纠正片面追求升学率的心理障碍试析

一、纠正片面追求升学率要注意心理障碍的研究对于片面追求升学率的倾向,政策和舆论都是一贯反对的,可是长期以来,这个问题并未得到根本解决,追求的势头至今仍未减弱。原因之一,是人们对于纠正片面追求升学率存在着心理障碍。为什么处在同样社会条件下的学校和教师,在追求升学率问题上存在着积极消极的态度区别呢?有文章研究指出,高校招生数量与高中毕业生数量的比例悬殊,造成千军万马挤过独木桥的局面是片面追求升学率的根本原因。然而上海在考生绝大部分都能升学的情况下,为什么片面追求升学率的作法仍然支配着学校的教育教学呢?有人认为,导致片面追求升     

在素质教育中德育的定位

在素质教育中德育的定位马桂新素质教育是相对于应试教育提出来的，主要有两个方面的内涵：一是这种教育着眼于学生的全面发展；另一个是以全面提高学生的素质为目标，不片面追求升学率，不表面化追求高分数。作为铸魂工程的德育，具有从根本上塑造人的作用，能使人形成...     

改进教学方法 提高教学效益

要提高中学生语文水平,为“四化”建设培养出德、智、体诸方面都得到发展的、有创新精神的人材,就应按照“三个面向”的要求,注重基础,培养能力,大力改进教学内容和教学方法。(一)导之以兴,方法常教常新。兴趣是最好的老师。近年来,不少中学尤其是重点中学片面追求升学率,致使高中的语文教学都是绕着高考指挥棒打转。老师费尽心     

“教”的优化:提高课堂教学效益的关键

教育教学的高质量、高效益，这本是教育科学和教育管理科学最基本的要求和目的。前几年，也许是升学率的竞争使然．对"高效益"的理解在不少人眼里已经单一化、片面化："高效益"即高升学率。随之而来的是增加课时、增加作业量乃至"不择手段"地加重学生负担。这就不免使教育教学走上误区。国务院副总理李岚清在考察了部分地区的教育教学现状后．发表的"减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量"讲话，不啻一记重锤．当可震聋发聩。近两年来的变化表明，学生的负担有所减轻，片面追求升学率的势头有所遏制，素质教育的观念正逐渐深入人心。但就…     

谈体育在学校工作中的重要位置

“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是我国教育的根本方针。要求全面贯彻这个方针,已是从中央到地方,从学校到社会,完全一致的观点。但是,由于片面追求升学率等陈腐教育思想的影响,至今仍有一些人忽视体育,常常表现出:说起来重要,做起来次要,忙起来不要。严重     

对片面追求升学率的主体性认识

对片面追求升学率的主体性认识张学敏人类诞生以前，即使最高等的动物也无追求可言，它们只是凭着生物的本能冲动而生生不息。人猿揖别才宣告了那种毫无主体意识岁月的结束，从此，万物灵长的人类开始自觉地面对包括自身在内的整个客观世界，明确意识到自己生存和发展的各...     

民生幸福是社会进步的价值目标

幸福是现实生活中每一个人都向往和追求的,个人追求幸福是人类追求幸福的基础和动因,没有每个人对幸福的积极追求,就没有个体对幸福的关心,也就没有人类的整体幸福.人类的奋斗历程就是一个前仆后继的幸福追求过程.无论政治制度和意识形态有多么大的差异,无论社会文明发展的程度有多么大的不同,追求民生幸福最大化是人类活动永恒的价值追求.衡量一个社会的进步与发展,最为根本的标准就是这个社会是否能够最大限度地满足人们群众的幸福要求,这也是中国特色社会主义的价值追求.     

民生幸福是社会进步的价值目标

幸福是现实生活中每一个人都向往和追求的，个人追求幸福是人类追求幸福的基础和动因，没有每个人对幸福的积极追求，就没有个体对幸福的关心，也就没有人类的整体幸福。人类的奋斗历程就是一个前仆后继的幸福追求过程，无论政治制度和意识形态有多么大的差异，无论社会文明发展的程度有多么大的不同，追求民生幸福最大化是人类活动永恒的价值追求。衡量一个社会的进步与发展，最为根本的标准就是这个社会是否能够最大限度地满足人们群众的幸福要求，这也是中国特色社会主义的价值追求。     

素质教育的实质及特点

素质教育的实质及特点马亚琴一、素质教育的全面性与综合性在现代教育体系中，基础教育的性质是面向全体学生的，是普及性的而非选拔性的，而“应试教育”恰恰是强调选拨功能，强调为高一级学校输送人才，陷入了片面追求升学率的误区，而忽视了大多数学生的要求，对不能...     

未成年人权利知多少

学校不得随意开除学生。目前,有许女性儿童少年入学的父母或者其他监护多学校片面追求升学率,不负责任地将有 人,由当地政府予以批评教育,并采取有缺点的学生推出校门,这不仅使他们过早 效措施,责令送适龄女性儿童少年入学。地丧失了受教育的权利,而且极易走上违 未成年人也     

家庭要重视升入高校子女的教育

现在的大学生,大多数在中学时是学校的尖子,家庭的娇子。在片面追求升学率的思想影响下,他们只顾埋头读书,在政治上对自己要求的标准不高,自治自理能力不强。不少人认为能够考取大学是自己的本事,是自我奋斗的结果。因此,他们     

关于片面追求升学率的问题

造成片面追求升学率的顽症愈演愈烈的原因是什么呢?就教育内部而言,是由于:1.“排队”的压力;2.高考“指挥捧”的影响;3.中学师资队伍不适应;4.中等教育结构     

不图人人升学 但求个个成才——走出高考“误区”的对策思考

高考,令人跃跃欲试;高考,也叫人惶惶不安。数百万莘莘学子争过独木桥,牵动天下父母心,引起全社会瞩目,可结果免不了几家欢乐几家忧。请看一组分镜头:为了片面追求升学率,一些学校高二就开始分文理班,造成学生知识结构不健全,为了卸掉“包袱”,学校劝那些升学无望者“转学”、“停学”、“退学”。难怪差生慨叹:“我     

教学改革要着眼于提高学生的素质

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的在于提高民族素质,多出人才,出好人才。”显然,中央已把如何提高一代人的基本素质当作教育改革的首要问题提了出来。但是,不论在理论还是实践上,目前人们往往把注意力放在了“多出人才,出好人才”上面,而很少重视如何来提高一代人的基本素质。在这种情况下,提出并探讨教学改革要着眼于提高学生的素质,无疑是十分必要的。一、目前,我国中小学教育弊端的突出表现就是片面追求升学率,错误地把升学率与成才率等同起来,似乎学生升上学就能成为人才。致使我国中小学教育实践中出现了“三重三     

实施素质教育过程中几个关系的融合

一、素质教育概念的提出教育是人类最大的话题，它象空气、阳光一样覆盖着大地的每一角落，伴随一个人的终身。凡有人群的地方，就有教育，只不过是教育的层次水平和质量高低优劣的程度不同而已。２１世纪是一个信息化的知识经济的时代，经济、科技、文化、教育将面临新的挑战。面对这种挑战，教育怎么办？针对基础教育阶段中小学片面追求升学率的“应试教育”弊端而提出来的素质教育及经大学认可并引用的“素质教育”的提法，都是为了改变教育中过于单纯的科技教育和过于偏窄的“专业教育”以及不同程度存在的“应试教育”的弊端，并在社会…     

图书馆与大学生人文素质教育

图书馆是知识的殿堂,是人类精神的家园,它有义务、有能力担负起对大学生进行人文素质教育的重任。 一、提高馆藏建设,提供精神食粮 21世纪的人才应是全能型人才,是具有综合能力和优良素质的人才。我国长期以来形成的“考什么,教什么,学什么”的应试策略,片面追求升学率,造成学生知     

高三文科历史复习系统化的探索

历史课是中学生的必修课程,又是高校文科入学考试的重要科目。因此,到了高三阶段,进行文科历史总复习就成为我们所面临的一个繁重而又艰巨的任务。但是,近几年来,虽然高三历史复习的方法有了不少改进和创新,其现状却是令人不能满意的。由于社会上普遍存在的重理轻文观念的影响,由于片面追求升学率的干扰和其他种种原因,不少学校、不少班级,历史课授课时数不足,有的年级甚至停开历史课;即使在课时开     

战略性贸易理论与政策述评

战略性贸易政策建立在“新贸易理论”和波特的“国家竞争优势理论”基础上 ,两个理论都主张在一些领域里政府有选择地采取干预政策 ,可帮助企业在垄断竞争的世界市场上获得竞争优势。尽管战略性贸易政策在理论上是可行的 ,而实践中会带来各种不良后果     

合约、制度与经济成长(下)──诺斯的合约理论述评

4．合约的意蕴与条件合约意蕴是什么？诺斯认为，合约安排不仅在于一种承诺，在于规划未来的当事人之间的交往关系，而更具体地应该是促进当事人之间的交换。由于物品或劳务的特性度量要花费成本并导致其度量的不完全性，这也就存在许多人们获利的机会。在竞争激烈的环境下，这些获利机会如何分享，当然有许多方式。但是最好的方式是通过合约安排来划定行为的规则与权利的结构以及履约的性质，从而界定现有的或潜在的追求财富的机会，这样就可以透过经济的交换来实现人们的利益的追求。一般来说，交换都是在既定合约安排下进行，但是当人们…     

社会期望与学生个性心理冲突的思考

在当今生活和教育中，社会期望常常与学生个性心理发生冲突，这种冲突是影响学生思想品德形成的重要因素。这里所说的社会期望，是指压在学生身上的那些狭隘的、片面的、消极的社会思想或意识。如，片面追求升学率这种社会期望，就会使学生受到“一张试卷定终身”的干扰，以致出现重分数、重文凭、重学历，轻思想、轻实践、轻能力的现象。