高职院校信息化建设的实践与思考研究

近年来,我国高职院校信息化建设的快速发展,促进了高职院校教育的改革发展,并不断提高教育质量。本研究通过对高职院校教育信息化建设的现状进行调查分析,提出了信息化建设的实践措施及建议,以此来推动高职院校信息化建设的开展,促进高职教育的发展。     

先进典型教育在高职院校思政教育中的运用分析

对于高职学生而言,其价值观和人生观处于不断发展和完善的过程,这就需要高职学校加强对学生的思想政治教育,促进其身心健康成长。笔者结合高职学校思政教育工作的实践,分析了先进典型教育对高职院校思政教育的促进作用,研究了高职学校思政教育中先进典型教育实施过程中存在的问题,重点探讨了应用先进典型教育推动高职院校思政教育开展的途径,目的是为高职院校的思政教育提供参考和借鉴。     

基于移动网络视野的高职学生思想政治教育研究

高职院校学生思想意识受到移动网络影响巨大,研究移动网络下如何有效开展思政教育是高职院校思政教育工作急需解决的问题。本文分析了在移动网络视阈下加强对学生思政教育的必要性,并从引导、判断、方法等角度提出了有效开展高职思想政治工作的方法,希望对提高学生思想政治觉悟有所助益。     

心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用分析

高职院校教育的重点内容是加强学生的思想政治教育的建设,在思想政治教育工作中起着深层促进作用的是心理健康教育。加强心理健康的教学,有利于学生心理形成良好的思想价值观念,对学生的思想政治教育和心理健康都有着积极的作用。文章首先分析了心理健康教育在开展高职院校学生思想政治教育工作中的现状,其次概述了心理健康教育在开展高职院校学生思想政治教育工作中的必要性,最后提出了心理健康教育在开展高职院校学生思想政治教育工作中实现的途径,以便充分发挥心理健康教育在高职学生思想政治教育工作中突出的作用,为提升高职学生的思想政治教育质量奠定一定的理论基础。     

校外顶岗实习质量监控与保障体系的构建探索

以高职建筑工程技术专业为例,通过分析校外集中实训目的、类型、内容,找出影响其质量的关键因素、关键环节,来构建校外集中实训质量监控与保障体系并对其进行探索,为全面提高高职教育质量和实现高职教育的可持续性发展提供理论与实践依据。     

五年制高职校校园创业实践教育模式的探索与实践——以徐州医药高职校为例

近年来,在当前国内创业教育体系不完备的情况下,创业教育压力仍旧不减,校园创业实践教育成为创业教育的一个重要探索方向,如何有效的开展校园创业实践教育,并起到切实提升五年制高职生创业能力的作用,是一个极为值得探讨的课题。文中以徐州医药高职校为例,基于以笔者主持的"开展校园创业实践提升五年制高职生创业能力的研究"课题研究,对该校创业实践教育进行了新的探索,阐述了所做的经验与启示,以期与其他院校分享与交流。     

高职院校学生综合素质培养的机制构建与经验总结

在追求素质教育时代背景下,开展高职院校学生的综合素质培养工作对提高学生培养质量,有效开展思想政治教育、心理健康及职业素养教育等方面起着积极作用。高职院校学生在学习过程中过度强调重视实践操作,忽视了综合素质的培养,降低了高职院校学生教育质量。本文采用问卷调查法、访谈法,从健全培训机制、完善激励机制、严格监督机制三个方面进行机制构建,并从高职院校学生综合素质培养的起点、关键、基础、保障及归宿等方面加以经验总结,以期对高职学生综合素质培养有一定的指导作用。     

浅谈创业教育在高职院校的开展

创业教育对高职院校的改革发展以及学生的就业工作有着重要的影响,是新形势下时代赋予高职院校的重要使命,对学生的个人成才和发展有着重要的意义。高职院校开展创业教育,可以通过模块化教学、成立创业教育研究室、创立完整的创业实践环节体系,以及开展创业教育第二课堂来实现。     

高职院校学生心理健康教育创新研究

随着当前高职教育过程中学生心理问题的日益严重,在高职教育过程中开展创新性的心理健康教育工作,保障学生心理健康发展是我们教育工作者的重要教育研究内容。在实际的教育过程中,我们根据学生心理问题原因与心理健康教育创新工作内容,开展了专项课题研究。     

农业类高职旅游专业学生创新创业能力培养研究与实践 ——以江苏农林职业技术学院为例

高校开展大学生创新创业能力培养研究与实践是建设创新型国家、人力资源强国的切实需要.课题组立足农业高职院校旅游专业展开相关研究,分析高校开展创新创业教育研究的理论、实践意义,针对旅游专业创新创业教育存在的突出问题,运用实证研究方法,以江苏农林职业技术学院旅游专业为例开展创新创业教育能力培养路径的研究和实践探索,取得了预期...     

汉族与蒙族高职生心理健康状况调查研究

正确认识目前高职院校心理健康教育工作的现状,分析存在的问题,深入思考相应的对策对于做好高职院校心理健康教育工作,推进高职院校的心理素质教育具有重要意义。为研究蒙族地区高职生心理健康状况,以便于有针对性地开展本地区高职生心理健康教育工作,对本区高职院校蒙汉族学生心理健康状况进行了调查。     

基于“亦师亦友”型管理模式的高职班主任管理研究

高职院校是我国教育领域当中一种较为特殊的教育形式,因此高职院校班主任的管理工作不但具有班主任工作的普遍性,同时也具有一定的特殊性。在高职院校当中,能否成功地开展教育,学生管理工作是一个十分重要的影响因素。基于此,本文分析了高职院校学生的特点,并结合班主任对学生的影响,对“亦师亦友”型的高职班主任管理模式进行了研究。     

互联网+高职院校育人共同体的实践机制创新

顺应互联网时代的发展,高职院校育人共同体的构建作为思想教育工作的新理念,其育人实践机制主要表现为育人实践的各要素之间结构关系和运行方式的一体化设计和管理。基于一体化的构建思维,通过整合育人主体力量、拓展工作平台、优化考核方案等,实现育人共同体的实践机制创新,是提升高职院校思想教育工作质量的重要路径。     

高职来华留学生心理适应与压力的关系研究

采用问卷调查法探索高职来华留学生心理适应与跨文化适应压力的关系,通过相关分析得出高职来华留学生心理适应与跨文化适应压力具有较强的相关关系,进一步通过回归分析发现高职来华留学生的跨文化适应压力可以显著预测其心理适应状况。在调查结果的基础上,针对高职院校如何开展来华留学生心理适应教育工作提出了建议:重视开展高职来华留学生心理适应教育工作;加强建立高职来华留学生社会支持系统;加大对高职来华留学生中国文化认同感教育。     

高职大学生应对方式对于心理健康的影响及教育启示

本文通过研究高职大学生的心理健康状况和应对方式的关系,了解了当前高职大学生的不同应对方式对于心理健康的影响程度,从而提出了在高校开展心理健康教育工作中的教育启示。     

高职院校闲暇教育理论与实践模式构建探讨

闲暇教育作为高校德育的应有之义,高职院校要发挥主阵地的优势,构建高职院校闲暇教育的理论与实践模式。要通过形式多样的途径与方法来开展和实施闲暇教育,增强学生的闲暇意识和闲暇素养,丰富其闲暇生活,提高其闲暇生活质量。     

高职法律实训“诊所式”教学方法研究

与普通高等法律教育相比，高职法律教育在培养目标上更注重培养具有一定动手能力、能够从事基层法律服务工作的实用型人才，在教学内容上侧重于对实用技能、动手能力的培养与训练。在高职法律实训中引进“诊所式”教学方法，通过采用虚拟法律诊所开展教学，搭建以学生为主体的实践教学平台，可以很好地实现高职法律教育的宗旨，并为文科高职教育开展实训课提供了一条新路径。     

论高职院校创业教育体系的建构

在高职院校中开展创业教育是我国经济形势发展的需要。因此,研究职业院校创业教育课程体系的构建有着重要的现实意义。本文旨在通过探讨创业教育内涵的基础上,分析了目前高职院校创业教育的现状,初步提出了建构创业教育的目标体系、课程体系、实践体系及环境体系。     

构建高职院校大学生党员质量保障体系的探索

构建高职院校大学生党员质量保障体系,是高职教育内涵发展的必然要求。针对目前高职院校大学生党员发展工作中存在的问题,从学生党建工作的实际出发,对构建高职院校大学生党员质量保障体系进行了有效的探索与实践,在坚持党员标准、规范党员发展程序的前提下,实行全程培养教育管理,确保大学生党员的发展质量。     

对高职教育师生观念的比较与思考

近几年高职教育规模迅速扩张.而在规模发展的同时,影响高职教育质量的各种矛盾日趋凸显,其中师生对高职教育教学与管理的不同看法成为教学管理中备受关注的焦点.本研究以对某高职学院近千名师生的教育质量问卷的调查数据为依托,分析学院师生对高职教育质量及其影响因素、教学现状及师生需求等方面存在的差异,以期促进二者和谐共进.