如何提高高三学生学习英语能力

如何提高高三年级英语学习效率，激发学生主动学习、高效学习，是当前高三英语教学中面临的一个实际问题。本文在分析英语如何教学，以及如何引导学生进行英语自主学习的基础上，结合教学实践，探讨几点提高学生英语学习能力的办法。     

试论汉英翻译中的赘词及其修改方法

中式英语表达一直困扰着进行英语写作及汉英翻译的中国英语学习者。如何创作地道合适的英语表达,显得无比重要。所有英语写作权威专家都认为,现代英语的最重要特征便是简洁清晰。如何识别和修改英语中的赘词便成了译者的重要任务。论文比较简略地探讨了识别和修改英语中各种多余表达的方法,以期对从事汉英翻译的译者有所帮助。     

英语写作初学者学习日记写作的重要性(英文)

如何有效地引导初学者学习英语写作,在英语写作教学研究领域这一直都是个备受热议的话题。本文从三个方面简要分析了日记写作在教授这类学生英语写作中的重要性,旨在为如何提升低水平学生或初学者英语写作水平提供参考。     

素质教育中英语阅读理解能力培养之我见

素质教育是我国教育体制改革提倡的新型教育模式,旨在培养全方位优秀人才。素质教育中英语阅读能力培养具有重大的现实意义,如何在素质教育体制下提升学生的英语阅读能力,以及如何使英语阅读能力与素质教育很好地结合在一起,是教育工作者不断探索的课题。本文提出了素质教育中英语阅读理解能力培养的策略,为英语阅读教学提供新思路。     

浅析农村初中英语的入门教学

英语作为世界通用语言,在经济全球化的今天,地位愈发的重要,在各个领域的应用愈来愈广泛。在经济发展飞速的中国,"专业+外语"的复合型人才,已成为时代之需,能讲英语已成为就业的必备条件之一。但在我国的很多农村,英语的教学受到诸多条件的限制。本文主要针对农村英语的初步教学,简单分析教师如何教好英语,学生如何学好英语。     

“涉外”教学,强化应用——对提升大学英语教学质量的教学实践与思考

随着对外经济的发展,国际化的英语人才成为大学英语的培养重点,因此,如何提高学生的专业性是实现大学英语教学质量提升的关键。本文基于英语国际化的背景,结合职业英语教学实际,从会计和餐饮专业的就业角度出发,就如何进行英语"涉外"教学,提高大学英语的专业性,提升学生的应用能力进行探讨。     

提高中学生英语学习兴趣的方法与策略

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,探究如何提高中学生英语学习兴趣显得尤为必要和重要。     

浅谈初中生怎样学好英语

如何才能够学好英语是许多学生，尤其是初中生经常提的一个问题，特别是在以素质教育、提倡目标化教学为主要教学方式的今天，怎样在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下，提高课堂的学习效率，完成教学目标，对我们每一位英语教师来说既是一个严峻而又迫切需要去解决的问题。谈到如何学好英语实际上涉及两个方面的问题：一是怎样学会英语，二是怎样会学英语，当然，解决了怎样会学荚语这个问题，那么，怎样学会英语这一问题也就找到了答案。文中将就对初中生如何能学好英语这一问题做简单的研讨。     

提高英语学困生学习成绩之我见

英语教师在实际的教学中如何帮助学困生,关系着英语教育质量的提高,本文就如何解决学困生在英语学习上的实际困难提出了具体的想法和方法。     

生态翻译学视角下的中国英语研究

中国英语是有中国特色,产生于中国本土的英语中国英语。在文化交际过程中如何使用恰当的中国英语,涉及到中国英语的英语翻译问题,而生态翻译学,基于翻译选择适应论探讨中国英语的英译,为中国英语的英译提供了全新的视角。     

阅读模式及其对英语阅读教学的启示

阅读模式的研究对初中英语阅读课堂起着相当大的作用。基于三种主要的阅读模式,越来越多的英语教师将教学重点放在如何扩大学生词汇量,如何丰富学生知识面,如何让学生轻轻松松学习英语上。同时,教师已经开始打破以往让学生机械记忆单词模式,注重策略的教授,进而提高学生的英语阅读能力。     

非英语专业大学生英语自主学习策略问题现状及对策

大学英语作为大学教育的一门主干基础课,英语成绩的好坏直接影响对学生素质的评价,如何提高英语学习效率和如何学好英语就成为当代大学生必须考虑的问题,尤其是非英语专业的大学生.学生的自主学习策略掌握情况是大学生英语学习能力提高的关键所在.本文旨在分析自主学习与学习策略之间的关系,初步探讨了目前非英语专业大学生英语学习的自主学习策略上存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些对策与措施.     

论旅游英语教学

随着旅游业和旅游学科的持续快速发展，旅游英语教学应运而生。旅游英语具有与一般用途英语不同的专业性和实践性，不宜采用一般用途英语的教学模式。本文讨论如何将专门用途英语（ESP）理论引入当前旅游英语教学实践中，旨在讨论如何更新教学理念、提高教学效能以及学生的就业能力，为社会培养真正使用的了持有人才。     

运用任务型教学模式提高中职英语阅读教学效率

英语阅读在学生的英语学习中占据着重要的地位,中职学生对英语阅读的兴趣不强,如何有效提升中职英语阅读教学效率值得深思。本文试图通过任务型的教学模式提高中职学生的英语阅读及教学效率。     

基于克拉申二语习得理论的幼儿英语儿歌教学策略

儿歌是很好的语言教学载体。英语教师以及家长可以便捷又高效地利用英语儿歌对幼儿进行英语启蒙。本文基于克拉申的二语习得理论探究如何选取儿歌以及如何更优化地利用儿歌进行幼儿英语教学,以探求儿歌在3⁶岁儿童英语启蒙中的应用价值。     

英语习语与西方文化

英语的习惯用语是西方文化体系的重要组成部分。本文主要探讨英语习语与西方文化之间的关系以及如何在今后的英语学习过程当中更好地习得西方文化。     

高校英语课堂中巧用文化导入的研究

使学生拥有较高的英语综合运用能力是现代高校英语教学的极其重要的目的,为此,如何提高课堂效率就是我们高校英语教师所要思考的问题了,一堂课的效率如何,首先就看一堂课的文化导入如何了。《新编大学英语(第二版)》一个很重要的特点就是很注重文化因素,其目的就是向学生表达一些西方文化特色。在课堂上进行很好的文化导入能够使学生尽可能地了解多元的西方世界,进而提高学生的英语综合运用能力。     

小学英语作业有效设计三法

新课程背景下对我们的小学英语作业设计提出了新的要求,要求小学英语作业设计可以达到增效减负的作用。本文主要针对如何设计多元的小学英语作业展开论述,希望能进一步提高我们的小学英语作业设计质量,激发小学生的英语学习兴趣。     

探讨提高大学生英语阅读能力的技巧

随着英语交际用途日益凸显,阅读对于高校学生来说也就显得更加重要了.那么如何提高大学生的阅读能力也成为我们研究的课题.本文将探讨一下如何提高大学生英语阅读能力.     

技工院校英语课堂如何激发学生学习兴趣

本文通过对技工院校学生英语课堂教学过程的分析,提出了提高英语学习兴趣是技校生学好英语的关键,并就如何激发技校学生学习英语兴趣进行了探索。