中美公益广告标语文化价值观对比研究

公益广告是一种具有文化价值导向的特殊广告形式,它反映了一个国家的核心价值观。本文以克拉克洪和斯多特贝克的文化价值理论为基础,通过中美公益广告的对比研究,展现中美公益广告中文化价值观的异同,旨在为我国公益广告在跨文化传播中发扬民族特色、增强跨文化理解提供参考。     

浅析高中数学教学中对学生创造性思维的培养

在这个全球呼吁创新的时代,创造性思维在高中数学教学中显得尤为重要。数学是一个对逻辑思维与创造性思维具有更高要求的学科,高中数学具有抽象性、逻辑严密性、应用广泛性等特点。学生的学习是为了实现社会实践,能够广泛地应用到现实社会生活中。创造性思维的培养不仅有利于学生思维的开拓,更有利于实现将所学投入实际应用。     

创意新思维—视觉广告与人类情感的融合

广告不再是一味的产品的推销、促销,不再是单一的价格战,不再是单纯的视觉上的冲击,人的情感在广告中的体现在如今这个时代正逐渐地深入人心,如何在感性诉求广告中符合现在受众群体的情感目的？又如何在现代这个创意广告纷杂的时代里脱颖而出？为此我们提出了一些创意广告感性表现的新思维。     

公益广告与城市形象

几乎99%的广告主和广告从业人员均更为关注商业广告及带来的经济效益,这自然无可厚非。然对广告园中的一朵奇葩——公益广告及社会效益却缺乏应有的关爱。本文试图从公益广告本身的特点研究出发,从目前公益广告发展中存在的问题为突破口来研究公益广告与城市形象的关系,探讨公益广告在构筑健康城市形象过程中的地位和作用。探索一条     

感性图形元素在广告设计中的应用

把图形元素融入广告设计中,能产生良好的广告效应,让人们认识到广告中所存在的思维、情感以及信息。面对现在社会商业活动的激烈竞争之下,人们对广告的认识与理解也同以往发生了质的变化,因此,广告的发展要更加趋向于人性化,广告的设计图形应具有亲和性、艺术性等,这样才能与受众产生共鸣。     

创造性思维及其培养

二十世纪以来,随着科学技术的迅速发展,特别是脑神经生理学、现代心理学、人工智能科学、思维科学等研究突破,为揭示创造性思维的奥秘提供了条件。培养学生的创造性思维是学校创造教育的一个重要内容。因此,了解有关创造性思维的一些基本概念,掌握培养学生创性思维的一些方法,对于从事创造教育的教育工作者来说是十分必要的。 (一)创造性思维的涵义什么是创造性思维?哲学界、心理学界     

大学生廉政教育研究

对大学生进行廉政教育是一项从源头上遏制腐败现象的前瞻性工作,同时也是塑造大学生人格、保证其能够健康成长的必要举措。高校作为大学生思想政治教育的主阵地,需尽快加强大学生的廉政教育,紧紧围绕立德树人的根本任务,把廉政教育作为思想政治教育重要内容,坚持将廉政教育内容融入理论学习、融入社会实践、融入校园文化中。通过完善大学生廉政教育课程体系,改进大学生廉政教育内容与方法,完善大学生廉政教育评价体系,提升高校教师的廉政素养,加强校园廉政文化建设等途径加强大学生廉政教育。     

广告文本与民俗文化——以公益广告为例

本文从民俗的定义入手,阐释民俗文化对广告文本的影响。近年来随着全球经济的一体化,本土企业的国际化以及国外企业的本土化,导致广告文本与民俗文化结合趋向一种必要。文章以民俗文化为切入点,把公益广告作为研究对象,利用民俗学、语言学等相关理论来着重分析广告文本的民俗色彩。从某种程度上来说,广告文本与民俗文化具有一定的关联性。民俗文化不仅是广告文本的参考因素,同时广告文本对民俗文化的传播也具有一定的推动作用。     

浅析公益广告的思想政治教育作用

利用公益广告这样的传播方式进行社会思想政治教育和引导将会是一个新的尝试.公益广告有其自身的特点,它富有引导性、非赢利性、针对性、唯美性的特点,它为思想政治教育提供了一个平台,能够传播社会倡导的价值理念和道德观念.但是在它实现其教育目标的同时存在着政府和企业对它实现思想政治教育的目的重视程度不够、公益广告的创新意识不强、教育者很少利用它进行思想政治教育等“窘境”.面对这种情况,要正确理解它的思想政治教育作用,还要提高它的创作水平.     

关于多媒体教学与教改创新的思考

多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合,是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,从而使多媒体的教学应用更有创造性,更有实用价值。     

高职广告专业课程设置偏差与对策研究

近年来，高职广告教育得到了很大的发展，但也出现了一些偏差，特别是一些课程设置背离了广告人才培养目标和广告人才市场需求、我们必须转变广告教育理念，科学构建广告教育的课程体系，以“创造性、实践性”为核心理念，调整广告课程体系设置，大力培养学生的广告意识、市场意识和动手能力，强化广告实践课程，加强以“双师型教师”为基础的师资队伍建设。     

平面流动媒体广告设计初探

平面流动媒体广告设计是指能够流动的广告,例如地铁车身广告、公交车广告、出租车广告等等。它具有以下特点:广告载体普及面广,受众资源广;广告形式灵活多样;具有视觉强制性;快速传达性,满足好奇心理。特殊的媒体形式,再加上精致的画面,迎合了现代消费者趋"奇"的心态。它作为一种特殊的平面媒体载体,在表现手法上可能会有一定的不完善,但是在表现张力和作品画面构成因素以及视觉张力上,它有自己无法被替代的优势。     

中学生创造教育的高级思维能力解读

创造性思维的独特之处在于超越于专门知识的一般认知策略技巧、超越于简单记忆获得层面的信息挖掘能力、超越于一般思维活动过程的高位认知监控.这些"高级思维"对于创造性的产生起到了关键作用.在进一步深化创造教育的今天,我们从创造性思维能力的核心角度提出并界定的高级思维能力具有客观上的必要性和理论上的合理性.必要性在于高级思维能力更明晰地阐述了学生创造性认知活动的激发条件;合理性在于高级思维能力对于原先理解的创造性思维能力进行了更完善深入的诠释和具有指导意义的剖析.[1]     

大数据时代高校廉政教育创新思考

大数据时代的来临,给当今社会的各个领域都带来了深刻影响。高校廉政教育作为高校系统教育工程的重要组成内容,已成为思想政治教育中的新型教育内容。高校要主动树立大数据思维观念,针对当前廉政教育开展的不足,创新思路,在教育内容、教育形式上不断突破传统,以提高廉政教育的针对性和实效性。     

公益广告基本特征简析

十年前,中央电视台“广而告之”栏目首播一则关于公共汽车文明乘车的公益广告“别挤了”,曾让全国观众耳目一新。从此,我中公益广告正式登上传媒舞台,以其崭新的视角和创意改变着广告的面貌。在此之前,我们的广告几乎是清一色的自吹自擂不脸红,和千篇一律的美女倩男各式明星,广大公众对此则是避之不及和无可奈何。历经十年的开拓耕耘,公益广告事业已蔚成大观。1996和1997两年,由国家工商行政管理局发起、各     

大学生廉政教育现状分析及创新路径研究

大学生廉政教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是一项长期、系统地育人工程。本文从制度、观念、方式三个层面对大学生廉政教育现状进行深入分析,指出了当前大学生廉政教育存在的问题,同时对大学生廉政教育的价值进行了探讨,从而针对性地给出加强大学生廉政教育的创新路径,对构建大学生廉政文化建设的长效机制进行了有益思考。     

公益广告语英译存在的问题及对策研究

公益广告有别于常见的商业广告,它是一种不以盈利为目的的特殊广告。公益广告的目的包括倡导某种社会事业或社会风尚,促进社会进步,或引起公众对某些社会问题的关注。通过调研,我们发现目前公益广告语的英译存在许多问题,如语法不规范、用词不当等。针对这些问题,本文提出了相应的翻译对策,并从跨文化的角度入手,分析了文化差异对公益广告的影响。     

乡村基层干部廉政教育路径研究

党的十八大以来,廉政教育越来越受到党中央的重视,比起大官“大贪”,群众身边的“微腐败”更令人厌恶。通过探究如何做好基层干部的廉政教育工作,从多个向度分析如何从思想层面引导基层干部廉洁自律、廉政为民,推动基层干部筑牢底线思维。     

公益广告教学中创造性思维的重要性

如何在公益广告设计的教学中,强化和培养学生们以独特的、有创见的思维方法,深刻地去思考问题、分析问题,用新颖别致、形象生动、准确鲜明的表现语言去把握事物的本质特征,也就成了我们公益广告设计教学中一个十分重要的课题。     

浅谈学生创造思维能力的培养

一、有关创造思维的概述 创造性思维是指有创见的思维,它不仅能揭示事物的本质且能在此基础上提供新的具有社会价值的产物.这是智力高度发展的表现.创造思维包括两种基本成分:发散性思维和收敛性思维.发展学生的创造性思维能力,就是指要在学校教育活动和学习过程中努力培养和发展学生的发散性思维和收敛性思维能力.