从大学新生的不适应谈高中教育和大学教育的衔接问题

高中教育和大学教育是人才培养和人才成长过程中的两个重要阶段。长期以来，中学教育和大学教育沟通不够，中学关心的是升学率．而大学关心的是选拔优秀人才；中学对大学教育茫然。而大学对中学教育漠然．由此．造成一些中学生进入大学以后出现诸多的不适应。经调研．每年大学新生入学以后，各个院校都有学生因为不能适应大学生活，导致心理出现问题．影响了正常的学习．甚至有的被劝退、体学。从现象上看，是个人适应问题，而深层次的原因，却是高等教育与大学教育如何衔接的问题，     

对高校新生教育管理工作的思考

大学一年级是大学生能否健康成长的一个关键阶段,由于环境的变化,大学新生在学习、生活、心理上存在较多问题。针对这些问题,笔者提出了严管多教、管教结合的解决问题的方式。     

当代大学生思想教育的几点新思考

大学是这些青年学子人生的重要转折点,来自环境、心理、生活、学习等各方面得变化使他们有很多的不适应。教育工作则要对其进行系统的思想教育,并且要层层深入的贯穿整个大学阶段。     

浅议高职院校如何做好新生教育工作

新生入学时期是其从高中到大学学习生涯的过渡时期,新生管理是学生管理的基础,是高校学生管理工作的重要部分.新生入校后生活环境发生变化,如何适应大学生活,是一个重要课题,高校辅导员应努力履行自己的职责,帮助大一新生尽快适应大学生活.基于此,从当前高职学校新生入学时出现的普遍问题入手,就如何有效开展新生工作的方法和对策提出自己的看法.     

营造健康的校园心理环境提高少数民族预科教育管理实效

心理环境是影响人的心理的一切社会生活环境,对于少数民族预科学生而言,健康的校园心理环境能够帮助他们更快适应大学的学习生活,促进他们的心理健康,从而有助于提高少数民族预科教育的管理实效。     

大学新生适应教育的新尝试——友群教育

大学新生适应性教育是高校思想政治工作的重要内容。友群教育,是探索新生适应教育的新方法,通过创设群体学会共同生存、共同学习、共同发展的人际动力系统过程中,促使新生尽快的适应大学生活。     

试析校园环境对大学新生的影响

一年级是大学生活的开始,也是新生能否尽快适应高校环境的关键时期。但是,进入大学以后,新生又在很大程度上受到校园环境的影响,要经过很长一段时间的摸索才能找到进步的起点。因此,要使一年级大学生尽快适应大学生活,就必须正确分析校园环境对新生的影响。这既是提高人才素质的要求,也是高校深化教育教学改革的必然。从目前民族院校实际讲,笔者认为影响新生学习积极性的校园环境因素主要来自以下几个方面。     

浅谈大一新生的就业教育

大一新生刚刚步入大学,会有诸多的不适应和无所适从,然而在这诸多的不适应中,令他们最不适应、最为恐慌也最难把握的便是就业问题,所以,在对大一新生进行入学教育的同时,对他们进行就业教育就显得尤为重要.本文试从就业危机感的心理引导和就业指导两个方面浅谈大一新生的就业教育.     

大学新生管理新模式--党员学导制的探索研究

大学新生管理是高校学生工作的主要内容,大学新生面对全新的学习生活环境,表现出诸多的不适应,带来的是他们的孤独情绪和焦躁行为,长期下去容易形成心理问题并严重影响学习。本文从尝试通过一支由高年级优秀学生党员组成的学导队伍,以双重身份创造性地开展这项工作,期望收到双重教育效果。     

高校开展新生入学教育的反思

高校要抓住新生入学后的适应期这个有利时机,开大力展入学教育,帮助新生迅速转变角色,尽快适应大学生活。认真反思新生入学教育中存在的问题,找准新生的特点,强化教育内容,探索教育新途径,将入学教育引向深入,是每一个学生工作者的重要任务。     

谈新形势下的大学新生入学教育

改革开放三十年来,伴随着人们生活的物质领域所发生的翻天覆地的变化,人们的价值取向趋于多元化,社会生活内容多样化、复杂化,作为大多出生于80后甚至是90后的大学新生所接触的已不仅仅是学校里的老师、教室和书本等等,而是非常广泛的社会,其思想状态也不断随着现实社会的变化而动态发展。如何结合大学新生的新特点、新变化来做好大学入学教育就显得尤为重要。只有针对他们的实际情况来做好人学教育工作,才能为增强高校管理和教育工作的实效性提供前提条件。新形势下大学生的新特点主要表现在以下几个方面:     

提高大学新生教育实效性的对策思考

大学新生是大学生的特殊群体,是人生发展的关键阶段。在这个阶段,他们面临着适应新环境、新的生活和学习方式以及新的人际关系等一系列问题,因此,对他们的教育应该有特定的目的、任务、内容和要求,这样才能保证新生教育的实效性。     

让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活之我见

每当新学期开始,有一部分新生幼儿就进入了幼儿园,上幼儿园是他们走上社会的第一步.孩子上幼儿园以后由于环境的生疏,常在生理和心理上产生一些不适应,幼儿园里的一切对幼儿来说都是陌生的.为了让孩子尽快适应幼儿园的生活,我们应从以下方面为幼儿提前做好准备:     

转系生进入新专业后应把握的三大问题

转系生进入新专业后面临全新的学习、生活环境,一时难以适应。文章针对这一问题,论述了转系生应做出的心理调整、学习调整和生活调整,以帮助其更好地融入新环境,在将来的学习生活中取得成功。     

提高大学新生教育实效性的对策思考

大学新生是大学生的特殊群体,是人生发展的关键阶段。在这个阶段,他们面临着适应新环境、新的生活和学习方式以及新的人际关系等一系列问题,因此,对他们的教育应该有特定的目的、任务、内容和要求,这样才能保证新生教育的实效性。     

大学新生的心理问题透视及调适

对刚迈进大学校园的新生来说,大学生活是一个早已翘首以盼的美丽憧憬,可是,当欣喜兴奋的心情渐渐平静下来,正常的学习生活步入正轨后,最初的惊喜与激情逐渐散去,大部分新生在新的环境下会感到茫然,产生不同的适应困难,其内心体验往往是非常复杂的、微妙的,一系列的心理问题随之而来。这时如果不采取行     

大学新生常见的心理障碍及成因

大学新生常见的心理障碍及成因陈娱心理学认为，形成人的各种新的心理状态依赖于内外界的刺激因素。对于从中学进入大学的青年来说，内外界刺激因素都产生了极为强烈和复杂的变化，因而他们的心理状态也是很复杂的。生活环境的变换，师友同学的更新，学习方式的改变等，造...     

浅谈如何解决高三学生的心理问题

如今中国现阶段的教育体制仍然是以应试教育为主，这就意味着学生必须经历高考这一重要的人生转折点。由于高考关系着学生以后能否考取一所好大学，将来以后能否有美好的未来，所以高考会无形当中给学生造成一定的压力，从而导致学生产生一些心理上的问题，比如心理焦虑、精神紧张等，如何消除学生这些心理问题对于是否能高考顺利起着至关重要的作用。     

赴泰实习经济困难学生跨文化心理调节对策探索

通过对赴泰实习经济困难学生跨文化适应特点的研究，笔者得以发现问题，力求在安排同学的实习地点，召开宣传动员会时心中有数，并针对学生在泰国生活时，最容易碰到的文化层面的心理适应问题，制定出超前的、操作性强的工作策略，因此更大程度地帮助学生更快适应异域生活。在稳定学生心理状态方面，掌握主动性。     

基于泛在学习的大学英语“翻转课堂”教学模式及有效对策

就泛在学习的大学英语翻转课堂教学模式及有效对策展开分析,基于对泛在学习相关概念的阐释,笔者认为为了实现大学英语“翻转课堂”教学模式中泛在学习理念的深入推进,应该从以下三个角度入手:一是强化基础设施建设,克服硬件配置不足的问题;二是基于泛在学习的特性,改革考核方法,克服当前教与学节奏不同频的问题;三是适应网络时代的需求,变更教学理念,克服观念束缚所造成的教学效果不佳的问题.基于此,通过有益的探索和讨论,为推动新形势下大学英语教学水平的提升做出应有的贡献.