当代大学生职业生涯规划中的问题和对策

职业生涯规划是对自己未来的一种理性思考和认识,而大学生的职业生涯规划是其中重要组成部分之一.通过对大学生职业生涯规划情况和大学生职业生涯规划误区进行分析,指出中国大学生职业生涯发展中存在的问题,并认为大学生职业生涯规划应从建立大学生职业生涯规划服务体系、克服认识误区、大学生职业生涯规划要准确定位等方面着手进行.     

全方位大学生职业生涯规划服务体系的构建

解决目前大学生职业生涯规划服务工作存在的问题,需要构建全方位的大学生职业生涯规划服务体系。构建这一体系的路径是:提高大学生职业生涯规划课堂教学的质量,加大职业生涯规划课程的课外辅导力度,建立健全大学生职业生涯规划网络服务体系,拓宽大学生职业生涯规划实践体验的渠道等。     

价值论视阈下的大学生职业生涯规划教育

价值论是关于价值关系的学说,价值论和职业生涯规划教育在本质上具有契合性,都关注人的生活、生命发展,关注人在实践中的主体能动作用。职业生涯规划教育指向人的价值实现,其价值关怀蕴含于实现个体自我价值和创造社会价值的辩证统一。为此,职业生涯规划教育应在认知中提升大学生的价值意识,在未来"可能生活"情境中增强价值体验,在践行社会主义核心价值观中实现价值自觉,以促进大学生职业生涯规划教育的价值生成。     

职业生涯规划——大学生就业指导之利器

当前大学生的就业现状不容乐观,就业的供需矛盾突出.传统就业指导工作中存在许多不足,很有必要引入职业生涯规划理论.职业生涯规划的过程包括自我评估、生涯机会评估、职业选择、设定职业生涯目标、制定行动计划、评估与反馈六个步骤.在高校开展职业生涯规划意义重大,必须用职业生涯规划思想作大学生全程就业指导工作.     

职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用及实施方法

在大学生就业指导工作渗透职业生涯规划教育,可以帮助学生更加全面清晰的认识自我,并在制定科学合理职业生涯规划中,引导学生更好学习和提升实际就业能力,并促进学生更好成长和职业发展.本文联系职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用,对当前大学生职业生涯规划指导存在问题进行细致分析,并尝试从构建职业生涯规划课程、开展持续化规划...     

大学生职业生涯规划有效途径分析

大学生职业生涯规划目前是全社会普遍关注的热点问题.对在校大学生来说,如何选好自己的工作、找准职业方向至关重要.因此,如何合理地开展职业生涯规划,不仅是在校大学生自身的任务,也是高校管理者和高校教师所面临的重要课题. 一、大学生职业生涯规划基本概念及发展状况 (一)大学生职业生涯规划的基本概念 职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现目标做出行之有效的安排.职业生涯规划是大学生认识自己、剖析自己,发挥自身特长的有效途径.     

基于新发展理念的大学生职业生涯规划

新时代背景下,职业生涯规划是大学生追求美好幸福生活、 实现人生价值的重要环节.针对当前大学生就业过程中出现的新特点和新要求,应以创新、协调、绿色、开放、共享作为引领大学生职业生涯规划的新思路,增强大学生和全社会对职业生涯规划的重视程度,改革教育教学模式,积极拓展教育教学资源,最终使职业生涯规划惠及全体大学生.牢牢把握住新发展理念,科学系统地指导大学生职业生涯规划对于构建和谐文明社会具有重大现实意义和深远历史意义.     

高校大学生职业生涯规划体系研究探微

当前,高校毕业生就业率成为衡量高校社会适应性的检验指标,与学校的生存与发展紧密相连.而学生就业率与高校职业生涯规划有着密不可分的关系.科学的职业生涯规划体系对大学生来说具有重要意义,本文分析了高校职业生涯规化工作现状,并针对我国高校大学生职业生涯规划的现状,对高校大学生职业生涯规划体系建设的实施途径与方法进行了探讨.     

职业生涯规划与思想政治教育有效互动研究

大学生思想政治教育为职业生涯规划教育提供正确的价值导向,职业生涯规划教育有利于增强思想政治教育的针对性和实效性,二者相辅相成、不可分割.发挥思想政治教育在大学生职业生涯规划中的重要作用,实现两项工作在相互结合的过程中互动式发展,这是新时期、新形势下高校思想政治教育面临的重大课题.     

大学生职业生涯规划存在的问题及对策

大学生职业生涯规划中存在三个方面的问题,一是缺乏规划意识而且重视程度不够,二是规划方法简单,三是师资力量薄弱。导致大学生职业生涯规划存在问题的原因是:社会对职业教育的长期忽视、高校职业生涯规划教育工作落后、高校职业生涯规划教育的软硬件条件较差。因此,必须从大学生本身、高校和社会三个方面来解决。     

知识管理理论在大学生职业生涯规划中的应用

将知识管理理论引入大学生职业生涯规划体系,构建知识管理理论在大学生职业生涯规划中应用的"灯笼"模型,使职业生涯规划的关键要素和知识流程有机结合,搭建大学生职业规划的知识管理平台.建立比较完备的知识库、知识地图和知识共享的组织文化,促进大学生职业生涯规划中显性知识和隐性知识的相互转化,同时改进课程设置,加强师资培训,以提高大学生职业生涯规划的效率.     

对大学生职业生涯规划的思考

随着高等教育改革的日益深入,大学生就业问题越来越受到社会的普遍关注,大学生的职业生涯规划也日益显示其重要性.但目前很多高校对大学生职业生涯规划还没有给予足够重视,对大学生的职业生涯规划教育还有待加强.本文论述了大学生职业生涯规划的现实意义,对当前大学生职业生涯规划的现状进行分析,对加强大学生职业生涯规划指导提出了建议.     

简论大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

人文关怀和心理疏导,是对人的情感、思想、精神生活方面的关注和引导。人文关怀和心理疏导在高校大学生思想政治教育中占据重要地位:人文关怀和心理疏导对大学生思想政治教育提出了更高的目标要求,充实了新的内容,激发了思想政治教育中大学生的主体性,对教育者提出了新要求。当前,人文关怀与心理疏导在大学生思想政治教育工作中缺失的主要表现为:教育理念上存在误区,教育方法相对单一、落后,思想政治教育工作者的人文素质有待提升。加强大学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导需要有效路径:树立以学生为本的教育理念,健全人文关怀和心理疏导工作体系,提高教育工作者的人文素养。     

融入人文关怀和心理疏导——高校思想政治教育工作的新视点

随着经济社会不断发展,社会价值的多样化和大学生个性化对高校思想政治教育工作提出新的课题,融入和注重人文关怀和心理疏导将是今后高校思想政治教育工作的思路创新.文中从全面认识人文关怀和心理疏导的真义入手,在指出高校思想政治教育工作融入人文关怀和心理疏导有深远意义的基础上,分析了当前高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导缺失,进而提出了融入和注重人文关怀和心理疏导,实现高校思想政治教育工作的思路创新.     

人物访谈在大学生职业生涯规划课中的运用

人物访谈是职业生涯规划课中的一种教学方法,从人物访谈在大学生职业生涯规划课中可行性职业目标的设定、功能、运用效果三个方面,阐述了人物访谈在大学生职业生涯规划中运用的重要意义.在加强大学生职业生涯规划的过程中,分别从设定职业目标、制定职业发展措施、培养调适求职心理等角度入手加强课程建设,激发学生主动学习的兴趣,注重大学生个性职业观的引导和创业教育的加强.     

大学生成长过程中的人文关怀探析

党的十八大报告中指出,思想政治工作的开展要注重人文关怀。在大学生成长过程中注重人文关怀对于大学生思想政治工作的开展具有至关重要的作用。目前大学生成长过程中的人文关怀存在理论灌输与情感渗透原则贯彻的不到位;学生主体意识与学校管理机制之间的不协调;学生个体心理特点与全面发展要求之间的不一致等问题。因此,只有加强情感渗透,重视个体培养,注重心理疏导,才能克服成长过程中人文关怀存在的缺陷,从真正意义上实现大学生成长过程中的人文关怀。     

高校如何开展大学生职业生涯规划教育工作

开展大学生职业生涯规划教育并不是短期性行为,而是长远和全面发展的一项系统工程.在当前严峻的就业形势下,大学生职业生涯规划教育是提升大学生就业竞争力、解决大学生就业难的一个重要举措.文章从大学生职业生涯规划的含义及重要性入手,对当前我国大学生职业生涯教育开展作了研究.     

论思想政治教育与大学生职业生涯规划的有机结合

思想政治教育和职业生涯规划都是为促进个体发展服务的.大学生职业生涯规划潜藏着丰富的思想政治教育资源.充分运用职业生涯规划开展思想政治教育,是社会发展的迫切要求,也是新时期全方位开展大学生思想政治教育的现实需要.本文从分析思想政治教育发展趋势出发,探讨了思想政治教育与大学生职业生涯规划资源共享、功能互补、有机互动的问题.     

略论大学生思想政治教育中的人文关怀

思想政治教育是一种培养人、塑造人、发展人的教育实践活动,是一门人文色彩浓厚的学科,具有深厚的人文关怀内涵,因此,进行人文关怀是思想政治教育的题中之义。本文简要介绍了当代大学生思想政治教育人文关怀的内涵,指出了思想政治教育工作中人文关怀缺失的表现,并试图通过分析人文关怀缺失的主要原因,为教育者理清在人文关怀工作方面的思路。     

人文关怀：大学生思想政治工作的生态链

人文关怀是我国大学生思想政治工作的一个基本维度。加强人文关怀,创建一个有利于沟通和共鸣的人性化环境,是大学生思想政治工作的基础和前提,是提高大学生思想政治工作水平和成效的重要手段。在文化多元化的背景下,大学生思想政治工作要通过提高教师和管理者的人文素质,倡导、实践人文关怀,回归工作重心,润滑连接纽带,延伸工作的内容和手臂,建立多维评价体系,营造大学生思想政治工作的绿色走廊和生态环境。