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"带出一个优秀的班集体!"——这是每一个班主任的目标。相信许许多多的班主任,正同我们一样为了这个目标在不懈努力。可是班级里的学生,千变万化;班主任的工作,千辛万苦;班集体的建设,千头万绪。许多时候,班主任的付出和班集体建设的成效不成正比,这都是困惑班主任的难题。如何才能很好地解决这些问题,从而塑造出一个优秀的班级呢?无数的班主任在用自己的行动和实践探索、求证这个答案。经过几年的班主任工作经历,笔者从中总结出一些班级建设的思路,摸索出了一套班级建设的新方法。 相似文献
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班主任工作是职业学校各项工作必不可少的组成部分。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者,是整个班级的核心,是学生健康成长的领路人。班集体能否正常运转,学生的文化道德素质能否提高,班主任起着至关重要的作用。笔者在多年的班级管理实践中,总结了一些经验。要当好职业学校的班主任,应做到以下几点。 相似文献
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班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
班主任是学校对学生实施思想政治工作的主要力量,是对学生进行思想品德教育的核心。班主任工作的成败,直接影响着学校的教育教学质量,直接关系到学生的健康成长。班主任能否在班级推行民主管理,直接关系到学生完美人格的形成和健康心理的发展,也影响着学生民主意识和创新思维能力的培养。班级的民主管理,除了要克服班主任的"一言堂",不以"权威"自居等情况外,还要设法为班级营造一个安全、和谐、团结、友爱、互助、协作的班集体氛围。要以学生为中心,一切从学生中来,到学生中去。从民主选举学生干部队伍组成的班集体领导核心开始,建立健全公正、平等的班级规章制度,逐步使学生形成崇尚维护规则的良好风气。 相似文献
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良好的班集体对学生成长有着积极的作用,本文就班主任的班级管理方法进行探讨,提出班主任作为班级的管理者应正确认识自己的角色,采取有效的班级管理方法和策略,调动学生的积极性和主动性,引导学生自我管理,自主发展. 相似文献
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关于班级建设的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、成才、成功的摇篮.但一个优秀的班集体不可能自发产生,也不会随着时间的推移自然而然形成,只有通过班集体成员的共同努力,特别是班主任的智慧和创造性的劳动,才能逐步地培养起真正意义上的班集体. 相似文献
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在一个班集体中,班主任接触最多的是班干部.在班级建设中,班主任首先考虑的是班干部的队伍建设.因为班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证.一个良好的班集体必须有一支素质良好,能独立工作的干部队伍,这样班级才有活力,才会发展.通过几年班主任工作的实践,笔者认为要重点抓好班级干部建设中的五"力". 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮。如何建设一个班级,如何建设一个好的班级,是每一个班主任在接班前就会思考的问题。本文浅析了班集体建设的问题。 相似文献
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班级管理工作是一种艺术,同样的班级,由不同的班主任接手,会有不同的效果.原因在于,班级管理具有很强的艺术性,通过建立有威信的班级组织核心、指导学生实现共同目标、合理运行班主任所具有的权力,可以教育、训练学生,组织、培养健全的班集体. 相似文献
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班主任是班级学生的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任对一个班的日常学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求。可以说,班主任对一个班集体的发展起到了至关重要的主导作用。 相似文献
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班级是学校中学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任是班级工作的负责人,是班集体的组织者、领导者,是密切联系各任课老师,沟通学校、社会和家庭,共同对学生实施教育的桥梁。与中小学班主任相比,技工学校的班主任工作更有难度和挑战性。技工学校的班主任不仅要指导学生的学习,更要对学生进行思想教育和心理的疏导,帮助他们顺利完成学业。 相似文献