教育信息化背景下大学生学习模式的研究

信息化推动社会的进步,也促进教育的变革。教育与信息技术的深度融合与发展创新使大学生学习模式发生转变,主要表现为由"单一课堂"向"混合课堂"转变,由重知识学习向重思维学习转变,由讲授式学习向自主合作探究式学习转变。但是,大学生学习模式转变得并不彻底,传统学习模式的弊病尚未消除。在这一复杂的转变过程中,要构建高效的学习模式,离不开学生的主观努力和教师、学校的辅助配合。     

多媒体技术与汉语拼音教学整合资源模式研究——小学低年级汉语拼音教学策略初探

21世纪的教育,要求教师在教学中运用多媒体技术进行资源整合,形成"由基础性学习、发展性学习、创造性学习所组成的综合性学习"的能力,打造汉语拼音教学高效课堂。     

建立中职学校高效英语课堂的探索

高效课堂以一种全新的教学模式呈现在教育者和学生面前,把课堂教学延伸到了课堂前,以"先学后教"的新模式替代传统教学的先教后学,并且实行多样式当堂反馈,培养了学生自主、合作、探究能力。本文着重讨论中职学校如何从学生英语学习情况实际出发,激发学生的英语学习兴趣,并注重课堂的活跃性与实用性,从而组织高效的英语课堂教学。     

一路行走,尊重每个生命个体——增加学习参与度对提升高三学生备考能力的尝试

高考不是一切,但却是人生重要的一步,通过备战高考的过程,让学生养成高效的备考意识,能够结合自身特点及考试内容,自主设计备考计划,从容面对各种类型的考试,这是对高考的拓展,更是学生终身学习应具备的一项重要技能。本文将以增加学习参与度为切入点,从"学习规划""课堂学习""学习评价"三个角度进行实践研究,希望能在提升高三学生备考能力方面有所收获。     

中职学校“任务驱动式翻转课堂”教学模式的探索与实践

"任务驱动式翻转课堂"教学模式,更新了教育教学理念,转变了教学模式和学习方法,构建了师生平等交流、多维互动、适合中职学校教学实际的高效课堂教学策略。教师可以在智慧教学系统中发布"导学案"和"微课程",通过任务驱动,学生课前完成知识的学习。课堂上学生交流展示,教师答疑解惑,教师从讲授者转变为学生学习活动的参与者,这让教师有更多的时间参与学生交流互动,对每位学生的学习进行个性化指导,解决学生的实际问题。"任务驱动式翻转课堂"完全变成了生本课堂,实现了学生自主学习,打造了高效课堂。     

"翻转课堂"理念下的商务英语口语教学实践探索

"翻转课堂"作为一种新的教学形态,是教育现代化的典型代表."翻转课堂"的"生本"理念与商务英语口语教学要求殊途同归、不谋而合.本文提出,借鉴"翻转课堂"理念,借助英语学习APP,利用APP中丰富的微课资源,探索改变传统商务英语口语教学方式,对于培养学生的英语学习能力,发展学生的语言能力,塑造文化品格,构建高效课堂,具有现实意义和实践价值.     

浅谈职业学校学生学习方法

职业学校教学质量的高低,除了教师"教"的因素外,学生"学"的因素更为重要。而大部分学生由于入校前的种种主客观原因,造成学业水平低下,他们不会学习,甚至惧怕学习,只会死记硬背,照本宣科,疲于应付,结果是事倍功半。这的确应引起我们的充分重视,指导学生掌握一种高效科学的学习方法,真正成为学习的主体,学习的主人。下面根据本人多年的教学实践,谈一下有关学习方法的几个环节。     

高中英语教学中的合作学习重要性

今天,英语在我们生活中使用的方面越来越广泛,比如人们在夸一件事很棒时会说"Good";经常会用"Hi"、"Hello"等英语来打招呼等,同时英语也作为一门重要的国际交际用语,因此英语教学在日常生活中显得是非常必要的。在新课程改革活动开展以后,出现了许多高效的学习方法,比如探究实验法、合作学习法。在高中英语教学中应用合作学习法,不仅会大大提升学生的学习兴趣,而且还会让学生学会如何在生活中使用英语。本文首先对合作学习法进行了简单介绍,然后对合作学习法应用到英语教学的重要性进行了分析,并给出了运用策略。     

快速记忆,快乐学习——2008第五期“乔治速读快乐学习暑期训练营精华班”即将开营

<正>应广大学生及家长要求,针对中小学生普遍存在的学习困难问题,2008年7月下旬,本刊将在北京举办第五期"乔治速读高效快乐学习法"暑期训练营精     

点击趣味,激活智慧

兴趣是学习任何功课的基本动力之一,爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。     

中职生物化学实施高效课堂的教学策略

生物化学是中职卫生学校一门重要的医学基础课,具有概念多、复杂抽象、理论性强等特点.目前生物化学的教学在中职学校仍以"说教灌输式"教学为主,学生学习难度较大.本文遵循教学规律,从教师备课、引导学生自主学习、改变教学手段等角度阐述了构建高效课堂模式的几种教学策略.     

用思维导图式学案构建高效初中英语阅读课堂

学案具有"导学、促学"的功能。传统的初中英语阅读学案只是文字表达,限制了学生的思维,学生的学习自主性不高。思维导图是一种学习工具,它不仅能提高学生的想象力,还能培养学生的发散思维。将思维导图与学案结合构成的思维导图式学案,可以帮助学生明确阅读任务,理清阅读思路,培养学习主动性,构建高效初中英语阅读课堂。     

感悟小组合作 再创高效生本课堂

本文阐述了作者在学习、感悟过后产生思考,联系自身的教学实践,努力创设小学信息技术的生本课堂。将生本课堂中"小组合作"这一核心,做以细致深入地探究,并不断改进,实现了它的简洁与实效。不仅很好的培养了学生的自主学习能力、团队合作能力,更是令信息技术生本课堂高效、高质。     

浅谈初中思想品德课中的“快乐”教学

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""自主、合作、快乐、高效"的课堂教学理念,这是新形势下课堂教学的必然要求。学生期待风趣有学问的老师走进思想品德课堂,也期望思想品德课不再只是一首让人昏昏欲睡的催眠曲。那么,我们如何创设快乐课堂,让学生在快乐中学习,在学习中获得快乐呢?     

建构主义视角下高职物理教学策略探究

在高职物理教学实践中,因物理教学效率低,并未真正发挥物理学科价值。本文从建构主义视角出发,结合合作学习教学策略和调整认知结构策略,阐述高职物理教学"意义建构"质量,提高物理教学有效性,促进学生高效学习。     

“乔治速读快乐学习暑期训练营精华班”——让知识永久地刻画在大脑中,不会忘记!

应广大学生及家长要求,针对中小学生普遍存在的学习困难,由本刊主办的第五期"乔治速读高效快乐学习法"2008暑期训练营精华班,将于2008年7月下旬在北京开营。旨在通过训练提高阅读速度从而使中小学生的学习能力和学习效率得到有效提升。     

"少教多学"在中职计算机实习教学中的应用

中职学校计算机实习教学普遍存在一些学习短板.本文主要阐述在中职计算机实习教学中,教师应该如何实施"少教多学"教学模式,创建高效教学,实现计算机实训教学的双赢.     

浅谈如何提高初中化学课堂教学

当今素质教育下要求课堂教学进行大幅度的改革,在初中教学中利用多媒体和演示实验、分组实验来促进学生学习,活跃学生的思维,提高全体学生学习化学的兴趣和强烈求知欲,并且通过精讲多练优化课堂,提高课堂效率,从而构建"以学生的发展为本"和培养学生的"创新精神、实践能力"的高效课堂教学模式。     

浅谈高中语文高效课堂

"高效课堂",顾名思义,就是用尽可能少的时间获取尽可能大的教学效益的教学活动,即实现课堂教学中的"高效率、高效益、高效果"。高效课堂是一种教学形态,也是一种教学理想,其意义是为现实教学起到一种动力、牵引、导向作用。我认为,我们平时所说的轻负担、高质量、向课堂教学要效益等,都是"高效课堂"教学理念的折射和反映。     

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3月7日,"中国职业培训在线"平台联合学习强国,为您送上更加丰富的技能学习课程。"中国职业培训在线"由中国人力资源和社会保障出版集团建设,服务于各级各类职业技能培训,满足劳动者便捷学习、机构高质量培训,培训管理部门高效管理的需要,助力各地开展职业技能提升行动。提供职业素质、生产制造、家庭服务、餐饮服务、生活服务、健康服务、酒店管理、商业服务、交通运输、建筑工程、企业管理.