天津推动乡村振兴战略要抓牢生态环境建设的思考

新时代乡村振兴战略是党的十九大报告提出的重大战略部署,对其提出了包括生态宜居在内的新要求,使乡村振兴战略具有较高的生态价值和意蕴。天津在实践乡村振兴战略过程中,要紧紧抓牢生态美好的底色,坚持乡村产业的绿色发展、环境的绿色宜居以及生态功能的拓展;并克服农村污染时有发生、环境建设软硬件条件不甚完善等问题;努力在城乡融合、突出差异、产业绿色振兴以及共建共享中探索以生态环境建设助推乡村振兴战略的路径。     

加强乡村教师队伍建设研究

乡村教师的发展对我国乡村教育有着非常重要的影响。当前,乡村教师队伍建设存在诸多问题。本文分析了这些问题。笔者认为,加强乡村教师队伍建设,有利于提高乡村学校的教学质量,调动乡村学生的积极性,对促进城乡教育均衡发展具有十分重要的作用。均衡发展乡村基础教育,提高乡村教师素质已成为当务之急。然而,发展乡村教育,必须有一支稳定的、高素质的乡村教师队伍。     

环城市乡村休闲产业发展对策研究

乡村休闲是指以满足城市居民休闲需求为目的、以乡村空间环境和乡村特有的生态资源与文化资源为依托,以观光、度假、娱乐及乡土文化体验为主要内容的一种休闲形式。环城市乡村休闲产业承载着增加城市休闲供给、带动乡村经济发展的重要经济与社会功能,是城乡合作、互利双赢的产业和统筹城乡发展的重要平台与切入点。     

基于社会实践的乡村教育现状分析

随着我国综合国力的提升,我国整体教育水平也全面提升,然而城乡教育差距悬殊的问题日益突出,集中表现在教学设施落后、师资力量薄弱、教学内容单一、缺乏家庭教育环境、学生自身素质水平不高、能力不足等方面。为推进乡村儿童教育的进一步发展,我们必须重视乡村教育,推行乡村教师补贴政策,加大乡村教育宣传力度。     

豫东城乡义务教育资源配置不平衡现象研究

我国义务教育均衡化发展的同时还存在一些问题，特别是农村地区教师资源配置在数量和质量上与城市相比都存在巨大差异，这种现状严重影响到义务教育的公平实现及和谐社会的建设。豫东城乡义务教育资源失衡是城乡经济发展不平衡造成的客观现实，我们从开封10个区县选取2所初中。随机选取7所小学作为研究样本，通过研究发现，无论是师资配置、教学设施、教学过程和经费投入等方面城乡均存不平衡现象。课题组成员通过调查认为，要实现城乡义务教育资源的均衡配置可采取师资资源的校级交流、优化资源配置、加大经费投入及建立科学的发展评估体系来着力解决这一问题。     

上海大都市周边乡村可持续发展的思路和模式

未来上海大都市周边乡村发展应按照"产业引领、品质提升、载体先行、特色示范、多元投入"的总体思路,以促进城乡生产要素双向自由流动为立足点,以村镇开辟新空间为突破口,以市政基础设施建设为黏合剂,优化"主城区—新城—新市镇—乡村"中的村镇体系,高效补齐乡村基础设施短板,树立城乡融合发展样板,推动形成城乡人口、资源等各方面要素无障碍双向流动、城乡基础设施和公共服务合理布局、城乡风貌相得益彰、城乡文明双向开放的城乡融合新体系.     

浅谈县乡村三级预防保健网络建设

我国是一个农业大国,农业人口占多大多数。而城乡二元体制的存在也是一个不容忽视的问题。这使我国80%的卫生资源都集中在城市,只有20%的卫生资源分布在乡村,并且分布在农村地区的少量卫生资源的素质远远低于城市。农村医疗卫生事业发展落后,城乡医疗卫生服务失衡。为了进一步加强农村卫生工作,提高农村医疗服务水平,我们有必要对如何加快推进县乡村三级预防保健网络的建设进行更进一步的研究和探索。     

乡村建设规划许可实施意见

正住房和城乡建设部关于印发《乡村建设规划许可实施意见》的通知各省、自治区住房城乡建设厅,直辖市规划局(委),新疆生产建设兵团建设局:《城乡规划法》对乡村建设规划许可作出了规定。为明确乡村建设规划许可实施的范围、内容,规范程序,加强乡村建设规划许可,我部制定了《乡村建设规划许可实施意见》,现印发给你们,请遵照执行。执行过程中有何问题和建议,请及时反馈住房城乡建设部村镇建设司。附件:《乡村建设规划许可实施意见》中华人民共和国住房和城乡建设部2014年1月21日     

基于产住元胞的乡村碳图谱建构与优化策略解析——以浙江地区发达乡村为例

随着乡村的社会经济增长与就地城镇化转型,低碳建设已成为城乡人居环境可持续发展的重要保障。本文以乡村的产住元胞为小微单元因子,建构碳排放量化评估模型,并借助GIS模拟与解析乡村碳空间图谱的范式特征。以浙江地区的发达乡村为实证样本,结果表明:不同产住类型主导的乡村碳空间图谱差异明显,具有分散式点状、梯度式层推和核域式集聚分布等特征。进而,探讨现阶段乡村增汇减排面临的困境,并提出乡村碳排放的优化路径与策略机制,以期为低碳乡村的营建规划提供参考与经验。     

乡村振兴视域下乡村人才队伍建设问题及对策

乡村人才是带动乡村经济发展的重要力量，是保障乡村持续健康发展的内生动力。然而，当前乡村人才队伍建设存在着发展环境不优、人才培养机制不完善、人才激励机制不健全等问题。为解决这些问题，本文从优化乡村发展环境、完善人才培养机制、健全人才激励等三个方面入手，以期为打造一批高质量乡村人才队伍建设予以可行性建议和帮助。     

乡村振兴背景下乡村教师高质量发展的困境及其解决途径

教育的强盛关系着一个国家的强盛。乡村教师不仅是乡村振兴的主力军，更是乡村建设的知识力量。当前乡村教师队伍建设仍存在教师队伍质量不高，规模小，教师对自身的职业认同感不足，教师自身成长速度缓慢等不同程度上的问题。本文就乡村振兴背景下乡村教师高质量发展的困境进行研究分析，并从顶层发力、中层聚力、基层助力三个方面提出解决乡村教师队伍高质量发展问题的对策。     

教育法规促进乡村学校幸福教育的探索

《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等若干法律法规条例的提出,为我国实现教育公平、提高教育资源利用效率均作出了重要的指示。尤其在乡村地区,依托相对倾斜的教育法规,一方面能够促进乡村学校开展幸福教育,另一方面也可以完善乡村地区学校的基础设施建设和教师资源条件,进而为振兴乡村经济提供有效的教育资源。本文主要研究教育法规促进乡村学校幸福教育的相关问题。     

以乡村振兴为目标导向的民族地区土地综合整治路径探索——以乐山市峨边彝族自治县为例

<正>随着城镇化、工业化和农业现代化持续推进,峨边彝族自治县自然资源和生态环境约束日益凸显,在有限的国土空间资源环境承载力上,耕地碎片化、空间布局无序化、土地资源利用低效化、生态质量退化等多维生态和社会问题交织并存,单一要素、单一手段的土地整治模式已难以解决乡村国土空间综合问题,本文旨在按照山水林田湖草系统治理理念,以乡村振兴为目标导向,全域规划、全域设计、全域整治,统筹推进农用地整理、建设用地整理、乡村生态保护修复、乡村历史文化保护、农村人居环境整治和地质灾害防治等综合整治,优化调整“生产、生活、生态”空间结构和布局,实现国土空间节约集约高效利用,探索民族地区国土空间治理新模式。     

乡村振兴背景下宅基地改革经验探索研究

随着城乡社会结构的调整以及城乡空间结构的演变、经济体制改革的不断深入,现行宅基地制度的推进与改革过程中存在的问题日益凸显。乡村振兴战略的提出、农村土地改革三项试点的启动,为我国农村土地制度改革指明了新的实施方向。其中,乡村振兴背景下盘活闲置农村宅基地、引导闲置宅基地资源有偿退出等是宅基地管理中亟待解决的问题。笔者探讨了乡村振兴背景下宅基地管理制度改革与产业发展、金融及农民利益之间的关系,围绕试点地区情况进行梳理,提出宅基地管理制度改革推动乡村振兴的要点及相关建议。     

乡村教师队伍低教龄问题研究

乡村教师队伍状况对城乡教育公平的影响巨大。为弥合乡村与城市之间教育资源的差距,研究者们多数关注教师的流动性状况,因此解决方案集中于增强岗位流动性,以提高待遇和政策性调入作为有效调节手段。但从长远来看,增强流动性只能是一种应急手段,让教师流动成为一种常规状况有违教师职业本身的属性要求。当前教师队伍结构稳定性是亟待解决的问题,主要是支撑教师"留下"的部分因素在当前状况下尚处于缺失状态。从教育改革的目的出发,教师队伍的"本乡本土"应是较优状态,其存在符合教师这一职业的从业人员的期待。因此,解决乡村教师队伍建设过程中遇到的问题,应重点考虑建设稳定的教师队伍。     

乡村振兴背景下乡村教师的激励困境与对策探析

长期以来，我国乡村教育始终面临乡村教师“下不去、留不住”的难题以及“教不好”的核心问题。为了解决上述的乡村教育问题，国家也认识到做好乡村教师激励工作的重要性，但当前乡村振兴背景下，乡村教师激励工作仍然面临：乡村教师工作繁多、任务负担过重、乡村教师收入在不同地区和行业之间比较上差距较大、乡村教师个人职业发展受限、乡村教师个人生活需求难以得到满足、乡村教师社会地位较低等问题。基于此本文提出：减轻工作负担，扩大教师供给数量；施行绩效工资，差异化补偿；建立和完善乡村教师职业支持服务体系；多措并举，切实满足乡村教师个人生活需求；提升社会对乡村教师的积极认知等对策建议。     

在县域层次城镇规划中落实新农村建设任务的尝试

一、改善农村人居环境是建设和城镇规划部门落实新农村建设任务的重点 长期以来我国存在着城乡分割的二元结构。重城轻乡、城乡分离导致城乡差距不断拉大．致使广大农民未能同步享受改革开放的成果．给社会带来了不和谐的隐患。在二元结构体制下．城镇规划工作同样是城乡分治．城镇规划的重心始终放在城镇．很少顾及乡村．存在着严重的城镇偏向。目前．我国整体经济水平有了很大提升．基本具备了城市支援农村、工业反哺农业的条件,如果再继续忽视农村、农业、农民的发展,就会造成严重的社会问题．     

基于冬季室外风环境模拟的东北乡村住居优化设计研究

"十四五"时期是我国碳达峰的关键期、窗口期,乡村人居环境建设中的能源浪费和舒适度等问题越来越受到关注和重视.如何通过建筑和规划手段实现低碳建设目标并改善人居环境品质,成为迫在眉睫的问题.建筑除了自身能耗以外,还需要通过额外消耗能量进行采暖或保温等以应对外界环境侵袭,以创造内部相对舒适的环境.乡村相较于城市,抵御外界环境...     

基于公平视角的城乡学前教育差异分析

学前教育是我国教育事业的起点,构成了我国教育公平的基础。但是,从整体上看,我国城乡学前教育存在着很大的差距,并且有愈演愈烈的趋势,集中表现在了教育发展的起点不公平、教育结果不公平等方面。城乡学前教育中资源分配不均衡、乡村地区学前教育质量差、经济发展不平衡是导致了城乡教育不公平存在的主要原因。文中主要分析,城乡学前教育的差异现象,导致城乡学前教育出现的原因,以及如何解决当前存在的城乡教育差异问题。     

天津全域旅游发展现状及路径选择

随着我国工业化和城镇化进程不断加快,在区域协调发展战略、可持续发展战略的导向下,发展全域旅游对于提高资源利用效率、解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾具有重要意义。天津发展全域旅游应加强体系构建,提升品牌效应;依托乡村振兴,促进城乡融合;培育新型业态,深化链式发展;利用信息技术,打造智能体验;推动设施建设,优化服务环境。