结合学生现状谈高等数学教学

针对学生现状,在高等数学教学中如何转变学生的错误观念,充分发挥教师的导向作用,培养学生的自觉学习意识,以达到教学目的.     

联系生活实际 提高自然科学教学质量

初中自然科学是一门综合理科 ,知识千头万绪 ,内容广博 ,学生在学习过程中有一定的难度。在教学过程中 ,我们应该培养学生的学习兴趣 ,激发学生的学习热情 ,这对提高自然科学的教育质量是十分重要的。在教学中我充分利用自然科学的特点 ,密切联系学生的生活实际进行教学 ,收到了较为理想的教学效果。一、把自然科学知识与生活实际联系起来进行教学联系人的生理特点进行教学。在上初一《运动系统》一节时 ,可以提这样一个问题 ,为什么从初一到初三大部分学生能长高许多 ,而老师一般没有长高 ?这个问题一提出 ,就会引起学生的思考 ,也使学生急…     

论科学主义对教学论研究的影响

科学主义在本体论上拒绝形而上学,在认识论上主张价值无涉,在方法论上崇尚客观、精确、量化及彻底论证。在科学主义思潮冲击下,19世纪下半叶科学主义研究范式被引入教学论研究,对教学论的发展产生了重要影响,当前教学论的研究存在片面强调自然科学方法的移植,片面注重系统科学方法的运用,追求教学论的形式化等问题,因此,揭示这些问题的表现和实质是很重要的。     

幼师《自然科学》主题教学实践与思考

主题教学是在恰当的主题与学习情境下，围绕所应达成的学习目标，将教学内容中零碎、繁杂的知识重新整合，通过灵活多样的教学方法，加深学生对主题的认识。《自然科学》是一门综合性科学，本文尝试在幼师学校《自然科学》教学中打破分科教学，实施主题教学，构建完整的知识体系，并从具体操作层面探讨了《自然科学》教学中主题的选择、教学目标的确定、教学活动的设计、教学模式的构建、教学效果的保障等几个方面需要注意的问题，总结个人在教学中的经验，并为其他教师们实施主题教学提供借鉴和参考。     

"高等数学"教学在提高学生素质和培养创新能力中的作用

"高等数学"教学不仅是一门知识传授和学习现代自然科学的工具,更是提高学生素质,培养学生分析问题、逻辑思维和创新能力的手段和途径.     

关于自然科学发展的内部机制问题

自然科学在人类社会中占有极其重要的地位。尤其在今天,阐明自然科学与生产实践之间的关系,揭示有关自然科学发展的内部机制问题,对于推动自然科学的迅速发展和人类社会的文明建设,对于我们祖国的四化事业,都有着重要的现实意义。     

情绪对高校体育教学效果的影响

从人文科学和自然科学的角度解释情绪,提出通过教师自身素质的提高,引导学生提高 道德素养,并认为掌握学生情绪是体育教学中教师应该注意的重要问题,了解情绪对教学效果影响的规 律有利于更好地完成体育教学。     

马克思恩格斯与自然科学

马克思、恩格斯历来注重自然科学。马克思、恩格斯关于自然科学的一系列光辉论述,雄踞时代的高峰,向无产阶级揭示出自然科学的伟大革命力量,揭示出自然科学与共产主义之间的内在联系,展现出无产阶级革命与自然科学结合在一起而必将迎来的新时代的曙光。马克思、恩格斯的伟大传统之一是科学传统。     

“教学与发展”问题的教学论思考

“教学与发展”问题一直是教育家们关心的问题 ,今天的素质教育赋予这一问题予新的意义 ,也提出了新的要求。从素质教育的角度 ,从教学目的、教学内容、学生、教学方法、教师五大教学基本要素入手 ,探讨和揭示教学促进学生发展的条件、途径及其原理     

在高等数学教学中如何渗透美学教育

高等数学教师在数学教学中可结合现代教学手段进行美学探索;教学方法力求形式美,结合教学内容,揭示数学美的内涵与形式,通过问题解决、数学建模等教学活动让学生来体验数学美。     

激扬文字，放飞思维——谈谈中学语文教学中创造性思维的培养

中学语文教学在培养学生的创造性思维上有着得天独厚的条件.要培养和发展学生的创造性思维,就要建构创造性教学的动场,即建立良好的课堂教学氛围.在课堂教学实践中可以采取"变化多端"、"标新立异"、"变通训练"、"质疑问难"、"辨证思维"等具体方式.     

《劳动合同法》教学创新的践行与思考

高校教学创新是通过更新教学理念、明确教学目标、运用科学教学方法等方式,培养大学生创新精神与创新能力、培育创新人才的创新。其具有理论性与实践性、全面性与个别性、传承性与发展性的特征。《劳动合同法》教学创新应主要体现在创新教学理念、创新教学内容、创新教学方式、创新教学方法与学生评价标准等方面,以达到学生创新意识激发,学习主动性提高,综合能力提升、竞争协作意识增强、师生关系融洽的教学效果。     

国际私法多种教学方法探讨

国际私法是调整涉外民商事关系的一个独立的法律学科,与其它法学学科相比有其特殊性,学生大都认为该法生涩难懂。为提高教学效果,培养学生独立思维和创新的能力,我们借助多媒体等现代化教学手段,运用比较教学法、案例教学法和模拟法庭教学法进行教学,取得一定成效,全面提升了学生的专业综合素养。     

紧扣学生思想实际创造性地开展思想政治工作

以"三个代表"为指导,把握农科学院学生思想政治工作的新特点,把教书育人,管理育人和服务育人真正落到实处,用创新的思路和精神,有针对性的做好学生宣传教育工作,使他们正确认识大学生的学习与生活,明确学习目的、努力方向和奋斗目标,使学生学农、爱农、为农,用所学知识服务"三农"(农业、农村、农民).     

自然辩证法在马克思主义哲学中的地位

马克思主义哲学是关于自然、人类社会和思维三大领域的运动和发展的普遍规律的科学。现代自然科学、社会科学和思维科学认识世界、改造世界取得了巨大的成就;现代社会面临层出不穷、复杂多变的问题,新的形势要求马克思主义哲学教材必须改革。首先是它的整体性,自然、人类社会和思维三大领域缺一不可;其次是它的时代性,科学技术革命是推动哲学发展的动力,要吸取现代科学技术、特别是系统科学的新成就。     

音系层、词汇语法层与语义层三位一体的英语教学

韩礼德的系统功能语法直接和间接地激发了许多新的教学理论和方法的产生。英语教学中应尝试把该语法的六个核心思想之一的“层次的思想”与英语词汇教学联系起来,通过音系层、词汇语法层和语义层三位一体的英语教学法提高学生的英语综合知识和技能。     

配合专业调整完善实验教学--材料专业实验教学研究

结合实际工作,谈实验教学的一些体会,认为实验教学应重在培养学生的创新精神和实践能力,并提出一些具体的思路和建议.     

生物教学工作的若干思考

生物课是一门实验学科,涵盖了物理、化学等很多学科的研究方法,生物科学的研究过程蕴含着丰富的科学精神、科学思维方法以及科学的价值观。从事中学生物教学的教师应当在继承传统的基础上不断创新,用新的教育理念、新的教学方法来丰富和改进中学生物教学,进一步增强教学效果,提高学生素质。     

科技翻译教学中同伴互评的效用分析

科技翻译教学中,学生的自主学习能力和相互学习能力是培养学生翻译水平的重要指标,而传统的以教师为中心和教师是唯一的评判者的教学模式已不能满足教学需求。科技翻译教学需要新的教学方法以适应发展要求。本文通过分析科技翻译教学中同伴互评的效用,积极引入以学生为中心的同伴互评评价模式,打破了传统的以教师为主体的教学模式,从而更新科技翻译教学理念,对现有评价方法进行有益补充,同时培养学生科技翻译的兴趣、习惯以及自主学习、自我评价和自我反思能力。