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理论实践“一体化”教学的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
在技校教学中,传统的教学模式是三段式教学,即将教学过程分为理论知识教学、技能训练教学、生产实习教学三个教学阶段.这种教学模式的优点是教学组织容易、教学成本较低、对教师要求单一.但也存在着严重的缺点,技校学生的培养目标是懂理论会操作的技能型人才,传统的三段式教学常常将一个统一的项目教学内容,分成三个孤立的教学单元,只有走完全部教学过程,才能完成项目教学内容. 相似文献
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我们石家庄市劳动技工学校是河北省劳动厅确定的双元制教学试点学校之一。经过几年的试点,我们在教学体制、教学管理、教材使用等一系列教学活动中,摸索出一点经验,走出了一条适合省情、市情、校情的“双元”培训之路。一、试点的准备工作我们是从务虚和务实两方面进行的。所谓务虚,就是进行舆论准备,提高教职工对“双元制”的认识;所谓务实,就是脚踏实地地做好各种实际工作。1.转变观念,提高认识在社会主义市场经济条件下,过去计划经济体制下那种办学模式已不适应要求,企业已经走向市场,要求学校也要走向市场,否则就将无法生… 相似文献
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本文就职业院校语文教学中的一体化教学进行了阐述.一体化课程是一种行之有效的创新型教学模式.语文教学中的一体化教学理念对扩充课程的深度和广度都有很大帮助.一体化观念促使我们从另一个角度设置课堂,即结合语文学科的特征,设置层次明晰的工作任务,将单一的学习目标扩展为整体性的、融合性的一系列实践活动.这样的语文课堂将不再是字、词、句、篇章的枯燥应试模式,而是可以上知天文,下晓地理,可歌可唱,亦庄亦谐的生动的文化课堂. 相似文献
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本文通过音乐闪光器的设计与制作的教学实例,阐述了"教学做"一体化教学模式的具体方案及教学准则,充分体现了一体化教学的优势和特点。这种教学模式不仅能让学生学会电子产品的开发过程及相关理论知识,而且可以掌握实践操作技能,提高分析和解决问题的能力。 相似文献
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自取得一体两翼校企合作人才培养模式改革实践的成功之后,承德技师学院于近期又推出了一体化翻转课堂教学模式。本次2+5一体化翻转课堂教学模式,既瞄准企业工作实际情境的工作能力养成,又结合了当今学生的学习需求和特点,更突出把现代教育技术和网络有机的引 相似文献
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本文浅谈会计核算课程"一体化"教学实践。一、会计核算课程进行"一体化"教学改革的必要性1.传统教学模式存在的主要问题(1)重理论、轻技能。一直以来,会计教学是教师主导整个课堂,采用"公式+计算"式教学,按部就班地讲授专业理论,演算公式,计算数据。 相似文献
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模块名称:锯削训练时数:21小时教学目标:“应知”:了解手锯的构造、锯齿的切削角度、粗细规格及应用。“应会”:能对各种形体材料进行正确的锯削,并达到一定的锯削精度;熟悉锯条折断、锯齿崩裂、锯缝歪斜的原因和防止方法。具体步骤:1教前准备教师预先准备讲... 相似文献
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本文针对中职学生语文学习兴趣低,语文应用能力降低的现状,在试验研究的基础上,阐述了提高学生语文兴趣与应用能力的对策及取得的成效,提出了“教学用一体化教学”的观点,为中职语文教学培养学生语文兴趣,提高学生语文应用能力提供了全新的、可操作的教学模式。 相似文献
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高职院校要改革和创新思政课教学模式,需要学习和借鉴一切行之有效的教育理念,教学做一体化模式给予我们一种新的提示和思路。将教学做一体化模式融入思政课理论教学,拓展了思政课发挥作用的空间,增强了思政课理论教学的针对性和实效性。 相似文献
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一、技工教育现状目前技工学校的生源特点是:数学基础差,直接带来的后果是逻辑思维能力差;阅读能力(差)低,基本上不看书;抗拒学习、教育的心理强;主动学习的精神差。我们把它总结为"三差一强"。但是也存在好的一面, 相似文献
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“教学做”一体化教学模式在酒店英语教学中的运用,是对中国高职院校专业英语课堂教学改革的有益尝试。本文探讨了“教学做”一体化教学模式的基本特征和实训室中酒店英语“教学做”一体化情境设计方案,分析了该模式的实施效果、实施中遇到的问题及应对策略。‘ 相似文献
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《职业》1996,(1)
职业技术教育目的是为社会培养具备某种职业技能的应用型人才,由此决定了职业技术教育教学应该突出技能的训练,力求实现理论、实验和实习的紧密结合,做到讲、看、练的有机配合,以期综合开发学生的职业能力。这就是我们所讲的教学“一体化”。 教学“一体化”是一项系统工程,单从某一个方面努力是不能奏效的,必须采取综合措施才能保证其顺利实施。 一、编制“一体化”教学的教学计划和教学大纲 教学计划要突出实践性,突出对学生能力的培养和训练。课程设置、课时分配和教学进程都要服从“一体化”教学要求,理论和实践密切结合。把职业能力的培养融会于整个教学过程中,总体上保证实践性教学有足够的教学课时。 相似文献