多方面开发小学语文教学资源

鲜明的课程意识莫说成规式的教材观,要求教师确立课程资源意识,认识到教材仅仅是课程实施的一种文本性资源,而且教材是可以超越、可以选择、可以变更的。教材仅仅是课程的一种重要载体,但不是课程的全部。任何课程实施,都需要利用和开发大量的课程资源。     

浅议高中物理教学资源的开发和利用

物理教学资源的开发,一方面需要政府的投入、社会各界的支持以及学校的科学管理,另一方面需要广大物理教师创造性的劳动,开发出身边潜在的物理教学资源。下面就教师如何在教学中、通过什么样的途径来开发高中物理教学资源谈一些设想。     

高职英语课改中的教师角色定位

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自已学习的能力和合作精神。高职英语课改对英语教师提出了新的挑战,并要求其转换角色。     

小学作文教学资源开发与利用研究

长期以来,作文始终困扰着农村的学生和教师,老师挖空心思地教．学生硬着头皮“挤”,结果许多学生写出的作文不但语言干巴。而且内容贫乏、空洞,缺少真情流露,尤其缺少对观实生活的反映,作文题材虚假、单一。究其原因,除了农村学生阅读面窄,信息量小。语言积累相对不足,语言运用能力偏低外,农村作文教学的城市化现象是一个不容忽视的原因。     

对网络教学资源建设的几点建议

随着信息技术的发展,网络教学促使传统教育得以创新发展。文中从网络课程资源建设的必要性出发．给出了教学资源建设的主要内容,分析了教学资源应具备的特征。对当前网络教学中存在的问题,提出几点的建议。     

高职机电专业教学资源建设研究

通过对吉林地区人才需求分析,为促进学生职业能力的可持续发展,研究以就业为导向,构建突出职业能力的课程体系;竞、技、协相结合,构建个性化能力培养平台;校企共建虚实结合的教学资源,以提高人才培养质量。     

浅谈职业教育多媒体网络教学资源建设

多媒体网络教学资源库建设是职业院校信息化建设的基础,是远程教学中不可或缺的组成部分。本文简要介绍了当前陕西省职业院校多媒体网络教学资源库建设情况,简单分析了职业院校多媒体网络教学资源库建设存在的问题,并对职业院校多媒体网络教学资源建设表达了自己的看法。     

高职网络教学平台开发浅析

网络课程建设是高职教育信息化进程中的一项重要内容,丰富的网络学习资源为学生的学习提供,了广阔的平台。应用网络教学不但可以弥补教师统一教学模式的不足,也可以满足不同基础的学生的学习需求,对学生的自学能力、动手能力和创造能力都会有很大的提高和帮助。     

大学历史多媒体教学与教学资源的利用

应用多媒体教学时如何正确而合理地利用教学资源是教师们迫切需要解决的问题。大学多媒体历史教学既有优势也存在着一些明显的不足。在运用多媒体教学与教学资源的使用方面,要积极探索,扬长避短,合理使用教学资源。在大学历史多媒体课堂教学中,教师要有节制使用教学资源,要充分发挥教师的主导作用,使学生在有限的课堂上思考和表达能力得到最大程度地提高;在课外,教师与学生要最大限度地利用已有的教学资源,便捷地交流学习问题,从而提高学生的学习效率和培养创新思维。     

多媒体网络环境下的高职英语教学改革

通过分析高职英语教学的状况和特点,结合建构主义学习理论,阐述了网络多媒体环境下的高职英语教学改革的现实意义,提出了教学改革的新模式和有效途径,并进行了反思。     

高职《变电所电气设备及运行》课程改革与实践

《变电所电气设备及运行》是高职电气自动化技术专业的一门专业核心课程.本文就高职《变电所电气设备及运行》课程改革进行阐述,介绍了课程采用模块化教学形式,将多媒体理论教学、现场实物教学和实验实训教学很好地结合起来的实践探索,尝试将整个课程围绕核心知识技能点展开,理论与实践融合交叉进行,提高了学生理论与实践相结合的能力,突出专业特色,激发学生学习兴趣,增强学生应用能力.     

浅谈电气专业一体化教学资源包的开发

由于传统学科体系的教学材料已不适应当前的教学要求,开发“一体化教学资源包”已成为一体化教学改革实施层面的重要文件。本文结合作者的开发实践,就电气专业开发“一体化教学资源包”的必要性、开发人员构成以及开发中的有关专业要点进行了介绍和剖析。     

浅析新形势下高职英语教师综合教学能力的培养

英语教师是加快高职英语教学改革速度、提高英语教育质量的关键。本文通过讲述高职教育过程中英语教学的现状,列举影响高职英语教学的重要因素,从而提出了新形势下对英语教师综合教学能力培养的途径:要从树立终身学习意识、提高自身素质、优化师资队伍、挖掘教师潜力、开拓创新精神、落实新大纲等方面做好准备。     

原声电影在高职英语教学上的作用

英语原声电影以融文本字幕、语音、图像等多种信息传播介质于一体的特性,越来越成为英语教学中非常重要的资源而被广泛应用于英语教学课堂内外。本文试图阐述英语电影作为教学资源的价值,以及如何有效利用各种电影资源,如何在现有电影资源的基础上做进一步的开发,使教学中能够最大限度地开发利用好这种资源,为提高教学效率服务。     

基于能力本位的高职职场英语教材编写标准开发的探索

目前高职公共基础英语课程与教学改革中涌现出了大量的公共英语基础教材,但是大部分高职英语教材中涉及的职场英语知识比较少,不够系统。本文从高职英语教学职场化的必要性及意义、目前高职英语教材中职场英语知识现状、教材职场化以及开发"实用性、互动性"的高职职场英语教材方面产展开了探讨。     

浅谈以“学”为本的“微课”教学资源开发

从网络信息时代教学模式创新的理念出发,探讨了提高“微课”教学资源开发质量的有效途径,强调要以“学”为本,突出快速高效、灵活简便的优势,使“微课”成为教学模式创新和教育现代化的重要手段.     

UDL视角下的教学资源分类建设——以“计算机网络”课程为例

在教育改革的大形势下,传统的教学模式已经难以适应教育现代化的发展,因此,互联网+混合式教学模式应运而生,教育改革也在不断推进。不同的学生存在不同的特点,有其个性化差异。基于此,教师需要在课程改革过程中,以学生的兴趣点为重点研究对象,展开教学资源分类建设。本文从UDL（全方位设计）学习视角下展开研究,以计算机网络课程为例,根据现阶段的教学实践和教学现状,探索教学资源分类建设的方法,并提出相应的建设方案和建设思路。最终得出结果,对于计算机网络课程的教学而言,基于UDL视角下的教学资源分类建设,可以有效提高学生的课堂专注度和学习积极性,帮助学生更好地融入课堂之中。     

导致高职院校行业英语教师职业困境的因素

本文从管理层面、教学内容、教师本身和学生等四方面阐述高职院校行业英语教师的职业困境,并结合医护课程教学实践进行相关探讨,旨在促成高职院校行业英语教师职业发展,提高行业英语课程的教学实效.     

高职学生英语自主学习能力的培养——以网络英语学习为主

网络技术的广泛应用使得英语学习的资源越来越丰富,而高职生明明知道英语的重要性却因其自我控制和自我管理的能力不足,往往沉溺于网络游戏,英语学习止步不前,其自主学习的能力也几乎没有。高职教师在培养高职生自主学习的能力上发挥着重要的作用。本文从高职教师的角色转变和考试改革的方面做了一些分析和探索,以求帮助学生培养良好的自主学习能力。     

浅议网络环境下高职学生英语自主学习能力培养

当前,随着科学技术的快速发展及网络信息技术的广泛应用,高等职业教育也进入到了一个全新的知识化、信息化时代。高职英语教学理念、教学方法及教学模式也在不断的更新,而基于网络环境下的英语自主学习模式在高职院校中也越来越普及。本文结合当前网络环境下高职学生英语自主学习能力现状,指出培养高职学生在网络环境下进行英语自主学习的重要性,同时就高职英语网络自主学习能力培养策略提出了几点建议。