孩子学英语,家长很头疼

七里河区家长提问：我的孩子从小学3年级开始学英语．几乎一年的时间没有英语家庭作业，也没有回来读过书．我也就稀里糊涂地以为3年级的英语很简单。孩子在学校一定是很轻松地解决了。可是，在辅导孩子学习的过程中我很惊讶地发现．他连一些最基本的词汇都不知是何意。比如非常简单的句子：     

利用手工劳动培养幼儿热爱劳动的良好品质的研究

美国著名儿童心理学家杰明斯研究报告中明确指出 ,5 岁以前已经可说是整个人类整体智力开始生长和智能发展最快的一个年龄阶段 , 对一个 18 岁的少年他所希望能够轻易达到的正常年龄平均智力发展水平而言 , 其中 50% 的正常人平均智力是 4 岁以前儿童能够轻易获得的 ,30% 则是 4~8 岁以前能够轻易获得的 ,20% 则是 8~18 岁前能够轻易获得的。3 岁左右的孩子,是孩子的大脑发展最快的阶段,在此阶段受到的教育对人的个性品质形成有重要影响 , 直接关乎幼儿的智力开发、人格健全以及个性教育。现在家庭大多都是一个或两个孩子,家长对孩子十分的爱护,关于自己和孩子的任何一件事情家长一般也都是会大包大揽的做好 , 即使是一些力所能及的事情 , 家长也很少让孩子动手。最终会造成孩子的动手能力较低、对父母和家庭的依赖度很高、承担压力的能力比较弱 , 这些都有可能会影响到孩子的身心健康发展。因此,培养孩子的动手能力显得至关重要,本文就利用手工劳动培养幼儿热爱劳动给出意见和建议。     

浅谈幼儿园语言教学提升有效策略

语言是人们交流沟通的主要工具,人的生活离不开语言沟通,人的素质在语言交流中得以体现,由此可见语言运用能力的重要性。幼儿的语言表达能力会在不断的语言应用中得到提高,在教师和家长引导下,幼儿的语言表达欲望也在不断增强。幼儿时期是儿童健康成长与不断发展的关键时期,对其将来的学习有着十分重要的影响,并且幼儿阶段也是培养幼儿语言表达能力的最好时期,对其以后的发展起着决定性的作用。     

英语自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

近几年,由于我国新课程改革的日益加深,尤其是对小学英语学科的改革,使家长清楚地意识到学习英语对孩子的重要性。从小学一年级开始,家长就把孩子送到各种英语课外班学习英语,几年之后,却发现孩子还是什么都不会,单词不会读、记不住。英语自然拼读法作为最常见的学习方法,非常适合小学生,可使他们能够做到看到单词会读,听到单词会拼。概括自然拼读法的内涵,分析其在小学英语教学中的应用,阐述自然拼读法在小学英语中的意义,希望对广大从事小学英语教学的教师有所帮助。     

如何进行幼儿园语言教育

语言是人类社会文明发展的重要成果 , 通过语言 , 人们可以相互表达和交流 , 语言的存在使人们能够更好的表现和抒发自己的情感 , 同时语言的存在也是社会进步的重要保障 , 在幼儿时期 , 学生和家长应当努力重视培养孩子的语言表达能力 , 当前幼儿园的语言教学较为完善 , 但是也存在某些问题 , 本文主要就如何进行幼儿园语言教育展开讨论。     

英语在中国的发展以及近两年的留学趋势

英语是世界上最广泛使用的第二语言,是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一,也是联合国的工作语言之一。英语在中国发展很快,是因为越来越多的家长希望将孩子送出国,到西方国家去接受教育,出国留学也成为近几年学习的一大趋势。     

上海校长妈妈的育女经:女儿4岁起我就听她的

正每个家长都希望自己的孩子,将来可以成长为一个独立、自信、有个性的人。然而,没有人天生就独立自主。我们不能指望孩子在成长阶段一直躲在父母的羽翼下,只是因为年龄到了,就一下子变得独立、懂得掌控自己的人生。在此之前,他们需要学习和练习,学习自己做决定,练习为自己的决定承担后果。作为家长,同样也需要学习,学会放手,学习支持和帮助他们。上海一所颇具口碑的中学校长,同时也是一位妈妈,从女儿4岁开始,就实行一切"听"孩子的。让我们一起来看看,她到底是怎么做的。     

农村小学英语教学的有效性探究

儿童时期是学习语言的黄金时期,在全面实施素质教育的今天,英语也走进了农村小学课堂,然而,对于生活环境相对闭塞、教学条件相对落后、家庭教育相对薄弱的农村孩子而言,要他们学好英语,却是一件任重而道远的事情。文章针对农村小学英语教学存在的主要问题进行分析和阐述,并提出相应的策略。     

别再炒作“天才儿童”

这些培训班真能满足父母们的天才梦吗？ 3岁娃娃已经挥起高尔夫球杆；18个月的幼儿开始在瑜伽垫上伸展肢体；5个月-6岁的儿童要在3个月内学习美学、建筑学、逻辑学以提高智商；3“岁的孩子被寄希望在2年内成为MBA（工商管理硕士，为培养高层次务实型管理人才而设的专业学位）……这些在一般人看来匪夷所思的事，恰恰是现在中国很多望子成龙的家长和收取高额学费的“天才儿童”培养机构正在做的。据报道，上海、苏州等地的幼儿MBA授课班、天才训练营等机构门庭若市，高达几万元的学费丝毫没有让家长们心生犹豫。     

浅谈游戏式英语教学对小学生心理发展的影响

小学英语教学的对象一般是6-12岁的学生,这个时期的孩子好奇、好玩、好动、喜欢被表扬。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:"小学生生来是好玩的,是以游戏为生命的。"兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。游戏既满足了儿童的天性,又解决了儿童"学与玩"的矛盾。若能在教学中将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识。     

双语幼儿园中英语游戏教学对幼儿早期智力发展的影响

众所周知,英语已经是世界通用语言,无论是国家交流还是工作都有着不可忽视的作用,学英语成为了必然趋势。3—6岁的幼儿正处在语言发展最快的阶段,在这阶段学习英语是最佳时期。接下来,本文将结合游戏教学法的概念与基本规则,探讨传统的教学环境下双语幼儿园中英语游戏教学对幼儿早期智力发展的影响。     

让孩子学打扮好不好

心理专家发现,对自身仪表的重视与否,将影响到孩子自信心的建立及一生的心理成长。那么,过分地注重外表会不会影响学习,如何从小培养孩子的仪表习惯呢?中国的家长总是喜欢为自己的孩子做主,"他还小呢"是最常用的理由。其实,说出来可能让人吃惊,孩子从两岁开始,就已经对自己的形象有意识了。那个阶段,孩子刚刚建立起"我"的概念,自我意识逐渐提升。家长不要怕他"小",应该主动和孩子沟通他的穿着     

初中英语综合实践课背景下的语言项目学习

英语是一门语言学科,目前英语教学中,语言项目学习成为一种广受重视的教学方法,教学活动是以项目为中心来组织的。通过语言项目学习英语,不仅能够提高学生的实践能力,还能在潜移默化中培养学生应用英语的能力。本文首先分析了语言项目学习的内涵,然后分析了目前英语语言项目学习中存在的问题,最后总结了基于实践课背景的英语语言项目学习的开展策略。     

跨过高考这道槛

每个参加考试的学生,加上一对焦灼的父母,真可称“高考三人组”。其实,中国城市家庭对高考的竞争,远不只限于高考前后的那几天,竞争早就开始了。君不见：为了孩子能上重点中学,家长不惜代价为孩子请家教；节假日带着孩子参加各种兴趣班、补习班；为了让孩子能上名牌小学而对幼儿进行所谓的考前辅导；针对6个月的婴儿的英语培训班在沪上也不乏追捧,甚至0岁的胎     

妙妙绘本 点亮孩子一生

“宝宝快3岁了，每次给他看绘本，总是翻不了几页就跑去找玩具了。”在亲子论坛上，常能看到类似的求教帖。作为重要的早期阅读材料，绘本因为有利于提高孩子语言能力、社会性发展以及社会性建构而越来越受到家长的关注，但家长在具体实施上也面临上述诸多困惑。     

第一章·健康最重要──与每个人有关:健康法则逐年看

现代的生活环境与形态都让人极易生病，个人的健康与生活方式有相当大的关系。应该根据各年龄层、自身及家人的身心体能，预防疾病的生产。零至3岁：婴幼儿时期要特别注意窒息、意外、先天性心脏病以及川畸氏疾病、肺炎、支气管炎、皮肤感染等症。出生后至少需打ZI针。这个时期的小孩需要24小时的照顾与观察，不能片刻疏忽；大小便及语言的训练也在此阶段开始。家长还要注意其智能的发展。4至7岁：此时的小孩仍需注意困意外及心脏病造成的死亡，预防注射的追加应在此时完成。要注意孩子的失足、溺水、烫伤、小儿气喘、儿童糖尿病、过度肥胖…     

试分析英语语言学语音和词汇的变化

英语作为国际通用语言,其研究工作从很早的时候就开始进行。14—17世纪文艺复兴时期,英国文学巨匠莎士比亚大大丰富了英语语言学,使英语无论从词汇用法还是语音方面都有了极大的进步。二次世界大战之后,英语更加成为国际外交官交流沟通的通用语言,英语的发展渐渐形成完整体系。英帝国在殖民扩张时期,将英语语言进行了进一步的丰富,因此,这也是英语语言能够领先其他语言的重要因素。本文为了方便读者更好地了解英语的发展以及英语语言学语音和词汇的变化,进行了一系列的分析讨论,希望能够对读者起到一定的帮助作用。     

关于英语课堂教学有效性的思考

《高中英语课程标准》总目标是：＂使学生进一步明确英语学习目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力;着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。＂可见,高中英语教学的任务不仅仅是教会学生理解所学的英语课文材料,更为重要的是通过有效课堂教学活动的开展,教会学生怎样运用恰当的学习策略开展学习活动,从而逐步培养语言学习的能力。     

教师专业化视野中的幼师教育实习之思考

根据有关研究表明，幼儿时期是一个人接受外界熏陶的开始，也是一个人的身心发展的最重要时期。很多能力都是在这个时期逐步形成的，包括语言、肢体动作等。而幼师的教育水平专业化的高低就直接影响着孩子的性格的形成以及未来的发展。孩子要从娃娃抓起，并不是空泛之谈。幼师教育的专业化水平却仍旧存在诸多问题。尤其以幼师在实习期的角色转化最为突出。如何是幼师教育实习工作更具专业化是当前幼儿教育工作者需要迫切思考的问题。     

情境化教学在幼儿园语言活动中的运用

中国是教育大国,国家对教育事业十分重视。百年大计,教育为本。学前教育是教育事业中的重要节点。学前教育中有一项重要内容,就是培养孩子的语言能力,这对 3 到 6 岁正处于语言培养关键期的孩子来说是至关重要的。这个时期采用合适的教学手段对幼儿语言能力的培养是非常关键的。传统的教学模式,教师只是为幼儿进行示范,然后让其自行练习,完全没有调动其表达欲。因此,教师的教学手段要不断更新和改进。