传授知识的同时注重大学生道德能力的培养;加强德育前瞻性研究,发挥德育防范功能     

在创新中加强和改进高校德育工作

新形势下高校德育面对世界范围各种思想文化的相互激荡 ,面临着新的形势和新的挑战我们必须进一步明确德育目标 ,提高高校德育的针对性 ;充实德育内容、丰富德育内涵 ,构建高校德育新的内容体系 ,体现高校德育的时代性 ;改进德育方法 ,把握高校德育的规律性 ;拓宽德育途径 ,创新德育机制 ,提高德育工作实效。     

浅谈高校德育工作的无形环境建设

高校内部德育环境主要由高校内部的有形环境和无形环境构成。增强高校德育的实效性,必须优化高校德育工作环境,其关键是要加强德育工作的无形环境建设。构建高校德育工作无形环境,一要塑造高校德育工作者的完美人格,为大学生提供无形的德育资源;二要优化校园文化环境,为大学生提供无形的德育课堂;三要营造大学生良好的心理环境,为大学生提供无形的德育催化剂。     

高校德育的有限性与不可或缺性

由于高校及其德育工作的特殊性 ,高校德育在德育本质特点、德育目标、德育内容、德育过程和德育评价等方面存在固有的和现实中的有限性。如何针对这些有限性更加有效地进行德育工作 ,本文从几个方面提出了可行性建议     

新形势下高校德育创新的思考

经济全球化、文化多元化、信息多元化的世界发展格局对高校的德育工作提出更新、更高、更全面的要求。目前我国高校德育工作取得了巨大的成就,但存在的问题依然不少。要走出困境,必须从高校德育目标、德育内容、德育方法等方面探讨创新的思路。     

必须把德育放在学校工作的首位

本文在总结了近年来高校德育工作的经验教训基础上,阐述了把德育放在首位的理论依据。高校德育的首要地位,是以马克思主义基本原理为依据的,是教育的自身特点决定的,是我国的教育方针和高等教育的培养目标决定的。在实际工作中,要通过建立以党委为核心的德育工作体系,加强德育教师队伍建设,完善德育大纲等措施,来切实保证德育的首要地位.     

探索高校德育工作新思路──山东高校德育检查的分析与思考

探索高校德育工作新思路──山东高校德育检查的分析与思考鲁高宣为了加强和改进高校德育工作，深入贯彻落实中央德育文件，去年１２月，省委高校工委、省教委组织管理部门干部、实际工作者、德育专家参加的８个检查组，对全省６２所高校进行了一次普查。这次检查活动历时...     

对高校德育的几点思考

素质教育的核心是德育，影响高校德育工作有三大要素：社会、学校、家庭因素。而理论联系实际撮高德育教师的综合素质和重视家庭教育是提高高校德育工作的有效途径，其中德育方法是重中之重。德育方法是实现德育目标、完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。对此，我们不能囿于传统的教育章法，更不能畏首畏尾，而应当敢于创新，力求使新形势下的德育工作开展得既生动活泼，又扎实有效。