地方高校人才培养模式的构建

构建地方高校人才培养模式,对发挥地方高校在我国高等教育中的作用十分重要。本文根据国务院教育改革和发展纲要的精神,结合地方高校自身发展的条件,从地方高校的定位与发展、培养方案等方面对地方高校人才培养模式的构建进行分析,提出要在以学生为本的教育教学思想指导下,制订培养方案,结合地方经济社会发展需要,合理实施分流教育,注重综合素质培养,为地方经济社会发展培养高素质、复合型应用人才。     

地方高校专业学位研究生教育人才培养模式研究

经过20多年的发展,地方高校专业学位研究生教育取得了很大的进步。专业学位研究生培养的社会认可度越来越高,招生规模逐年扩大,人才培养制度不断完善,特色专业发展迅速。在取得成绩的同时,地方高校专业学位研究生培养在学科定位、课程设置、实践教学、导师队伍方面还存在不足;地方高校可以通过科学定位、课程多样化、教育实践专业性、提高教师适应性等方面,提高专业学位研究生培养质量。     

协同培养:地方高校人才培养新路径

协同培养人才已成为地方高校突破自身资源局限,变革主体单一、过程封闭的传统人才培养模式的重要途径。协同培养人才的关键,是构建具有开放性、创新性和实践性的人才培养新机制,突破内部和外部壁垒,整合多元主体教育资源,培养适应社会发展需求的复合应用型人才。     

地方高校音乐专业应用型人才培养模式研究

地方普通高校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。针对当前地方高校音乐专业在人才培养模式上存在的诸多问题,指出应明确确立地方高校音乐专业应用型人才的培养目标及要求,并在此基础上提出了音乐专业应用型人才培养模式的改革措施。     

地方高校经济类专业特色人才培养模式构建思考

一般性地方本科院校加强应用性和技术性人才培养，开办为地方经济发展服务的特色类专业。根据我国当前教育改革的趋势与要求，地方高校经济类专业特色人才培养模式可构建一主两翼一尾的“飞鸟型”人才培养模式。     

地方高校特色人才培养的创新实践

地方高等学校受各种不利因素影响,其生存空间日益狭窄,如何克服存在的困难,培养适用干地方经济与社会发展需要和具有地方高校特色的高层次人才成为地方普通高校必须解决的关键问题。以土木工程专业为例．尝试进行了地方高校特色人才培养的创新实践,对同类高校相关专业人才培养具有一定的参考价值。     

新师范背景下地方本科高校英语专业人才培养模式现状及改革路径研究

半结构式访谈结果表明,当前,地方本科高校英语专业普遍存在人才培养目标针对性不强、课程结构不尽合理、教学模式和教学方法陈旧、三方协同育人机制不健全、教师职业技能训练未落到实处等问题。针对这些问题,地方本科高校英语专业可通过以下改革路径加以解决：第一,以新师范教育理念要求为遵循,重新定位人才培养目标;第二,以需求和产出为导向,构建理实交融并重的课程体系;第三,顺应新时代教育教学改革,更新教学模式和教学方法;第四,加强与地方教育部门和中小学联系,形成与基础教育双向互动协同育人新机制;第五,丰富第二课堂,着力提升英语专业学生教师职业技能。     

地方高校人才培养校企合作模式探析

由于区域社会经济发展的差异,地方高校更多的立足于其特色学科和传统优势,侧重于提高人才培养质量和学生应用创能力等方面,积极开展校企合作,满足社会和市场需求.本文对当前国内地方高校人才培养校企合作的主要模式作了介绍和评析,以期为地方高校进一步完善校企合作模式提供借鉴.     

新建地方本科高校特色发展的再思考

走特色发展道路,已成为世界各国高等教育改革与发展的重要趋势,也是我国社会经济发展对地方高校提出的客观要求,更是新建地方高校生存和发展的必由之路。新建地方高校的特色发展,必须牢固树立特色发展意识,准确把握特色发展的内涵,克服特色发展中存在的误区,走科学的特色发展之路。     

探索地方应用型高校学科竞赛人才培养模式

学科竞赛是培养学生创新实践能力的重要途径,也是提升教学质量的重要保障。在当前“万众创新,大众创业”时代背景下,创新实践能力培养更加受到重视,各种各样的学科竞赛也应运而生。那么,面对各类学科竞赛,如何建立有效的竞赛管理机制,探索人才培养模式是一个亟待解决的问题。本文针对地方应用型高校的特征和问题,并结合自身带队竞赛的经验,提出六位一体的地方应用型高校学科竞赛人才培养新模式,即从学校竞赛管理部门专门统筹、学院领导组织管理、指导教师团队负责、学生团体组织实施、学长助理传承引导、实验室部门协助六个方面分别介绍六位一体培养模式的思路     

城市更新导向下地方高校应用型人才培养的路径探索

城市更新是地方高质量发展的重要体现,对地方经济建设、社会发展具有显著促进作用。城市更新以人才为最大动能,地方高校以人才培养为根本责任,特别突出应用型人才培养的目标。然而,当前地方高校应用型人才培养存在学生岗位适应能力弱、培养方案滞后、专业建设乏力、课程教学与岗位能力需求匹配度低等问题,为此,必须坚持城市更新导向,从建立校企政社融合机制、优化人才培养方案、培育专业集群、构建应用型课程体系等方面进行具体改革实践。     

地方高校文科"应用型课程模组"人才培养模式探索

目前,地方高校文科人才培养模式比较守旧,其培养的人才不能满足当地社会经济发展的需求。对此,文章提出以＂厚基础、好品德、强能力、会应用＂为中心构建＂应用型课程模组＂人才培养模式,供地方高校参考。     

新工科背景下地方行业特色高校高水平应用型人才培养模式研究与实践——以沈阳建筑大学为例

新工科建设为地方行业高校建设高水平应用型大学提供了战略契机和有力支撑。以沈阳建筑大学为例,阐述了其以跨学科多专业的新工科理念为核心,明确提出服务区域行业发展的高水平应用型人才的培养目标,树立全面工程教育观,将全产业思维的教育模式融入人才培养全过程,并围绕课程体系中的师生关系转换,分析了将工程领域的最新实践成果全面融入高水平应用型人才培养的全过程,以形成跨学科多专业协同融合的高水平应用型人才培养模式,丰富了地方行业高校建设高水平应用型大学的发展模式和人才培养路径。     

地方高校科学发展

地方高校应坚持科学发展观,升华办学理念、明确办学定位,树立以人为本的教育观、服务地方的特色观,以此推动地方高校全面、协调、可持续的发展.     

地方综合性高校经济与管理类应用型人才培养模式研究

地方综合性大学是我国高等教育的重要组成部分,其在人才培养、科学研究、社会服务等维度与国家及部委属重点高校存在一定的差异,单从人才培养角度来看,地方综合性大学具有面向地方培养应用型人才与多学科交叉融合两大特点,本文坚持"一基一本"的培养原则,构建了突出地方综合性大学人才培养"两特点、三面向、四结合"人才培养模式。     

机电类高素质应用型人才培养模式

地方工科教育要适应地方和区域经济社会发展的需要,立足知识、能力和素质的协调发展,不断优化人才培养模式,对各专业人才培养规格、培养方案与培养途径等进行调整、改革和创新,使之更好地适应面向生产一线的高素质应用型人才培养目标的实现.     

地方高校服务地方经济社会发展的路径探索

地方高校服务地方经济社会发展存在办学理念错位、定位不清、特色不明显、融入地方经济社会的能力有待提高等问题。因此,地方高校必须立足本土,转变办学理念,明确办学思路,围绕地方经济社会发展的长远规划来构架与地方经济社会互动发展的学科专业结构,不断加强师资队伍建设,提高办学质量,走有所为、有所不为,注重特色的发展道路,开展灵活多样的、开放的人才培训模式,直接有效地服务地方经济社会发展。     

民族高校学报办刊特色与人才培养模式改革的关系

［摘要］当前我国正在进行加快经济增长方式转变的战略转型，结构调整和区域经济的发展成为重中之重，各民族高校承担着为不同区域民族地区“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新”的任务。我国民族高校正在为适应不同区域民族地区经济社会的发展要求进行人才培养模式的改革，作为对外教学科研成果展示、交流窗口的民族高校学报在办刊方向上还存在着与一般学术刊物的办刊方向等同的认识问题，表现为：栏目设计过于广泛，缺乏刊目主体特色；过分追求纯学术性，忽略对教学研究的引导和交流；教学模式改革的学术探讨稀缺等。为了适应国家发展需要，落实民族高校学报的办刊宗旨，民族高校学报应该而且必须主动调整办刊方向以适应学校人才培养模式的调整改革。