关于高校英语师范生微格教学环节把握的分析

如何提高英语师范生课堂教学能力,改进课堂教学技能培训方法是具有现实意义的课题。微格教学为此提供了一种科学、实用的训练方法,它是英语师范生教学技能提高的主要途径。微格前学习和研究是微格教学效率的保证,说课活动开展是微格教学效果的前提,而注意评价反馈形式的多样化是微格教学效果的保证     

在《现代教育技术》课程开展WebQuest设计

本文主要探讨WebQuest设计实践对师范生更新教学观念、培养现代教学技能的意义,主要包括促进师范生理解和内化现代教学理念,是师范生习得信息化教学设计技能的有效途径,能够提高师范生的校本课堂开发意识和能力。     

高职青年教师微格教学的探索与实践

本文介绍了提高高职青年教师课堂教学技能的一种培训方法 -微格教学法的方法、步骤、特点及培训方案。     

运用微格教学训练教学技能

微格教学是在有限的时间和空间内，利用录音、录像等媒体记录教学过程，作为评价和反馈的依据，如此反复，达到训练某一技能为目的的教学方法。微格教学最早是在1963年由美国斯坦福大学教授爱伦博士提出的。我校在本科迎评过程中，本着以评促建、以评促改的原则，启动青年教师教学质量再提高工程，对近500名青年教师采用微格教学的方法，对他们的教学技能进行训练，使他们尽快成为一名合格的教师。     

基于网络的微格教学模式

目前，微格教学已广泛应用于各大高校，然而作为一种培训教师课堂教学技能的优化模式，在发展过程中微格教学一直受到资金分配不平衡和设备昂贵的制约。无论是在上世纪80年代末期，还是在21世纪的今天，时间（课时）与空间（场地）两大问题一直困扰着我们，成为一个普遍问题，也是微格教学在开展中遇到的一个瓶颈问题。 与传统教学相比，网络教学是一种全新的教学模式，突破了时间和空间的限制，帮助学习者随时随地学习；网络教学环境既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点，又具有异步性、实用性、生动性和集成性等优势。由此，我们可以尝试在传统的微格教学模式中引入网络教学环境，利用现有教学设备以及网络教学的各项优势，来解决微格教学所存在的问题。     

地方本科院校英语师范生教学能力培养模式研究

英语教学能力是英语师范生成为合格教师的基本条件,也是高校英语专业人才培养的重点。本文主要介绍了地方本科院校英语师范生教学能力的现状,分析了英语师范生教学能力培养存在的问题并提出应对策略。     

中职电子专业教学策略探讨

对中职电子教育而言,技能教学是关键,而技能教学需要相应的教学策略作为支撑,才能保证课堂教学的质量.本文对中职学校电子专业的教学策略进行探讨.     

利用课堂再生资源促进英语教学有效性

英语新课程资源层出不穷,极为丰富.教师应充分利用该资源,充实课堂教学内容,努力创设语言学习环境,积极调动学生学习兴趣,从而提高英语课堂教学效果.有效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式.在今后的课堂教学中,将会引起我们更多的思考、更多的关注.     

再谈"提高专业教学有效性"的操作策略

职业教育是大有希望的教育,是与就业距离最近的教育,是有效提升全民族素质的教育,因此,如何优化专业课课堂教学,提高专业教学有效性,是专业教学研究迫切需要探索和解决的问题.本文根据2009年"中职学校教师教学技能大赛"的情况,概括总结和分析了提高专业课教学效果的教学内容问题化、教学过程活动化、教学语言艺术化等三个方面的相关内容.     

E-mail在英语教学中的妙用

电子邮件已被广泛运用.英语教师如能有效地使用这一简便、快捷、高效的书面沟通形式,将其运用到课堂教学中,就能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,完善教学效果.本文介绍了在英语课堂教学中使用电子邮件的一些方法和活动,帮助教师更新教学手段,活跃课堂气氛.     

如何提高自己在课堂教学中的吸引力

组织教学是教学活动中的重要组成部分,组织教学是课堂教学的前提和保障.组织教学得好与否直接影响着教学效果.然而课堂教学中吸引力的强弱在很大程度上会影响组织教学的成功与否.因此如何提高自己在课堂教学中的吸引力是非常重要的.本文结合笔者自身的教学实践,简单分析了如何在教学中提高自己的吸引力     

浅谈地理教学语言艺术

教学语言在课堂教学中担负着很重要的作用,教师用正确的语音、语义和合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容进行叙述、说明,是教师教学技能的重要组成部分.作为地理教师,在讲授地理事物、地理现象的教学过程中,语言的雅俗,表达能力的高低,启发艺术的优劣,都直接影响教学效果.这就要求教学语言具有艺术性.因此,在课堂上,教师应讲究语言艺术,引导学生思维,发展学生能力.同时也应运用语言来捕捉教学反馈信息,并籍之来调整教学节奏、教学内容和教学方法,以获得最优的教学效果.可以说,语言是最重要的课堂教学手段.     

注重课堂环节打造高效课堂

课堂教学这一组织形式在时间和空间上都受到了限制,既要展示教学内容、教学环节,还要有好的教学效果.因此,在教学过程中组织好课堂教学,就成了提高教学效果,向课堂40分钟要质量最重要、最关键的因素.在实施课堂教学过程中我认为要注重这些环节.     

高中数学教学中课堂教学模式的革新

本文结合作者自身数学教学实践,探讨如何在数学教学中如何革新课堂教学模式,以提高教学效果,并阐述了构建合理的课堂教学模式的必要性和重要性.     

“英语课堂教学”点滴

课堂教学的目的是让学生在有限的时间和空间里尽可能多地获得知识和技能.讫今,它仍是教与学的主要形式.我认为课堂教学有"狭义"和"广义"之分."狭义的课堂教学"是指在教室里师生共同活动的那几十分钟,是完成教与学,达到教学目的中心环节,是重中之重."广义的课堂教学"是指教师对全班学生英语的实际现状(包括英语水平和学习态度等)的了解,确定教材内容,教学的重难点与要达到的目标,对教学的途径、教具、教学方法的选取以及活动的展开,课后信息的反馈等等.     

趣味教学 魅力无穷

根据多年的教学实践,我认为职高英语教学应面对学生的实践,努力挖掘他们的非智力因素,在学生的学习兴趣上下功夫,大力推行游戏教学,有效地提高课堂教学质量,受到有关方面的一致好评。一、英语课堂游戏教学的意义1、寓学于玩,减轻学习负担。英语学习其实是一个英语知识积累、技能培养和能力发展这样一个复杂的过程,主要是靠有     

E-mail在英语教学中的妙用

电子邮件已被广泛运用。英语教师如能有效地使用这一简便、快捷、高效的书面沟通形式,将其运用到课堂教学中,就能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,完善教学效果。本文介绍了在英语课堂教学中使用电子邮件的一些方法和活动,帮助教师更新教学手段,活跃课堂气氛。     

“思想品德”课堂教学技巧初探

课堂有效教学是提高教学质量的关键.在课堂教学中,如果教学技巧不佳,教学成效和教学质量就难以保证.那么,如何把握和提高课堂教学技巧呢?本人结合自己上初中<思想品德>课的教学实践,谈谈几点做法和体会.     

体育创新教学的探索尝试

实施素质教育,深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生智力、技能和技术的全面发展,提高课堂教学质量,是目前大学体育教学落实素质教育的重要课题.     

提高中职学生英语阅读能力初探

中职教育的目的是以学习技能为主.英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一.英语阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力.如何提高中职生英语阅读能力值得深思