思想政治工作应坚持以人为本

在新时期新阶段,要加快发展,思想政治工作要以人为中心,以人为根本,而且必须紧密结合工作实际和干部群众的思想实际,抓好科学理论武装,加强理想信念教育,提高思想道德素质,改善精神文化生活,不断总结新经验,探索新途径,为现代化建设提供强有力的精神动力和思想保证。一、坚持以人为本要认识和把握思想政治工作的特点和规律按照“以人为本”的要求做好思想政治工作,必须认识和把握思想政治工作的特点和规律,形成新思路,探索新办法,开辟新途径,取得新成效。在思想政治工作内容上,要紧密结合改革发展的工作实际和人民群众的思想实际,针对不同地…     

试论思想政治工作的价值及其实现

思想政治工作作为一种社会实践活动，是客观存在，同样创造价值。思想政治工作价值，就是体现思想政治工作客体不断满足思想政治工作主体的一种关系。这种价值实现的主要形式，体现在对精神产品的创造力上，体现在对物质生产的推动力上，体现在对工作对象的塑造力上。新形势下提高思想政治工作实效性，一要深化对思想政治工作的认识，二要转变思想政治工作的观念，三要不断充实思想政治工作新内容，四要不断改进思想政治工作方式方法，五要进一步提高思想政治工作者的素质。     

高校思想政治工作创新与人的全面发展

思想政治工作为人的自由而全面的发展提供精神支持,思想道德素质的提高是人的自由而全面的发展的前提。人的自由而全面的发展又为思想政治工作提出新的课题。这里就高校思想政治工作创新与人的自由而全面的发展之间是相互支持、相互促进、共同发展的辩证关系,论述高校思想政治工作创新,促进人的全面发展。     

传承梦桃精神做好物产公司思想政治工作

做好物产公司思想政治工作,必须立足企业实际,弘扬梦桃精神。要把“以心换心”作为思想政治工作的出发点;把排忧解难作为思想政治工作的重要内容;不断提升管理人员做好思想政治工作的素质。这既是物产管理公司有限深化改革、提高效益、保持稳定的需要,也是思想政治工作不断焕发旺盛生命力的关键所在。     

论精神领域的社会主义政治文明建设问题

所谓“精神领域中的政治文明”建设，主要指思想政治教育和政治意识文明方面的建设，其主要内容包括：马克思主义理论教育、社会主义主人翁精神教育、人民公仆意识教育、党风政风建设。目前，社会上存在种种忽视政治思想、政治意识的现象，对此我们应有清醒认识，要充分遵从思想意识的发展规律，创造新方法，加强精神领域中的政治文明建设     

以中国梦为引领，加强和改进高校青年教师思想政治工作--学习领会习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上的讲话

根据新形势、新要求，加强和改进高校青年教师思想政治工作是一项重要而紧迫的任务。以中国梦所蕴含的科学内涵、精神实质、精神追求、时代要求为引领，以习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上的讲话精神为目标，把中国梦学习宣传教育活动与高校青年教师思想政治工作结合起来，在实现中国梦的生动实践中，不断增强高校青年教师思想政治工作的实效性，促进青年教师的全面发展。     

试论人的全面发展与思想政治教育

促进入的全面发展，是思想政治工作的出发点和归宿。人的全面发展不是指某个社会个体，而是指社会全体成员的心智、体质、思想、创新等素质的全面提升。把思想政治教育仅仅理解为政治思想理念的灌输是片面的。思想政治教育要富有成效，教育工作者必须更新观念；勇于在方法上创新．     

互联网时代大学生思想政治工作的研究与对策

互联网的迅速发展，拓展了思想政治教育的时空，丰富了思想政治教育的资源，创新了思想政治教育的模式，提高了思想政治教育的效率。既给大学生思想政治教育工作带来了前所未有的发展机遇，又使我们面临着严峻的挑战。这就要求我们要努力适应网络给大学生思想政治教育工作带来的新变化，不断探索和开辟互联网时代大学生思想政治教育工作的新的对策，从而全面创新高校思想政治教育工作。     

认真学习贯彻党的十七大精神推动学校思想政治工作再上新台阶

在全面建设小康社会的关键时期，不断变化的新形势对学校思想政治工作提出了新要求。高校必须以党的十七大精神为指导，紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本任务，旗帜鲜明地把用十七大精神武装师生员工头脑作为思想政治工作的首要政治任务，把弘扬学校核心价值理念和贯彻学校方针政策融汇于思想政治工作全过程，扎实工作，开拓创新，不断推动学校思想政治工作迈上新台阶，为建设人力资源强国和创新型国家做出贡献。     

思想政治教育的强化与人的全面发展的促进

强化思想政治教育的目的,在于促进人的全面发展。这需要思想政治教育理念(主体观、价值观、任务观)的更新,弘扬和培养人的主体意识、主体精神、主体能力,从内容、载体、方式诸方面发挥思想政治教育的综合效能。     

坚持劳动人本政治观，积极推进小康社会“人民宪政”建设

党的十六届三中全会在深刻总结历史经验的基础上，明确地提出“以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，即“科学发展观”。这个科学发展观，不仅包括“经济社会发展”的内容，而且也包括“社会政治发展”的内容。温家宝同志在《提高认识统一思想牢固树立和认     

论思想政治工作的阵地建设

思想政治工作的阵地建设对于抵制各种错误思想,弘扬民族精神,增强民族凝聚力,全面建设小康社会,培养合格的社会主义事业建设者和接班人有十分重要的作用.新形势下思想政治工作阵地建设必须同我国的基本国情、人的全面发展以及思想政治工作的创新结合起来.     

强化学生主体性与高校思想政治教育创新——科学发展观指导下的高校思想政治教育

以科学发展观为指导的高校思想政治教育,必须以对社会发展主体的全面塑造、促使人的全面发展为主要目标.围绕这一目标,高校思想政治教育要以强化学生的主体性为基础,大力培育学生的主体意识,充分激发学生的主体精神,在思想政治教育的内容、方法和途径上实行全面创新.     

论马克思人的全面发展理论对高校思想政治教育的价值引领

马克思人的全面发展理论是社会主义的价值目标,同时也是思想政治教育的价值目标。在这一理论的引领下,高校思想政治教育的目标定位于人的全面发展,思想政治教育的内容要实现进一步的扩展。当然,思想政治教育的最终发展还要受到经济发展水平、制度创新水平以及文化水平的制约。     

简论实现人的全面发展的科学途径

马克思主义关于人的全面发展理论正在当代中国得到不断的丰富和发展。人的全面发展理论的时代内涵包括:物质生活方面的全面发展、政治生活方面的全面发展、精神生活方面的全面发展以及人与自然的协调与和谐。实现人的全面发展,需要大力加强经济、政治、文化、教育以及人与自然等方面的建设,从而为人的全面发展奠定基础、创造条件、提供保证。     

试论人的全面发展与思想政治教育

促进人的全面发展,是思想政治工作的出发点和归宿。人的全面发展不是指某个社会个体,而是指社会全体成员的心智、体质、思想、创新等素质的全面提升。把思想政治教育仅仅理解为政治思想理念的灌输是片面的。思想政治教育要富有成效,教育工作者必须更新观念;勇于在方法上创新。     

人本主义心理学思想对高校思想政治教育的启示

当前高校思想政治教育存在忽视学生的主体地位,缺乏对学生的人文关怀,脱离生活、与实际联系不紧密等问题。针对这些问题,结合心理学知识分析,引发如下思考:如何处理科学主义与人文主义的关系,如何处理思想政治教育与心理健康教育的关系,如何处理思想政治教育与人的全面发展、个性自由的关系等。针对思想政治教育存在的问题以及引发的思考,提出了解决对策:重视学生的主体地位,尊重学生的个体差异,教育内容贴近学生生活。     

也谈思想政治教育要以人为本

人是世间最宝贵的财富。坚持以人为本是全面建设小康社会的需要,也是思想政治教育的本质要求。在全面建设小康社会的新时期,思想政治教育坚持以人为本,不仅要把人作为实践主体,充分调动人的积极性、主动性、创造性,而且要把人作为价值主体,关注人的价值追求和实际利益,满足人的物质需要、精神需要和发展需要。只有这样,才能充分实现思想政治教育的价值。     

试论人的全面发展与思想政治教育

人的全面发展与思想政治教育相互促进。以人的全面发展为指引,是做好思想政治教育的前提和基础;加强思想政治教育,是实现人的全面发展的重要途径。一方面,人的素质的全面提高、人的精神境界的不断提升、人的社会关系的日趋丰富都为思想政治教育提供科学的指引。另一方面,思想政治教育对人的全面发展具有导向价值、开发价值、塑造价值、激励价值、规范价值。当前,加强和改进思想政治教育,就要以人的全面发展为指引,在教育过程中增强实践性;在理念、内容、形式、手段等方面实现创新性;以“三个代表”作为道德之基,立身之本,坚持先进性;建立“主体———主体”平等交往、双方互动的教育模式,突出主体性;通过“现代人”所具有的思想素质和道德规范的养成,做到人的全面发展的可持续性。     

略论思想政治教育理念的更新

思想政治教育理念的更新,必须由单一灌输式教育更新为发展式教育,把促进人的发展作为思想政治教育的第一要义;由突击式阶段式运动式教育更新为全面协调可持续式教育,思想政治教育内容要有全面性,思想政治教育过程要有协调性,思想政治教育效果要有持续性。