浅谈播音主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择

播音主持专业是时代进步的产物,发展到如今已日趋成熟。但是,在播音主持的学习和教学过程中仍旧存在着分歧,分歧就在于主持人究竟是应该倾向语言表达还是倾向表演艺术?现如今许多的节目都有着能说会道的主持人,例如:白岩松、崔永元、汪涵等,可是也不缺乏能演的主持人,例如:谢娜、欧弟等由此看来,语言表达或者表演艺术的倾向性是新时代主持人必须做出的抉择。在教学中,也在不断的为学生找到这两者之间的平衡。本文就将结合播音主持的教学浅谈主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择。     

电视节目主持人素养琐议

赵忠祥在他的《岁月随想》中谈到：“有文化的成熟的中国人决不会喜爱一个缺少中国文化气质的主持人。”对于电视节目主持人来说，播音主持决不是纯技巧的东西，它是以深厚的知识积累、文化品位、良好的人格修养作为基础的。出色的语言表达能力，敏捷的思维能力，仰仗于知识的广泛积累。中国社会科学院研究员时统字认为，“电视的影响，归根结底并不是‘媒介’的影响，而是‘人’的影响。电视文化也存在一种‘话语霸权’，掌握和操作这种霸权的人的文化素养，从根本上决定了电视文化的品位和水准。”因而，电视节目主持人文化品位常常决定着一个媒体的品味。应该成为一个有出息的电视节目主持人必须的追求。     

浅析《康熙来了》中的语言表达策略

《康熙来了》是台湾地区热门的综艺节目,主持人语言一向大胆犀利。节目追求娱乐效果为选题宗旨,话题设置大胆,开放,极尽所能地迎合观众对明星的窥探欲。本文从语言表达入手,对其话题、表达形式等方面进行分析。     

夯实业务素质,打造本土明星化主持人——浅谈主持人业务素质的培养

近几年,节目主持人明星化现象愈演愈烈,不管是明星型人物主持节目还是对节目主持人明星化包装似乎已经成为了一档节目成功的捷径,也是不二法门,这两种方式都是主持界很好的尝试,但在大多地区达成显然还是一个“遥不可及”的任务.例如我所在的乌兰察布交通广播,尽管在本地也有一定的传播实力,但是如果要运用以上方法来包装,不管是地域特点还是外力支持上都还不能实现,所以打造本土化、明星化主持人就成为我们现阶段探索的道路.要想打造本土化、明星化的主持人,对于主持人的要求就要异常严格.一名主持人应该具有什么样的素质才能成为一个优秀的、受受众喜爱的、能够推动节目乃至频率发展的主持人,我想业务素质是最重要的基石.业务素质是一名主持人理所当然所应具备的素质,它也是塑造主持人形象的物质基础,同时也是衡量一个主持人最直接的标志.业务素质包括较高的文化素质,迅捷的语言组织能力,严密的逻辑思维,清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等.换言之,主持人只有在拥有大量知识,提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时,才有可能自如的驾驭节目.     

文化心理对跨文化交际的影响

跨文化交际不仅受到不同文化模式的影响,还受到文化心理的影响。跨文化交际中的误解和障碍除了文化差异因素,另一个重要因素就是如偏见、种族中心主义等文化心理因素。因此,在进行跨文化交际的时候,特别要重视文化心理因素,以免发生一些错误。     

浅谈师范生实习必备的心理常识

教育实习是师范生完成从学生到教师身份转变的过程，许多心理因素干扰着实习生取得预期的实习效果。顺应环境、正确处理人际关系、正确领悟教师角色都是影响师范生实习效果的重要心理因素。     

中西思维方式差异对语言表达的影响

中西思维方式存在着差异,而这种差异恰恰又影响了语言表达方式.本文从分析中西思维方式差异入手,从词汇、句法、语篇三方面探讨了思维模式差异对语言表达的影响.同时,作者又提出了相应的教学策略,以期给学生和教师提供更好的理论指导.     

论新媒体环境下主持人的语言风格

新媒体时代的加速来临,不仅对传统媒体造成了极大的冲击,同时也使得人们的收视习惯不知不觉地发生了改变,此时就需要作为节目核心的主持人应该根据形势的变化,不断创新展现出自身特有的风格与样式。主持人个人素质的高低主要是通过其语言体现出来的,并且其对观众会产生极大的影响作用,也正是因为这样,更加需要主持人注意新媒体环境下的语言规范。本文主要探讨在新媒体环境下,其对主持人的主持风格所产生的影响。     

浅谈民生新闻节目主持人定位与语言特点--《资讯播报》创作报告

随着当代社会多元化的发展，媒体行业的更新速度也越来越快，尤其是电视民生新闻节目在这些年来的脱颖而出，更加积极的带动了受众与电视和社会的交流。民生新闻节目在收视率、社会反响和公信力上都取得了不俗的成绩，特别是近10年来，民生新闻节目主持人以其个性化的“播报”的方式向观众传递信息，语言表达向口语化平民化方向发展，为受众和社会搭建了沟通与交流的良好平台。同时，镇江电视台资讯频道《资讯播报》以“贴近百姓，贴近实际，贴近服务”为目标。本文采用内容分析法，从镇江本土经济和文化来分析镇江资讯民生新闻的特色，以及节目主持人的角色定位，同时对此类节目样式在今后行业中的发展进行探讨。     

审美境界视角下文化类节目主持人角色定位分析——以董卿为例

文化类节目一直是广播电视不可或缺的节目形式之一,兼具娱乐性、文化性、竞技性等多重属性。但随着时代的发展,受众本位意识的提高,文化类节目展现出了不同属性,主持人在文化类节目中能否做好角色定位,很大程度影响受众对节目的接受度。本文通过审美境界及审美形态理论,以央视主持人董卿为例,提出了文化类节目主持人需要在做好角色定位的基础上,做到让观众"悦耳悦目""悦心悦意""悦志悦神"。     

广播节目主持人“职业能力”建设的研究

目前,广播节目主持人良莠不齐,关键是对其"职业能力"评价标准模糊,进而造成其行为的失范,节目质量低俗,造成不良的社会影响。本文从政治方面、知识底蕴、主持技巧三个大方面十个小方面对广播节目主持人"职业能力"建设进行了论述。     

高职生论辩能力现状分析与原因探究

高职生的论辩能力不仅集中体现了他们的综合素质,也反映出了高职院校教育水平的高低。目前高职生在论辩能力方面存在一些明显的不足,如语言表达能力较差、思维深度不够、应变能力不强等。阅读量的减少和网络文化的负面因素影响了高职生语言表达能力的提高,而快餐文化的兴起和对社会问题缺乏关注,又使得高职生无法养成深入思维的习惯。高职院校应当通过在课堂、课外开展各类活动,提高学生的语言表达能力,培养他们深入思考的习惯,进而提高他们的论辩能力和综合素质。     

浅谈电视民生新闻类节目主持人的情感运用

本文主要以电视民生新闻类节目主持人的情感运用为主要论述对象,分析了其在节目中的情感表现所产生的种种影响,并就电视民生新闻类主持人如何在节目中运用情感表达提出了部分建议。     

以求职需要为导向培养大学生的语言表达能力

当今社会,语言表达能力已经成为社会人才必备的基本素养之一,语言表达不仅是一门艺术,更是一门具有深度的学问,较强的人际沟通能力还可以提升沟通的质量与效率。加强学生的语言表达能力培养已成为高校人才培养的必然趋势。高校必须从职业需求出发,让学生正确认知自我,在生活学习中不断积累知识,为提升语言表达能力奠定基础,还要不断创新课堂组织形式,优化教学环节,激发学生语言表达的欲望,还要经常举办培训活动,对不同层次的学生采取相应的培训、锻炼,提升学生的语言表达能力。     

浅谈幼儿园语言教学提升有效策略

语言是人们交流沟通的主要工具,人的生活离不开语言沟通,人的素质在语言交流中得以体现,由此可见语言运用能力的重要性。幼儿的语言表达能力会在不断的语言应用中得到提高,在教师和家长引导下,幼儿的语言表达欲望也在不断增强。幼儿时期是儿童健康成长与不断发展的关键时期,对其将来的学习有着十分重要的影响,并且幼儿阶段也是培养幼儿语言表达能力的最好时期,对其以后的发展起着决定性的作用。     

学术讲座中主持人语用身份建构的多模态研究

以学术讲座中主持人话语为语料,研究主持人语用身份建构的类型及其多模态运用。研究发现,主持人主要建构了介绍人、计时员、总结评价员、问题引发者和听者五种语用身份;语用身份的建构主要由语言模态实现,但副语言以及伴语言符号也是主持人语用身份不可缺少的一部分。从多模态角度对主持人身份建构进行研究,能使建构的语用身份更加全面立体。     

当前电视播音主持的创新思考

纵览近两年的电视节目,无论是电视产业化的轰轰烈烈,还是节目形态的博彩多元或是节目主持人的争奇斗艳,无不说明着电视播音主持创新问题的时代性和紧迫感。本文从主持人在整个节目制作过程中所处的地位、作用以及主持活动本身的特性划分,抓住主持艺术这一事物的主要矛盾,提纲挈领把主持人分为:独立型、单一型、参与型、主导型四种。从电视播音主持当今发展的实际情况来看,独立承担整个节目的采、编、播等各个环节的全能型、独立型主持人,在信息传播的时效性越来越得到重视的今天已经不能满足节目高质量、高效益的追求;而只承担节目串联的单一型主持人,由于主持人节目的日益普及,只是在节目中起到穿针引线的主持人,已经不能满足主持的创造性要求;参与型的主持人虽然听上去略有轻描淡写的感觉,但有趣的是这种参与性的主持或者说富有角色的主持形态的呈现,是一类或几类节目的发展趋势;主导型的主持人是节目创作过程的领导,其功能表现绝非与独立型主持人相同,他是创作活动的核心,是狭义主持人的升华和发展。接下来我将主要从两个方面来探讨当今电视播音主持的创新:一方面是电视节目的呈现样态,一方面是主持人素养的内在修炼。     

立足课堂培养数学语言表达能力

数学是一门逻辑性严密的学科,学生在学习数学方面,有必要提升学生数学语言表达能力。文中分别从培养语言表达能力的基础、关键、重要环节及有力保障等方面进行论述,并针对小学数学的几大题型的侧重点进行培养,学生的数学语言表达能力。     

孙小梅：梅子青涩时

孙小梅,中央电视台节目主持人,主持《下周屏幕》、《电视你我他》栏目,获得过“全国青少年最喜爱的十大主持人”和“CCTV十佳主持人”称号。这个乐观开朗、直率坦诚的女子,在刚刚跨入主持人行列时,也曾遇到许多尴尬事,闹出不少的笑话!     

新时期电视节目主持人综合素质的培养

近三十年来，我国的主持人节目和节目主持人，都经历了从萌芽、初创、学步到发展、崛起、超越的实实在在的过程。他们见证着中国的改革开放，传播着社会发展的新事物、新信息和新观念。那么，今天在新时代新一轮的文化大潮中，节目主持人也面临着全新的挑战。本文探讨主持人素质的构成以及新时代对主持人综合素质培养提出的新要求。