如何在语文教学中渗透德育教育

本文笔者探讨了如何在语文教学中渗透德育教育。     

浅析如何在初中地理教学中渗透德育教育

德育教育肩负着引导学生沿着正确健康的道路前进与发展的重要任务,在初中教学中,地理学科有着许多德育教育是其他学科难以实现的,因此,德育教育在中学地理教学中是十分重要的,地理教学也能够更加体现德育教育的本质。本文首先阐述德育教育的重要性,然后针对如何在初中地理教学中渗透德育教育进行了分析,并提出了对地理教学的一些建议。     

在体育教学中如何渗透德育教育

一、问题的提出笔者在进行常规式教学当中发现,当代职教生大部分是独生子女,身上骄、娇二气严重,普遍存在贪图享受、怕吃苦;做事缺乏毅力、恒心;自私不能与人友好相处等现象.如何在体育教学中进行德育教育,培养他们吃苦耐劳的品质、与人合作的精神、适应社会的能力,是今天教育改革刻不容缓的任务.基于以上考虑,笔者进行了体育教学中德育渗透的研究.     

如何在中技英语课堂教学中渗透德育教育

在英语课堂教学中,教师不只是传授知识,培养学生各方面的英语能力,还要结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透到教学过程中,使德育教育真正落到实处。因此,把德育渗透到日常教学中去,是英语老师重要的工作内容。为了实现智育与德育的有机统一,如何在中技英语课堂教学中技渗透德育教育呢？下面谈谈笔者努力的几个方面。     

谈如何在小学数学教学中渗透德育教育

现代数学教育应不同于传统的教育方式,应充分发挥它的智力价值和美育价值。在数学教学中渗透德育教育有诸多渠道,在小学数学教学中结合学生思想实际和知识的接受能力,提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性,在耳濡目染的谆谆教诲的过程中实现教学和德育的双重目标。     

如何在初中美术教学中渗透家庭教育

新的课程改革要求初中美术重视学生综合探索能力的培养,强调了核心素养在美术教学中的重要作用。初中学校和美术教师在教学理念和方法上也随之做出了必要的优化和改进。但是,在这种形势下,家庭教育又显的稍“力不从心”。在初中美术教学中渗透家庭教育,引导家长转变家庭教育观念又成为了现阶段新的需求。     

在语文教学中渗透德育教育

爱国主义是激励和鼓舞人们团结奋斗的一面伟大旗帜,是推动社会历史前进的一种巨大力量,爱国主义是德育教育的主旋律,语文教师要把握好时机对学生进行爱国主义教育。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈如何在语文课中渗透德育教育

小学生是富有热情的,他们的感情最真挚,最容易受到感染和熏陶。因此．我们在语文教学中,应注意调动学生的情感,深挖教材,加强品德薰陶：结合本地的德育资源,激发学生道德情感;把德育渗透到各种形式的语文活动中．让学生在“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化中,逐渐受到思想品德的熏陶,提高对真善美和假恶丑的辨别能力,形成正确的思想认识和健康的道德情感。     

德育教育在高中语文教学中的渗透

随着新课改的实施,人们开始将德育教学作为教学重点内容。高中语文教学中涉及人文、历史等多种教学内容,涵盖的德育内容较多,如何在日常教学中渗透德育知识已经成为众多教育人员研究的主要问题。为了促进德育教育在高中语文教学中的开展,高中语文教师必须具有较强的洞察力和思考力,实现德育教育与语文教学的有机结合。根据语文教学内容,合理地选择融合点,积极探索德育渗透方法,促进学生的全面发展,提高学生的整体素养。     

浅谈如何在技工院校体育课中渗透德育教育

本文以技工院校体育课教学现状为出发点,通过对技工院校体育教学中德育教育内容以及德育教育渗透的方法和途径的探讨,为广大技工院校体育教师在体育教学中开展德育教育提供一些借鉴。     

体育教学中如何进行德育教育

学校体育是向学生传授体育的知识、技能与技巧,养成学生经常进行体育锻炼的习惯、增强学生体质,发展他们的身体素质的运动能力的教育。德育即思想品德教育。它是教育者按一定社会要求,有目的、有计划地对受教育者心理上施加影响,以培养起教育者所期望的思想品德的教育。体育教学中,学生处于积极活动状态,情况多变,学生的思想也随着变化。而体育教师在教学中,怎样按照学生的心理特点,实际情况及具体表现,才能因势利导地对学生进行有效的德育渗透?这是个值得研究的问题。本文试从心理学的角度对这个问题进行分析和探讨。     

中职生素质教育中如何渗透德育教育

实施素质教育首先是思想观念的转变,而转变的重要途径是通过加强学校、班级、学科的德育渗透,做到“课课有德育,人人是德育工作”的教育理念.扩展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩展德育内容,是搞好学校德育工作的重要内容.     

在英语教学中渗透德育教育

德育教育是技工院校老师面对的重要课题,英语教师同样可以在英语教学中积极渗透德育,帮助学生成为品德高尚的技能型人才。     

浅谈情感教育和德育教育在初中美术教学中的渗透

美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素,在美术课程教学中既要进行美育教学,也要进行情感教育。在教学过程中通过创设情感氛围培养学生兴趣,营造和谐轻松的教学气氛,达到提升学生的审美能力,同时激发学生的想象力、创造力。若是师生情感达到心理学上所说的“共鸣”,则会激发学生的学习兴趣,不仅能促进学生自主的学习;而且课堂学习气氛即生动活泼、轻松愉快,让学生在愉悦中体会学习美术的乐趣。由此可见,情感教育在美术教学中尤为重要。     

如何在音乐教学中进行德育教育

音乐教育是进行美育的重要手段之一,是培养学生德、智、体、美、劳全而发展的有机组成部分,它对于陶冶情操、品行修养,正确的审美观等,都具有非常重要的作用。那么作为一个音乐教育工作者应该从哪些方面入手呢？一、挖掘教材,加强德育意识     

高中藏语文教学中渗透德育教育的有效性分析

随着教育改革的深入推进,德育教育逐渐渗透到语文教学中,对培养学生的道德素质和综合素养具有重要的作用和意义。 高中阶段正是培养学生良好思想品德的黄金时期,在藏语文教学的过程中渗透德育教育能够帮助帮助学生抵制不良思潮的影响,能够 帮助学生树立正确的价值观,帮助学生做出正确的人生选择。本文主要对高中藏语文教学中渗透德育教育的有效性分析,提出一些意 见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。     

园艺专业教学中渗透德育教育

目标指导我们,要使学生具有爱国主义,集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人．这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,那么怎样才能在生命科学基础教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法：一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力：二、充分利用教材挖掘德育素材：三、在教学过程中进行德育渗透：四、利用课外活动和其他形式进行德育教育。     

浅谈信息技术在美术教学中的渗透

随着社会经济的发展,信息技术已经渗透到社会的各个领域。作为基础教育一部分的美术教育,其发展需要信息技术的加入．信息技术与美术教学的渗透是美术教育发展的必然趋势。其中多媒体辅助美术教学、远程教育下发展美术教育、美术教育的理论提升信息素养是实现渗透的有效途径。     

小学体育教学中渗透德育教育的有效途径

教师在体育课的教学活动中通过教师的言传身教进一步引导学生在德育方面的全方位发展,体育教学不同于其他科目的教学,体育教学过程中区别于其他学科的显著特点是体育教学通过对学生进行身体的锻炼,教师侧面观察学生的课堂表现并对学生的德育教学情况进行判断,并通过体育教学对小学生的德育情况进行教育渗透。     

论如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育

教育体制的不断创新和改革,德育教育已经成为高中思想政治课堂的重要组成部分。其中,在高中思想政治课堂中渗透德育教育已经成为了目前教育体制工作的重中之重,得到了越来越多人的重视和支持。本文主要针对如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育展开深入的研究与探讨,并提出几点对策,以供相关人士的参考。