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随着教育的不断发展,社会各界对学生学科核心素养的关注度也在不断提高。中职思政课是落实立德树人教育任务的关键课程,在中职思政课堂融入党史教育有利于提升学生的综合素质,培育学科核心素养。本文对学科核心素养视域下党史教育融入中职学校思政课教学进行了分析,提出了党史教育融入思政课教学的措施,以进一步培养新时代中职生的爱国主义精神。 相似文献
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随着核心素养目标的提出,高职数学课堂教学培育学生核心素养成为课程改革的方向和目标,成为专家学者及数学教师关注的问题。本文围绕高职数学核心素养培育,提出了以项目教学培养学生的有效实施策略,以期为高职院校提供具有理论与实践性的指导意见。 相似文献
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新时代职业教育高质量发展,中职思政课堂教学中座位的编排也需要根据大数据进行重构.教师依据学科核心素养的要求,根据学生的行为习惯、知识储备、综合能力等进行异质分组,让每一个学生都可以拥有更科学的座位.学生可以根据学习需要,积极主动拥有课堂教学中的C位.课堂教学中的座位布局是激活中职思政课堂的重要手段之一,教师精心设计教学... 相似文献
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随着改革的深入和经济社会的发展,我国对高技能人才队伍建设提出了新的要求。如何提高技工院校的教学质量,培养高素质技能型人才,是摆在我们面前的一项重要而紧迫的课题。本文就技工院校烹饪专业学生核心素养培养的现状及培养模式进行探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
本文通过对于高职院校思政课教学现状进行分析,总结出现这些现象的原因,并针对如何改善高职院校思政课教学中出现的问题进行探讨,以期对高职院校思政课教学改革提出建议。 相似文献
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高职院校思政课必须改变"学科化"的教学模式,而采用"问题式"教学模式不仅具有重要的理论价值,而且展示了较强的实践价值。"问题式"教学模式由完整的教学环节构成,我们必须正确面对实施"问题式"教学模式过程中的困难与挑战。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
当前形势下,高校思想政治教学体系要求内容创新,将社会主义核心价值观融入到高校思想政治课程教学中,具有非常重要的意义。本文首先说明了将社会主义核心价值观融入到高校思政课教学中的意义,其次介绍了社会主义核心价值观融入思政课教学内容,最后阐述了社会主义核心价值观教育融入高校思政课教育的途径。 相似文献
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本文针对如何培养中职学生核心素养问题,提出通过办学层面的顶层设计,构建一课+五育平台的中职学生核心素养培育体系,建立学生核心素养的评价标准,并通过不断完善各项培育机制,全方位提升学生核心素养,达到培养学生品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康核心素养的目的。 相似文献
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高职院校要改革和创新思政课教学模式,需要学习和借鉴一切行之有效的教育理念,教学做一体化模式给予我们一种新的提示和思路。将教学做一体化模式融入思政课理论教学,拓展了思政课发挥作用的空间,增强了思政课理论教学的针对性和实效性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
本文的主题是高职思政课社会实践教学项目化管理研究,主要从高职思政课社会实践教学项目化管理的运作过程探索、建立高职思政课社会实践教学项目化管理的保障机制两大方面进行分析。高职思政课社会实践教学项目化管理研究的主要目的是使社会实践的内容更加具体和系统,使社会实践教学的实际作用得以充分体现,使社会实践教学更加规范,做到可持续发展。 相似文献
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思想政治课地位一直很重要,但是技工院校的学生对于思想政治课不够重视,认为这门课程枯燥无趣.该如何提高技工院校学生对该课程的学习兴趣呢?本文试图从课堂导入环节、课堂讲授环节、课后反思环节进行思考并提出改进建议. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(5)
微时代不仅改变了人们的生活方式,而且正在改变人们的阅读和学习方式。微课是微时代的一种新型教学方式,既能满足高职生学习思政课的需求,又能为高职思政课教师提供教学研讨的交流平台。高职思政课教师要从微课的认知、开发及利用方式等三个方面进行思考,以实现微课在课堂教学中的良好应用,增强高职思政课教学的实效性。 相似文献