基于语料库的戏剧言语英译策略研究——以《十五贯》的两种英译本为例

中国优秀戏剧作品成功译出的关键在于戏剧对白即戏剧中言语成分的翻译。以《十五贯》的2种英译本为例,用语料库的方法从语音、词汇、句子、篇章4个层面,辅音群、词汇难度、句长分布、代词以及话轮转换5个维度对英译戏剧言语进行研究,发现要保证英译戏剧言语的上口性、易懂性、简洁性和可表演性,应减少使用辅音群,避免难度较大词汇,尽量使用短句,多用一、二人称,同时重视对话轮转换的管理。     

关于《中国近现代史纲要》教材的解读

“中国近现代史纲要”教学的目的就是帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。进行“纲要”课程的教学,必须全面准确的领悟和落实中央关于开设“纲要”课程的基本要求,必须从大学生的实际情况出发,适应大学生对“纲要”课程的要求,还要认真研究教材的体例。     

《工程制图》双语教材探讨

本文首先对现有的三种形式的《工程制图》双语教材进行了分析和评价,然后结合我国与欧美国家在《工程制图》教材内容上的差异,指出自编《工程制图》双语教材是我国双语教材的发展趋势。本文对比、分析了欧美和我国在《工程制图》内容编排上的特点,提出了我国自编双语教材要注意的几个方面。     

从2013版教材谈《概论》和《纲要》课程内容的优化与衔接

十八大召开后,《概论》和《纲要》课程教材都进行了修订。修订后的2013版教材吸收了十八大以来最新的理论成果,使教材内容与时俱进。其中,《概论》课程教材内容变动较大,除增补最新理论外,还根据十八大等会议精神调整章节。修订后的教材虽然减少了与《纲要》课程教学内容的重复交叉,但是两门课程有着密切的逻辑演绎关系和时空并存序列,内容的重复交叉问题在实际教学过程中仍然存在,所以,在教学体系中可以从提升教师队伍素质、集体备课制度、创新教学方式和方法等方面入手,实现两门课程教学内容的优化与衔接。     

《医古文》精编教材商榷

《医古文》精编教材自出版发行以来,被中医药院校广泛应用。针对该教材所存在的瑕疵,分四个方面列举出来,并提出修订意见,以促进该教材的建设。     

建国初期《文艺报》对当代文艺学教材建设的影响

大学文艺学教材不仅是文艺理论生产、传播的重要工具与媒介,也是政治意识形态对文艺思潮进行意识形态规训的主要阵地。建国初期,《文艺报》通过发起关于大学文艺学教材建设问题的讨论,不但在大学文学教育中建立起了适应新的意识形态要求的施教原则,而且通过对旧的文艺学教材的批判,在一定程度上规划了新中国文艺学教材建设的大方向,并确立了新中国第一批文艺学教材的基本观点和主要体系,从而对50年代中后期第一批文艺学教材建设产生了深远的影响。     

谈《新编大学英语》教材

我国大学英语教学已发生重大变化 ,学生的综合素质成为应用和竞争能力的前提。指出培养学生创造力 ,是培养学生的概括能力 ,逻辑思维能力 ,直觉思维能力 ,《新编大学英语》教材为我们重新审视的历史时期的高校英语教学提供了新的思路。     

新文科背景下商务英语教材的多元融合——以《综合商务英语》课程为例

在着力推进跨界融合创新的新文科背景下,高等学校教材建设的多元融合已然成为一种趋势。就商务英语本科专业核心课程《综合商务英语》而言,根据课程教学指南和教学大纲的要求,实现教材在语言与内容、时效性与真实性、纸质与数字、共性与个性等层面的有机融合,才能真正满足学生个性化的学习需求,有效提高课堂教学质量,助力商务英语教育的内涵式发展,培养出既扎根优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足中国又面向世界的新文科人才。     

一部必须认真修订的教材——林祥楣主编《现代汉语》补阙

林祥楣先生主编的《现代汉语》,是全国高等教育自学考试的指定教材。本文从“单一的错误”、“自相矛盾的错误”、“行文的错误、“例证错误”等方面指出了教材中大量的知识性错误;并结合自学考试的特点,提出了教材在编写原则方面的一些值得商榷的问题,以期为教材修订提供参考。     

《古文观止》对语文教材建设的启示

《古文观止》是我国传统文选型语文教材的集大成者，其选文精当，容量适当，评点恰当，具有很强的影响力和生命力，其编制丰富了语文教材建设的经验，对当今语文教材设计具有重要的启示和借鉴意义。     

高校城市规划教育改革思路探讨

文章对我国高校城市规划教育的特点和问题进行了分析,并认为影响我国高校城市规划教育发展的两个关键因素是规划市场的推动和法制的监管,最后,文章提出了改革我国高校城市规划教育的几点建议。     

形态完整：作为城市设计的一种策略

形态完整 ,作为生物有机体生命意义之所在 ,同样也是有活力的城市应有的形态特征。本文从形态完整的概念谈起 ,分析了城市形态完整的内涵 ,并在此基础上提出了形态完整———作为城市设计的一种策略的基本内容。     

城市发展中的休闲理念及建设规划

“以人为本”的理念在我国的城市发展和建设中 ,虽然在理论上不存在问题 ,已经被广泛的提倡甚至滥用。但是在实际贯彻和具体操作中 ,又很难得到直接体现。故本文提出从人类休闲的角度切入 ,来思考和实践城市发展及规划中的“以人为本”理念     

对城市设计导则的认识

城市设计导则是城市设计理论中最有价值的核心内容,深化对城市设计导则的认识对城市规划建设具有重要的意义.文章总结和概括了城市设计导则的发展及其在国内外的实践,深入探讨了城市设计导则的价值基础和基本功能,从而在理论上丰富了城市设计导则的内容,为合理制定城市设计导则及其实际应用提供了科学依据.     

工科高等代数教学中数学直观的培养

数学直观是大学数学思维素质培养的主要目标之一,也是培养大学生数学基础和数学应用能力的关键。从数学教育学和认知心理学的角度,分析了数学思维与数学直观培养的关系,研究了工科高等代数知识对大学生数学直观培养的重要性及基于认知结构的教学方法。并从空间解析几何与高等代数的教学实践出发,通过两个例子说明数学直观对大学生数学思维能力培养的重要性。     

程序设计类课程教学改革探讨

程序设计类教学中存在课程内容零散、难度大、考核内容与教学重点不尽吻合,学生兴趣不浓、动手能力较差等诸多问题,有必要对其进行改革。建议重新组织教学内容,采用多媒体和实例化教学,培养学生的兴趣,改进教学手段和方法,加强实践环节教学,着重培养的学生的动手能力和再学习能力。     

环境法双语教学探析

环境法双语教学的目标就是要培养环境法学知识和外语知识并重的专业人才。然而,环境法双语教学在教材选用、教学模式选择、课程设置方面存在的不足,使得环境法双语教学尚不具备实现这个目标的功能。为实现环境法双语教学目标,应该编写适合国内教学使用的环境法双语教学教材,建立符合中国国情的双语教学模式,适当延长课程课时,提前开课时间,并为加强环境法相关背景知识的介绍提供课程支撑。     

关注群体行为的城市设计

人的行为活动是现代城市设计关注的重要城市元素,目前城市设计理论和实践层面针对群体行为的研究显得较为薄弱。结合社会学、文化人类学和心理学的相关理论,对群体的概念进行解析,将城市背景下的群体划分为社会性、场景性和过渡性三种类型,群体行为的社会意义在于物化并建构城市文化,影响城市空间的生产和再生产。在此基础上,从城市设计的视角出发,分析了群体行为研究的理论意义和实践意义,指出群体行为研究的内容包括群体行为特征、影响因素、群体行为与城市空间的互动性以及群体行为的解读技术。在结论部分提出群体行为设计的理念包括适应性设计和引导性设计两个含义,并建议将群体行为设计作为重要的环节纳入城市设计实践机制。     

解析地役权客体——以《城乡规划法》为视角

地役权制度虽已源远流长,但对于我国来说还是"新"的制度。无论从历史、比较的多维视角,还是从法律概念自身的逻辑解释以及《物权法》的整体,乃至从我国法律体系来看,地役权的客体仅适用土地。它在创设时必然会与城乡规划法相遇,当下地役权受到城乡规划法的限制,在实践中未能发挥其提高土地利用效率的功能。借鉴国外的经验,国家作为土地所有权人在土地的用益物权之前预设地役权,对城乡土地进行规划,达到维护公共利益目的,同时亦受行政程序和法律责任的规制,这样地役权制度在我国必然有广阔的空间。     

“橱窗系统设计模型”在橱窗设计教学中的应用研究

“橱窗设计与制作”课程是有效应用的实战课程.在橱窗设计中引入针对橱窗设计的“系统设计模型”方法,它通过围绕不同橱窗的展示目标而进行系统的分析设计,这就有效解决了设计者经验不足或仅仅凭借直觉进行创意设计的弊端.同时,在橱窗教学中这一模型方法也让学生能够有法可循、可依,甚至把系统设计方法应用于更广泛的设计领域.