用隐性教育方式加强大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是中国人民在各种思想差异的基础上形成的最广泛的价值共识,是最基本的行为准则。加强大学生社会主义核心价值观教育,不仅需要显性教育,更重要的是要发挥隐性教育的积极作用,重视榜样模范的力量,加强大学生的社会实践。并充分利用校园文化这一隐性教育发挥重大作用的阵地,使大学生真正的培育和践行社会主义核心价值观。     

浅谈机关干部思想作风建设存在的问题及整改措施

为加强领导干部作风建设,着力解决机关干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风上存在的突出问题,大力倡导八个方面的良好风气,实现机关作风的进一步转变,把思想统一到中央、省委、市委和县委的部署和要求上来,把力量和智慧凝聚到实现人民富裕的事业上来,为建设开放富裕、文明和谐的社会做出更大贡献.     

心理学视角的领导干部积极社会心态的培育

心理学为培育社会心态提供了新的视角,领导干部社会心态的培育要以他们的积极社会心态为出发点,在发挥社会主义核心价值观和文化力作用的同时加强领导干部积极心理的塑造。这样有助于打造一支素质优良、心态健康的高素质干部队伍,发挥他们的引领作用,为实现国家的社会目标和谐稳定发展奠定心态基础,为建设小康社会营造良好社会心态环境。     

用社会主义核心价值观引领大学生敬老实践活动

党和国家高度弘扬的社会主义核心价值观对大学生思想和道德建设具有重要意义。在当代,老人问题成为严重的社会问题,大学生作为不可忽视的力量,对于缓解敬老问题有很大的作用。因此,要通过社会主义核心价值观教育,帮助大学生形成健康的思想观念,进行敬老实践活动。     

企业政工队伍的素质与建设探讨

在新的历史条件下,做好企业政工队伍的素质建设已经迫在眉睫。不论是经济的快速稳定发展,还是经济体制的改革,这一切成果要落到实处都得依赖企业的政工队伍。本文立足于我国的国情,加快对政工队伍的进一步健全与完善,为社会主义发展贡献一份力量。     

哲学视域下的社会主义核心价值观及方法论要求

社会主义核心价值观,是我们党对于社会主义核心价值观探索研究的最新理论成果,也是对于我们今后要建设什么样的国家、什么样的社会、做什么样的人的直面回答。社会主义核心价值观来源于中国特色社会主义实践,以整体性、系统性、与时俱进性指导和规范着人们的行为,体现了马克思主义哲学的方法论要求。     

西部民族大学生价值观现状的调查与思考

党的十八大报告中明确提出社会主义核心价值体系是兴国之魂,要积极培育和践行社会主义核心价值观.西部民族大学生作为我国高校大学生中的特殊群体,在加强建设社会主义核心价值体系中具有重要的地位.本文对西部民族大学生价值观现状进行调查和研究,以期对引导其领悟核心价值观、同心共筑中国梦有些许贡献,对于扎实推进十八大社会主义文化强国建设具有重要意义.     

模范公民视野下大学生公共理性精神培育

模范公民需要积极践行社会主义核心价值观,体现公民的公共理性精神。为提升大学生思想政治教育的实效性,培育和践行社会主义核心价值观,亟须加强对大学生公共理性精神的培育。公民的公共理性精神是践行社会主义核心价值观的体现,是塑造良好社会心态的桥梁,是培养社会主义模范公民的基础。由此,大学生公共理性精神的培育内容应该包括体现正义感和公共伦理的公共精神、强调"向善、价值理念的道德素质、呈现理性思考与判断这一可贵品格的理智能力和倡导知行合一的实践能力。因此,要从创新理论解读机制、创新价值内化机制、创新实践强化机制三个路径入手开展大学生公共理性精神的培育。     

大学生社会主义核心价值观教育的长效性研究——基于红色社会实践活动的视角

当代青年大学生是社会主义核心价值观的践行者,也是实现中华民族伟大复兴的中间力量。如何引导青年大学生树立正确的价值标准,勇担时代使命,事关民族复兴伟业。红色文化是社会主义核心价值观教育中的宝贵资源,要充分利用好红色社会实践活动这个新载体,增强社会主义核心价值观教育的长效性。     

中国梦与大学生社会主义核心价值观培育

积极培育和践行社会主义核心价值观是我党的一项战略任务,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。大学生社会主义核心价值观的培育是历史赋予的使命,是影响国家和民族发展的长效机制,是中国梦实现的推动力量。因此,加强大学生的中国梦的思想内涵必须积极进行大学生社会主义核心价值观的培育。本文在当代大学生社会主义核心价值观培育方法的引导下,探寻大学生牢固中国梦、深化社会责任感的具体路径。     

通识教育与“90后”大学生社会主义核心价值观培养

通识教育作为一种全人教育,在理念、目标和内涵上与社会主义核心价值观教育存在着高度一致性,为"90后"大学生培育和践行社会主义核心价值观提供了一种新的教育理念和实践形态。为此,发挥两者的耦合效应,从课堂教学、校园文化、社会实践三个维度来深入探索促进社会主义核心价值观教育融入通识教育的途径,并着力构建培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。     

浅谈医疗改革中道德规范考量

根据党中央提出的在建设由中国特色社会主义,发展社会主义市场经济中,“要在全国各族人民中树立正确的思想、信念和价值观。加强社会道德教育,各行各业都要重视职业道德建设．逐步形成适合自身特点的职业道德规范．坚决纠正行业不正之风”的精神。对于医学伦理学所研究的具体医疗实践和医学科学中存在的道德问题提出新的要求。医护人员的最终服务对象是病人．对于如何应用医学伦理的道德范畴准则,对病人治疗、痊愈、康复有直接影响。医务人员应将道德规范贯穿于整个医疗服务中。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观长效机制

作为社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达的社会主义核心价值观,为个人、社会和国家提供了思想和实践的基本遵循。高校承担着为党育人、为国育才的重要使命,更是思想文明文化发展和传播的重要阵地。因此,高校要不断探索引领大学生培育和践行社会主义核心价值观的长效机制,着力推进组织创新和工作创新,汇聚起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的青春力量。     

大学生践行社会主义核心价值观的路径探析

大学生作为国家未来建设的主力军和中国梦的实现者,其价值取向决定着未来社会的发展,大学生践行社会主义核心价值观具有重要的意义。践行社会主义核心价值观要在马克思主义的指导下,以宣传教育为内化起点,充分理解社会主义核心价值观的内涵,以实践活动为载体,从而外化为大学生的自觉行为。     

在大学生中培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的建设是华夏精神文明建设的一部分,高校的思想政治教育工作是对国家大形势下与时俱进的需要,也是大学生群体树立正确的价值观的迫切需要。高校大学生群体是我国社会不可分割的一部分,他们肩负着我国国富民强伟大重任,是推动我国社会发展进步的重要力量,他们的价值取向也将极大地影响着我国社会主义建设的稳步发展。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,是社会转型期社会核心价值观确立的重要支点,有利于增强教育的可持续发展;是引导大学生走出自身价值困境的迫切需要,有利于为我国社会发展、繁荣富强培育人才,影响巨大、意义深远。     

浅析当前企业思想政治工作亟需解决的几个问题

党的十八大从建设社会主义现代化强国、建设社会主义文化强国的战略高度,深刻阐释了社会主义核心价值体系的重要地位,明确提出了积极培育和践行社会主义核心价值观,这既为做好新形势下思想政治工作指明了方向,也提出了更加明确、更加具体的新任务新要求.积极培育和践行社会主义核心价值观,是深入推进社会主义核心价值体系建设的关键.思想政治工作要贯彻好落实好十八大精神,就要把思想政治工作提高到一个新水平.     

加强社会工作人才队伍建设 统筹推动民政事业发展

加强社会工作人才队伍建设，为社会工作发展提供人才保障和智力支持，是构建社会主义和谐社会的必然要求。社会工作人员广泛分布在民政、教育、司法、劳动保障、城乡基层组织和各类群众团体等领域，仅山东就达40多万人，其中专业人员约12万人，具有社工师资格和专业背景的仅有1万人。社会工作人才队伍建设任重道远，民政部门要从落实科学发展观、推进和谐社会建设的高度，充分发挥职能作用，抓住机遇，顺势而为，大力推进，努力形成民政工作与社会工作互促互进、政府力量与社会力量互动互补的良好局面。一是建立工作机制，创造社工人才发展环境。积极会同有关部门拟定社会工作发展规划和政策，     

优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用

在新的发展时期,将我国优秀的传统文化融入大学生思想政治教育中去,对于大学生的价值观塑造、综合素质提升有积极的意义。我国优秀传统文化与大学生思想政治教育融合既是社会主义现代化建设的需要,也是当前优秀传统文化传承的需要。要正确认识优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值,从加强师资队伍建设、加强课程内容建设、优化教学方式、融入校园文化建设、融入社会实践活动几个方面入手,推进优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用策略。     

试论"文化领导权"在当代中国的价值意蕴

我国现在正处在社会主义建设的转型期,社会文化与价值观的发展趋向多元.为了能够坚定社会主义发展方向,建立并践行社会主义核心价值观,我们需要积极寻找各种理论支持.葛兰西的"文化领导权"理论从内容到价值到实践方式上,都能够为我们提供很好的借鉴.     

试论社会主义核心价值观融入初中语文教学的途径

社会主义核心价值观是现阶段国家、社会、公民最新的价值观风向标。中央将社会主义核心价值观教育融入国民教育,这就要求要利用好学校这一阵地积极做好价值观教育工作。初中语文教师要结合语文学科特点和课程优势,将"爱国、敬业、诚信、友善"的核心价值观充分融入到语文教学中去,本文尝试寻找核心价值观融入初中语文教学的途径,以期对初中学生形成积极向上的价值观有所帮助。