基于教学内容优化的教学科研融合问题研究——以微观经济学为例

教学内容优化是提升人才培养质量的关键,人才培养为大学的核心职能,科研首先就应该直接为教学服务。本文从优化教学内容的视角,以微观经济学教学为例,探讨教学科研融合问题。教学科研化是教学内容系统性、逻辑性、前沿性的保障,科研教学化是科研成果传播、传承、创新的平台。     

大学应以强化学科建设为重心有效实施现代教育

大学的定位和人才培养目标与该学校的学科建设密切相关,可以说,大学教育理念的实施,学科建设是最为关键的环节,学科建设是大学现代教育理念的实践主体。任何大学的人才培养目标的实行以及教育模式和教育水准的定位都只能以其学科建设的目标、任务和实施方案为准绳。教育的作用在于“提高心灵沉思的习惯”、“提供给人丰富而自由的精神”。现代高等教育高度重视大学生综合素质的提高。对此,大学教育须改革教学与科研各自为政的传统教育模式,实行以教学促科研,以科研强教学,教学和科研互动,教学和科研一体化的现代教育原则。教学和科研一体化…     

我国高校科研平台建设的研究

通过研究我国高校科研平台建设的现状,结合高校科研平台与人才培养的关系,阐述了我国地方高校科研平台建设存在的问题,探讨了如何加强我国高校科研平台建设,提出其关键在于科研成果的转化,科研成果的转化不仅有利于完善高校科学理念,提高科技创新成果,而且为建立稳定的人力资源平台提供借鉴意义。     

科研平台开放管理模式探析

科研平台融合了大型精密仪器设备和科研服务、管理人员,为高校学科建设、人才培养、科技创新提供了强大的支撑。本文阐述了目前高校科研平台开放的现状,科研平台开放的意义以及开放管理模式的建立,希望能够为高校科研平台建设和管理提供参考和借鉴。     

教学型大学大型仪器使用现状与利用率分析

考察了教学型大学的特点与大型精密仪器设备利用现状,分析了制约大型仪器使用与发展的原因。提出了提高大型仪器使用效率的办法,认为提高大型仪器设备利用率的关键在于建立一套完善的管理体制,建立共享平台,加大资金投入与多途径寻求资金,提高管理人员水平,加大宣传等,使大型仪器设备更好地为教学、科研、社会服务。     

浅谈本科生科研能力和创新能力培养

在我国,素质教育已经提倡了几十年。在大学阶段,本科生科研能力和创新能力培养是素质教育的重要一环。作为全国重点高校、研究型大学的本科生的科研能力培养,应与本科生的课业培养并重,应受到国家、学校、教师、学生和家长的全面重视。本科生的科研和创新能力培养应成为衡量高校教学水平的重要指标。     

基于微信与Moodle的大学英语移动学习平台研究

本文将微信与Moodle技术相结合,设计全新的大学英语移动学习平台,为学习者提供了更广阔的学习渠道。同时,该平台利用手机微信使用频率高及沟通方便快捷的特点,为微课学习者提供了更大、更方便的学习平台。基于微信与Moodle构建的大学英语移动学习平台在各大高校中的推进和普及,势必加快大学英语教学改革进程,提高英语教学质量。     

高校科研团队对研究生科研能力培养影响的研究

科研能力是研究生的必备能力之一,也是研究生培养的重要内容。由于我国研究生招生数量逐年增加,这就加重了高校在研究生科研能力方面的培养任务。近些年,越来越多的高校向研究型大学转型,科研团队成为研究型大学从事科学研究和培养研究生科研能力的重要的模式。     

浅谈高校大学生干部学习能力提高途径

高校大学生干部是社会储备的人才,拥有比一般学生更多锻炼能力的机会。然而大学是学生学习的重要时刻,提高专业知识,扩展知识面,拥有良好的科研能力,这些才是大学生活的重点。因此,本文重点论述高校大学生干部学习能力提高的途径:一、努力培养自学能力;二、培养语言文字表达能力;三、培养阅读能力;四、培养科研能力;五、提高信息处理与工具的运用能力。     

后MOOC时代SPOC混合教学模式探究

SPOC教学模式作为后MOOC时代的衍生物,是一种深度整合线上学习和线下教学的混合型教学模式。由后MOOC时代的SPOC平台与数字化教学资源平台相融合所构成的翻转课堂教学模式,集网络教学、翻转课堂、数字化课堂优势为一身,无疑为解决大学教学面临的种种问题提供了新的思路和解决路径。从解读SPOC教学模式的发展,开发SPOC课程资源,以及构建SPOC教学平台,探究如何将这种混合式教学方式应用于大学课堂教学改革,从而发挥其全程指导学生个性化学习的优势,有效提升大学课堂教学。     

美国企业与大学合作的双赢模式

美国的经济发展主要依靠高科技。美国的大学拥有高智力、高科技,企业要想发展,必须与高校结合。高校要培养研究生、要搞科研,需要巨额经费,也必须与企业合作。这种合作实现了他们经济利益与科技创新的双赢格局。许多著名的大公司通过与著名大学的对口专业建立长期的合作关系,在大学设立科学研究基金,由教授向公司     

中医药高校通识教育与新生科研创新能力培养

以通识教育作为育人的宏观指导理念,在入学教育阶段进行大学科研导航、新生研讨课、新生参与课题研究,注重新生科研创新能力培养是本文探讨的主要内容。     

科技与人文的完美合璧——论大学精神文化的构建

大学精神的主旨在于通过学科培养提高学生的科学文化知识,通过学术探究提升学生的科研创新精神与人文道德修养.本文以大学精神文化建设为出发点,从科学精神与人文道德两个方面切入,并通过这两个方面的互相补充与有机结合角度来探讨大学精神文化的构建.     

体育院校大学英语教师职业倦怠的成因及应对策略分析

大学英语教师由于工作量、科研能力、进修机会和自我效能感等方面的局限,往往与专业教师相比,面临更大的心理焦虑和压力,因此,职业倦怠的情况也更加严重。本文以体育院校大学英语教师为例,分析了职业倦怠产生的原因,进而提出消除教师职业倦怠的应对策略,以期提高体育院校大学英语教师的自我效能,提升整体教学质量。     

大学教师职业角色的扮演

一、大学教师职业角色扮演的理论与法律规定大学是国家教育系统中最高层次的教育结构。大学教师则是组成这一最高教育机构的“第一要素”或主体力量。我国学者陈永明博士的研究表明，1943年，西南联大常务委员会主席梅贻琦主席主持建立了“清华服务社”，开始了我国大学直接为当地经济服务的先河，这一行为，标志着我国的大学开始真正成为现代的大学，由此具有了现代大学的教学、科研、服务的功能。     

基于学科发展特点对大学师资管理模式改革的分析

教师是大学里进行教学与研究工作的主体，是实现教学与科研相结合的载体。大学师资的管理应该既重视对教师教学工作的考核，也要注重对教师在科技研究上的激励。目前我国大学师资队伍的组建与管理，基本上以学科为划分，本文试从总结学科发展特点以及我国大学学科发展中存在的弊端的基础上，提出对我国大学师资管理模式改革的建议。     

浙江财经大学学生创新创业培养平台建设的思考—综合导师制的提升

创新、创业能力在大学生自身发展中具有重要地位,构建大学生创新创业平台成为当前教学改革的重中之重。本文首先总结大学生培养目标与人才教育基本规律,阐述国内外大学培养模式。并以浙江财经大学为例,分析梳理该校创新创业培养现状,分析在创新与创业方面存在的不足,提出建立学校两创教研平台、完善激励机制,跨专业师生互选,创新创业能力系列培训的建议和措施。     

微信公众平台在高校科研管理工作中的应用

互联网信息技术的不断普及和进步,使微信公众平台成为互联网信息技术的重要传播媒介,并且在高校科研管理工作中得到了广泛的应用和推广。本文主要针对微信公众平台在高校科研管理工作中的应用展开深入的研究,以供相关人士借鉴,旨在不断提升高校科研管理工作的质量和水平。     

新时期二级学院科研秘书工作的实践初探

科研是现代大学的重要功能之一,特别是在知识经济高速发展的时代,科研工作在高校发展中扮演着越来越重要的角色,二级学院是高校科研工作的组织者、实施者,科研秘书是联系学校科技管理部门的桥梁和纽带,是沟通学院领导和科研工作者的润滑剂,发挥着至关重要的作用。因此,新时期加强二级学院科研管理、强化科研管理服务意识、逐步提高科研秘书的综合素质,培养新时期二级学院科研秘书工作队伍已刻不容缓。     

探索大学英语四级机考模式下的大学英语教学

本文通过对大学英语四级考试现状的分析,进一步阐述了大学英语四级实施机考的必要性.通过对机考模式的解析,笔者从科研能力、教学方法、教学环境等方面论述当代大学英语教师应具备的素质,对机考模式下大学英语的学习者提出了有效的建议.