理论力学教学与学生综合能力培养

从理论力学的特点出发,通过改革课程内容体系和教学方法,培养学生的综合能力.     

社会文化理论与大学生英语综合能力培养

以兰州某高校874名非英语专业学生为研究对象,对大学英语教学中融入社会文化理论的教学效果进行实证研究,结果表明:融入社会文化理论的大学英语教学有利于大学生听、说、读、写英语综合能力的培养.     

大学英语教学与综合能力培养

本文根据修订后的<大学英语教学大纲>,倡导在教学实践中运用现代外语教学理论,推行以学生为主体以实践为中心的教学模式,打好大学生英语语言基础,提高大学生运用英语语言的综合能力.     

综合英语与教学能力的培养

在师范院校综合英语教学中,应按大纲要求,把培养学生的教学能力贯穿于整个教学过程中。综合英语在培养学生教学能力方面是大有可为的。培养学生教学能力的内涵：即备课能力、授课能力等。     

论外语交际能力培养的理论基础与实施方法

一、交际能力的含义关于交际能力这一理论，历来就有不同的论述。不同学科的学者着眼于“交际”一词，师承前人的研究成果，从不同的角度、不同的侧面对交际能力作了精辟阐述，提出了许多关于交际能力的概念。M．A.KHalliday认为，语言是表达意义的体系，不是产生结构的体系。从语言运用的角度，他提出语言有三种功能：认知功能、建立和维持人的关系的功能以及连贯脉络功能。他强调语言学不应仅仅局限于研究认知功能，重视语法形式和语法结构，而应更多研究语言在对于建立和维持人际关系上所起的作用、语言习得者正是要掌握如何依靠语言这…     

谈英语词汇教学与综合能力的培养

我们都知道,词汇量在英语学习中起着至关重要的作用。它是一切训练的基础。当然,词汇教学的全过程,其最终是要达到实际应用的目的。因此,如何能在有限的时间内教好词汇并与其它的英语学习和技能有机地结合起来,便是值得我们摸索和总结的。     

综合能力与创新能力的培养策略与途径

针对目前高校扩招后,学生缺乏自我创新和开拓精神,提出应该加强培养大学生的综合能力与创新能力。综合能力的构成包括多个方面,而创新能力在大学生综合能力中又起着重要作用。综合能力是培养创新能力的基础,而创新能力又促进综合能力的发展。通过系统分析二者之间的关系,提出了综合能力与创新能力的培养策略与途径。认为两者兼顾,互为裨益才是对当代大学生培养的最佳策略。从综合能力及创新能力的内涵出发,探讨了大学生综合能力及创新能力培养策略与途径,为扩招后高校学生的培养提供了一定的借鉴意义。     

元认知理论与自主学习能力的培养

自主学习能力的培养一般以策略培养为渠道。通过元认知策略的培养,学生可以养成制定学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯,从而一步步走向自主。本文探讨了现代心理学的一个重要理论——元认知理论与英语自主学习能力培养之间的关系。据此,提出了提高大学英语教学效果的对策。     

英语听说能力培养的理论与实践

分析了在高等学校英语听力教学中学生听与说能力培养的重要性 ,提出了高校英语听力教学中存在的问题及其解决办法 ,旨在全面提高学生的英语语言交际能力     

浅谈英语综合能力的培养

结合21世纪复合型英语人才的培养规格,文章分析了英语综合能力的内涵：一是专业能力的综合,即语言能力和语用能力的综合;二是专业能力以外的其他能力的综合。其培养措施包括：优化课程设置、转变观念、培育开放的校园环境等系列措施,以期促进教改。     

当代大学生综合能力的培养

新世纪的竞争是人才的竞争 ,综合素质的提高是人才培养的关键。在当前形势下 ,高等院校培养的人才不仅要具有扎实的专业知识 ,更要具备综合能力。全文以培养大学生综合素质为主导 ,介绍了几种当代大学生必须具备的能力     

学生语言综合能力的培养

本文探讨了如何改革以教师为中心的传统教学法,使外语教学走上与时俱进的新路—以学生为中心,注重培养学生的语言综合能力,使学生成为符合时代要求的外语人才。     

地质罗盘综合实验与学生能力培养

目前地理类专业地质学基础地质罗盘实验教学中,存在形式单一、实践性差、综合性弱等问题。针对这种现状,提出地质罗盘综合实验的基本思路及内容设计,并探讨了其对学生能力培养的重要作用。     

培养孩子责任感的途径和方法

现代社会独生子女越来越多,如何对他们进行责任意识和责任感的培养非常重要,家庭教育和学校教育要承担起这一重任。     

阅读教学理论及其能力的培养

阅读教学理论及其能力的培养唐汝萍一引言多年来，教师比较重视语言知识和语言能力的研究．在精读课的教学中，偏重语法、词汇、句型的讲授，忽视了阅读能力和实际语言运用能力的培养．正如桂诗春教授指出的：“传统教学法把语言作为知识来传授，并不能培养起学生使用语言...     

高职钢琴教学与学生综合能力培养

钢琴课作为重要的专业课,教学内容的调整和拓展必然成为高职表演艺术专业教学改革的一个重要环节。就改进、完善高职钢琴课程中的教学内容、教学方法,有效地为高职学生掌握基础理论、提高技能实践、提升综合职业能力阐明自己的观点。     

会计实验教学与学生综合分析能力的培养

会计实验分为验证性实验、设计性实验和综合性实验三大类型.而财务会计平时所开的实验课,大部分是验证性实验,少量的是设计性实验,很少开设综合性实验.结合学生课程的学习,尝试了综合性实验课的开设,对培养学生财务综合分析能力成效显著.     

综合英语课堂的翻译教学与翻译能力培养

在综合英语课堂的教学中引入比较翻译教学法,采取对照法,对比法,对比改进法等方式,充分利用译文的对比分析,让学生体会中英两种语言的不同,掌握一些翻译技巧,能够培养学生良好的翻译习惯,提高学生的翻译能力,减轻高年级的翻译教学负担。     

元认知理论与翻译自主学习能力的培养

为了提高学生翻译自主学习能力,采用文献综述法对元认知理论和自主学习理论进行梳理,发现它们在确定学习目标、制定学习计划、自我监控、自我评估等方面具有一致性。将元认知理论应用于翻译教学,结果证明:学生翻译元认知知识水平的提高能有效地促进翻译自主学习能力的发展。     

培养大学生职业能力的理论与实践探索

大学毕业生成功就业后,从事某一职业时,具体的工作职责要求其所具有的分析、解读、掌握某种技巧和操作等方面的能力称为职业能力。提高大学生职业能力是新世纪经济社会发展对高校人才培养的新要求,也是高校解决毕业生就业难的一种治本之策。高校应主动适应经济社会发展对人才知识、能力、素质提出的要求,优化人才培养模式,以职业需求为导向,培养大学生的职业能力。