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多媒体教学带来的困惑 总被引:4,自引:0,他引:4
课程改革在举国上下如火如荼地进行时,创新教育成了当前教育的一个时髦话题,那么,如何创新呢?众说纷纭,莫衷一是,而又同时把多媒体教学当成“救命草”,仿佛使用了多媒体教学就是创新教学了,细细想来,着实可笑,多媒体教学在现阶段更多的是作为一种教学手段的创新,而并非教学内容的根本创新。不可否认,多媒体教学的出现,受到了广大师生的欢迎,它的先进教学手段令广大师生耳目一新,有着传统教学手段不可比拟的优点,表现为:1、信息量大。课堂学习的内容是有限的,而多媒体教学手段则可以在极短的时间内将与课文有关的内容引入课堂,从而拓宽学生的… 相似文献
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《管理与财富》1998,(6)
中国的工商管理硕士最早是1982年与欧共体商定合作培养的,由中欧管理中心(CEMI)每四年招生一次,并伴有捐赠金支持教学。另外较早的项目是中美工商管理培训合作项目,是1984年4月商定的,由哈默博士牵头,地点设在大连,1984年9月开办,教学由纽约州立大学布法罗管理学院负责。从1985年起,由福特基金和加拿大国际开发署分别资助的工商管理硕士开始导入,分别在11所大学设点,采用外文教材、外教授课方式,利用案例分析、模拟试验、工作小组对抗等新颖的方法启发学生的参与与积极性,收到了良好的效果,其作用不仅仅在于培养了一批工商管理硕士,更重要的在于对以往的中国式填鸭式教育提出挑战,为解决长期困扰我国教育界的高分低能问题指明了出路。 相似文献
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