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高职院校学生干部是学校领导、专业教师、辅导员开展各项工作的有力帮手,是学校教师与学生之间有效沟通的桥梁纽带。提升学生干部的综合素养、激发学生干部的工作激情和工作态度,是学校教育管理工作的重点。从学生思想觉悟、制度管理、培训引导、互相沟通等方面找到应对的方法,进一步加强和引导高职院校学生干部队伍建设,为学校建设和发展更好的服好务。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(13)
高校作为一个培养人才的重要摇篮,辅导员的价值观很大程度上能够对高校学生进行引导,对于辅导员的价值观的塑造,对学生的成长的培养有着很重要的作用。本文希望通过关于高校辅导员的价值观的研究,来推动高校辅导员的价值观的发展,增加高校辅导员的价值观内涵,帮助高校辅导员来提升自己的人生价值观。 相似文献
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随着社会的不断进步,文明程度的不断提高,高职教育不断发展,高校辅导员已成为稳定和谐校园、引导学生健康成长、提升教育质量的重要力量。这对辅导员的素养也提出了较高的要求,本文就如何要有正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识,才能为学生树立学习的榜样。另外,辅导员还要有先进的教育理念、良好的工作作风。 相似文献
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新课程改革背景下,思政教育工作作为引导学生树立正确思想价值观的重要路径,需要通过思想政治教育工作,培育学生正确学习观念、规范学生言行举止,促进学生个人的有效成长和发展.当前在思政教育工作中,辅导员与学生之间的接触和交流最为密切,并且也是学生思想政治教育工作的引导者和教育者,需要发挥辅导员作用和优势,促进思政教育工作的全面发展.目前辅导员人际关系效应,对于提升思政教育工作水平产生深远意义,所以,只有明确思政教育工作与辅导员人际效应之间的关系,探索人际效应构建意义,掌握人际效应的构建策略,才能进一步实现思政教育工作和育人水平提升,不断将创新性的人才培养工作落实. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
高校教育是个体社会化的基本模式之一,高校辅导员是高等教育事业持续、健康、快速发展中不可或缺的力量。不断完善高校辅导员队伍建设,是保障高等教育良性发展的必要途径。新形势下高校辅导员的角色建构,应着眼大学生的主体性发挥,以思想教育为核心,依托自身的专业素质和人格魅力,对学生展开正确、积极的引导。 相似文献
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对于高校辅导员工作室的定义,至今没有学者专家进行统一定论,笔者从工作方式的视角认为高校辅导员工作室多是以高校专职辅导员、兼职辅导员、学生工作干部为主体,以立德树人为根本任务、紧扣辅导员工作职责、服务于大学生成长成才、服务于辅导员队伍专业化建设,进行理论与实践双重探索的教育研究性组织。本文着重以生涯规划教育为研究方向的高校辅导员工作室为例,指出高校辅导员工作室对于生涯规划的补充指导和服务的重要意义,理清在面对当前严峻的就业形势,解析辅导员工作室模式对于大学生职业规划教育、对于大学生的成长目标、职业规划和就业态度的重要性。[1] 相似文献
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辅导员像是一个圆的圆心,而学生就是圆上的点,要使得这个圆转动,就需要一个向心力,向心力的大小有许多因素决定,辅导员是其中一个重要层面,辅导员的知识体系、能力、责任及对同学们的关爱程度等都会对学生的学习工作生活产生重要影响。本文立足辅导员如何培养和管理学生干部的角度,浅谈如何充分发挥学生干部的力量来产生向心力,让这个圆转得更加紧密、更加和谐、更加持久。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15):118-119
现阶段社会对人才的要求正在不断提升,这对高校人才就业而言是极大的挑战,如何提升学生就业竞争力是现阶段急需完善的重要任务。高校辅导员在日常生活中与学生的关系密切,是学生工作的主要负责人,他们肩负着引导学生就业择业的重要使命。从当前情况来看,高校辅导员需要为学生的就业发挥自身的职能作用,对于辅导员而言这是全新的挑战。研究辅导员在提升学生就业竞争力方面的重要性及作用是当前非常重要的课题。本文阐述了目前高校辅导员对于大学生就业竞争力提升的作用,并具体论述了辅导员在实际工作中的具体实施方案。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
辅导员是体育院校学生思想政治教育的主要参与者,是高等体育院校处理学生常规学习生活的基础力量。但是辅导员在职业能力建设环节存在着很多的问题,直接影响到体育院校学生思想、实践的引导有效性。本文主要通过分析辅导员职业能力的基本内涵,以及体育院校辅导员职业能力建设中存在的问题,探讨新时期体育院校辅导员职业能力建设的有效措施,旨在为高等体育院校的辅导员职业能力建设提供参考。 相似文献
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唐景杰 《青春岁月:学术版》2015,(1):152-153
社会与科技的不断发展要求高职院校加强学生的人文素质教育,在此过程中由于辅导员在高校教育体系中的地位和职能,应该着重发挥辅导员的力量和作用。本文从人文素质教育的涵义、加强高职学生人文素质教育的必要性、人文素质教育存在的问题、辅导员在人文素质教育中的地位和作用、辅导员进行人文素质教育的方法等方面展开论述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
高校辅导员是高校从事学生思想政治教育工作的主要力量,是大学生健康成长成才的指导者、引路人和知心朋友,因此提升辅导员职业幸福感,预防其职业倦怠感,对于高校的发展有着十分重要的意义。 相似文献
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辅导员是独立学院思想政治工作队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育工作中占据一线的位置,是大学生在大学期间学习、生活、成长的引导者。加强独立学院辅导员队伍建设,建设一支专兼结合、面向专业化、职业化发展的辅导员队伍是加强和改进独立学院学生管理工作的重要保证和长效机制。本文通过对独立学院辅导员队伍现状的分析,提出了加强独立学院辅导员队伍建设的若干意见。 相似文献
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在高校,传统的学生成长发展辅导工作主要涵盖三个部分:核心价值观养成教育、社交能力及适应性教育、学习素养与能力提升教育。长久以来,高校在学生成长发展辅导工作中习惯于采用灌输式的教育模式和行政性的管理模式,自上而下,整齐划一,主要解决学生存在的普遍性问题。而这种缺乏个性化和针对性的辅导,不利于大学生自我发展意识的觉醒和自身潜能的发挥。此外,在传统的学生成长发展辅导工作中,辅导员主要运用的是集体讲话与个别谈话的方法,辅导员既是教育者、引导者、鼓励者,又是管理者、规范者、惩戒者。这种角色上的矛盾与冲突,使得学生对辅导员既爱又怕,很难表达自己的真实想法,双方的沟通往往仅停留在表面而难以深入,导致辅导教育的效果并不理想。 相似文献