优化课堂教学培养学生情趣

美国著名教育家布纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣."浓厚的兴趣,能有效地诱发学生的强烈学习欲望,发掘学生蕴藏着的学习潜力.也就是说,学习兴趣是激活学生思维,开阔视野,是构成学习动机中最活跃的成分,是学生获得知识,丰富心理最重要的内驱力.从而使学生自主地学习,合作探究,体验创新.我就如何激活学生的学习兴趣,谈如下看法:     

课前导语可激发学的兴趣

兴趣,是学生学习的内动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文的入门向导.多年来,我教课文时,总象写文章那样,因文,因时,因人精心设计课前导语,"先声夺人"创设美的意境,唤起学生的无限情趣,激起学生强烈"乐知、乐学"欲望.主要通过以下几种手段来实现.     

让政治课绽放无穷魅力——浅议怎样增强高中政治教学的吸引力

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师"兴趣一旦激发起来,就会产生无穷无尽的求知和探索欲望.我认为在政治课教学中,只有认真思考如何调动学生学习积极性、增强课堂吸引力,引导学生端正学习态度、激发学习兴趣,这样才能让政治课的魅力得以绽放.     

谈英语教学中创新思维的培养

如何在英语教学中培养学生的创新思维能力,是每—个英语教育工作者的责任。在几年的教学中,主要有以下体会:一、营造良好环境,激发学生的学习热忱1.融洽师生关系,激发学习兴趣。2.给予成功的机会,增强学习情趣,激发创新欲望。二、创造生动的语言氛围,提高学生的学习积极性。1.活跃课堂气氛,培养学习兴趣。教师     

浅谈小学计算机的教学

在小学计算机教学中,如何培养学生的学习兴趣?如何培养学生的创新意识和创造能力?在教学实践中,笔者做了以下探索. 一、激发学生兴趣,培养学生创造能力 在教学过程中,教师要注重创设情境,设置教学内容和学生内在需求的"不平衡",才能更好地激发学生主动探究的兴趣.     

优化计算机教学过程 培养学生学习情趣

俗话说:"兴趣是最好的老师".学生在对学习产生浓郁的兴趣后,就能诱发强烈的学习欲望,发挥各自的潜能,使自己全身心地投入到学习之中,形成积极主动的学习氛围.而计算机教学中教师应根据学生不熟悉现代高产信息电脑的特点,充分利用孩子们好奇地看看;摸摸、动动它的心理,不断优化教学过程,培养和发展其对学用计算机的情趣,使他们积极探索,主动实践,逐渐掌握计算机的神奇功能.     

论职高学生数学学习兴趣的培养

爱好是最好的老师,兴趣是学习的潜在动力."没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."激发学生的学习兴趣是发展求知欲望的重要前提条件.当一个学生对所学知识发生兴趣时,他就会主动、愉快地去学习而不会感到是一种负担.     

对学生"需要"和"不需要"的反思

新课程改革倡导"尊重学生的需要".学生作为课堂教学的中心,要求教师在设计教学方案时必须着眼于学生的学习需要.教学只有针对学生的学习需要,学生才会体会到知识的意义,才会产生学习的激情,才会自觉地参与到学习活动之中.在这一理念的指导下,学生的个性和天性得到了充分的发展,尤其是在学校教学实践中,教师更加关注学生的学习兴趣、求知欲望、情感体验和交往需求,使课堂教学的内容和形式更加丰富多样,激发了学生的学习兴趣和学习动机,调动了学生学习的主动性和积极性,为教学走向成功创造了必要的条件.     

自动化专业自主学习教学模式研究与实践

民族的振兴在人才，人才的培养在教育，教育的质量在教师，而教师的教学方法决定了教学质量，在专业课程的教学过程中，如何引导学生进行自主学习，激发学生学习的欲望和创造的激情是最重要的，进行自主学习教学方法的研究包括课堂教学方法和课后答疑、辅导及结合各专业课开展第二、第三课堂的活动，提高学生自主学习的兴趣与能力。     

谈初中英语课堂教学中的"导入"设计

课堂教学中"导入"的重要性,相信很多教师都懂得,但这个"梯子"怎样去搭建好,却是一个大学问."导入"是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式:"导入"是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,是使学生产生学习欲望的重要一步.     

初中数学主动学习指导策略浅析

心理学研究表明:兴趣是学习的动力,有了学习的兴趣,就能产生积极的学习情趣,学生的学习才是主动的、积极的、热烈的.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生."我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有"好之"、"乐之"方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能.所以,初中数学教学最重要的学习指导策略是学生主动学习的策略.     

略谈如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是开发学生智力的催化剂,是促进学生求知欲望的强大动力.因此,在教学中培养学生的兴趣,是促使学生从"要我学",转变为"我要学"的有效手段之一.在数学教学过程中,怎样培养学生的学习兴趣,笔者谈谈自己的看法. 一、师生互动,与学生构建和谐的师生关系 师生平等,老师不是居高临下的"说教者",而是作为引导者,引导学生自主完成学习任务.我们知道,教育作为人类重要的社会活动,其本质是人与人的交往.教学过程中的师生互动,既体现了一般的人际之间的关系,又在教育的情景中"生产"着教育,推动教育的发展.根据交往理论,交往是主体间的对话,主体间对话是在自主的基础上进行的,而自主的前提是平等的参与.因为只有平等参与,交往双方才可能向对方敞开精神,彼此接纳,无拘无束地交流互动.因此,实现真正意义上的师生互动,首先应是师生完全平等地参与到教学活动中来.     

谈数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,对于中学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣.如何激发学习兴趣?1开端引趣,激发欲望.2、围绕生活,引发兴趣.3、开展比赛,竞争激趣.4、亲师信道,以情激趣.     

提高民族地区小学生语文学习兴趣的尝试

美国心理学家布鲁纳认为:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,兴趣是一种良好的情绪或情感的表现.”没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.真正的学习过程是把趣味归还学生.因此,在课堂教学中,注重培养学生的学习兴趣,不但能促进学生的学习积极性和主动性,还有利于教学任务的顺利完成;而且也是实施素质教育,培养创造性人才的主要渠道.作为一名在少数民族地区从事小学低年级语文教学的教师,面对一群汉语水平相当有限的藏族学生,如何提高学生学习语文的兴趣相显得更为重要.本文介绍了在小学低年级语文教学中提高学生学习兴趣的几点尝试.     

怎样培养小学生课外阅读的兴趣

当新课程改革以不可阻挡之势向我们席卷而来时,一直回响在耳边的就是"培养学生终身学习的愿望和能力","一切为了孩子的发展".新课程提倡自主学习,强调激发学生潜能,唤醒学生学习欲望,对小学生来说,归根结底就是努力培养学生学习的兴趣.因为"兴趣是最好的老师".     

浅论英语有效课堂教学中的导入技巧

随着新课程标准的实施,在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革.新课堂注重学生的信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用,注重学生的研究性学习能力的养成.以课程改革为核心的教育教学改革给英语有效课堂带来了挑战.现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以学习为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与.导入技能的设计也要遵循这一教学思想.导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步.A good beginning is half done.——良好的开端是成功的一半.在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件.     

创新英语课堂教学 培养学生交际能力

在英语教学中,提高课堂教学质量,注重培养学生的英语交际能力,是调动学生学习英语主动性和积极性的有效途径。一、运用心理优势,培养学生学习英语的兴趣学生的学习是一个认识的过程,是一个个人体验的过程,是一个个人思维设计的过程。教师的积极引导、激励、启发,能激发学生在这些过程中情感上的需要,从而把这种需要转化为求知的欲望,并产生学习兴趣。学生对学习有无兴趣,是主动还是被动,学习效果截然不同。兴趣是克服一切困难,获得优秀成绩的内在动力。所以兴趣的培养对英语学习来说是至关重要的。初中年龄阶段的学生,最大的心理特点是自尊…     

浅议初中物理探究式教学

笔者在教学实践中发现,开展物理探究性教学,将有利于培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力.初中物理探究式课堂大致有以下几个教学特征:一、创设课堂教学问题情境特征（一）运用生活实例创设情境,激发学生求知欲望,提高学生的兴趣物理课堂教学过程中,有很多教学内容都能引起学生学习物理的兴趣.教师要以此为良好的契机,立足于诱导学生的学习兴趣.     

浅谈"课外文本"与"课堂教学"整合效应

乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."激发学生的阅读兴趣,使他们把阅读当成一种渴求性的自我行为是非常重要的.     

浅谈数学课中学习兴趣的激发之我见

培养学生的数学学习兴趣,能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力,也有利十提高数学教学质量,提高学生的整体素质.因此,在数学教 学中培养学生的学习兴趣是十分必要的.如何提高学生学习数学的兴趣呢?笔者谈几点体会.