跨文化视角下的英美文学作品语言赏析

英美文学作品是英美文化的传承,记录了英美发展的历史。因而,英美文学作品有着非常大的研究和学习价值。另外,英美文学作品的语言也颇具魅力。但是,由于文化之间的差异,在对英美文学作品语言进行赏析时首先需要了解英美的文化背景。这样才能对文学作品的内涵有更准确的了解,赏析也能够更加客观。     

技校英语教学中导入英美文学元素的探索

本文阐述了在高级技工学校英语教学中,导入英美文学元素,让学生阅读大量英美文学作品和观看由此改编的原版电影,不但可以提高学生的人文素养,而且可以提高学生学习英语的兴趣,丰富学生的语言知识。     

浅析文学作品对英美文学阅读动机的影响

在世界文学中,英美文学占据着十分重要的地位,是其中不可或缺的文化元素。这是因为英美文学通常体现出极其丰厚的内容涵养,更为重要的是作品本身一般都具备很强的艺术感染力。深入的阅读英美文学作品可以有效的提升阅读者的语言表达及应用技能,并且整个阅读过程也能够让阅读者文学内心接受文字洗礼,让自身的文化精神达到更高的境界。在本篇文章中我们将首先针对文学作品阅读对于英美文化学习的影响意义做出分析,然后就如何通过文学作品提升英美文学阅读动机问题展开深入的探究。     

评价理论视角下的《哈克贝利芬历险记》

借助评价理论,读者通过阅读英语文学作品与分析文学作品中的各种评价资源,可以增强自身的语言基本功,同时提高读者的思维能力,增强读者对文学及文化的了解.本文从评价理论中的态度、介入和级差三个方面对马克·吐温的世界文学经典作品《哈克贝利芬历险记》进行了具体的分析.用评价的角度来阅读、鉴赏英文文学作品,同一作品不同的读者可以有自己独特的看法和理解,这样边读边做评价可以加深读者对作品的理解,从而把语言学习提到了一个新的境界层面.     

经典英美文学作品在英语教学中的运用

经典英美文学作品不仅是人类文化的集中体现,其中也包含很多语言学习的价值,应该在英语教学中发挥更大的作用。新课标和英美文学本身的人文价值,是在英语教学中大量应用经典英美文学作品的必要性;在经典文学作品引入英语教学的过程中要注意遵循充分性原则、规范性原则和适度性原则;在教学过程中还可以多应用文学作品开篇吸引同学注意力,借助经典作品创设教学英语情境,利用经典作品的思想感情来升华英语文化接受度,对经典作品进行批判性的反思等技巧,提高教学质量。     

从跨文化的视角赏析英美文学作品中的语言艺术

英美文化在世界文化中占有重要地位,而英美文学作品是体现英美文化的典型代表。为增强选题研究的客观性和针对性,需要结合英美文学作品所处的文化环境。本文从跨文化的视角赏析与探究英美文学作品中的语言艺术。     

英美影视文学与叙事医学英语课程模式

医学专业特殊性要求强化医学人文教育。叙事医学着重培养的叙事能力是医学人文素质的最佳体现。英美影视文学中的医学叙事课程是一门医学人文英语课程,主要包括叙事医学理论和文本细读方法、英美文学作品中的医学叙事及英美影视中的医学叙事三大板块。其中英美文学作品中的医学叙事主要选取诗歌中的生老病死、短篇小说中的疾病叙事、长篇小说(节选)中的叙事闭锁这三个主题进行文本细读。英美影视中的医学叙事主要通过"电影赏析""人文讨论"及"反思性写作"等一系列课程设计,在虚构作品的情境训练中,培养医学生的"叙事能力"。     

高中语文文学作品欣赏的自我感悟

语文是高中课程中的基础学科,文学作品赏析是语文课程的重要内容,文学作品欣赏就是应用古今中外成功的文学艺术成果,借助符合文学鉴赏规律的教学模式和方法对学生进行引导,培养其人文素养。因此,在高中语文学习中,必须重视文学作品教学,培养自己自我感悟、自我认识的能力。鉴于此,本文简要介绍了文学作品多样化赏析的方法,并分析了周边环境对文学作品欣赏的影响,以期为高中学生提供有益参考,提高自身的文学作品赏析能力。     

文学作品与外语学习

外语学习不仅仅是词汇与语法的学习，它包罗万象，通过阅读大量的文化作品，学习者能开阔视野、扩大知识面，丰富语言知识、增强语感，扩大词汇量，增加一定的英美文化背景知识，加深对英语语言特点的理解，提高阅读的速度和理解能力及快速、准确、有效地获取信息的能力，以培养具有综合素质的英语专业人才。     

论文化意识下的英美文学研究

英美文学是语言习得和提高语用能力的一项重要内容。随着跨文化理论的提出,文化意识对英美文学研究的促进作用越来越受到人们关注,人们更注重文学作品中所体现的英语文化,只有了解这种文化,才能更透彻地研究文学作品。目前我国课堂上对英美文学的研究还存在不足,师和生的文化意识还不够。本文针对这一现状,阐述了文化意识基础上英美文学学习的必要性。     

高职英语教学中开设英美文学课的探讨

在高职英语教学中开设英美文学教学可以提高学生的英语学习兴趣、培养良好的英语阅读习惯、综合提高学生的英语水平。更为重要的是,它可以培养学生的人文精神,提高学生的人文素质。     

大学英语基础阶段学习自我评价及后续学习意向调查

利用SPSS10.0对问卷调查有关数据进行描述、分析,结果发现:学生在基础阶段的学习中自我评价是成就感不高、进步一般。大部分学生赞成大学英语后续教学,并希望大力提高听说能力,想继续学习的课程依次是原版影视赏析、英美文化、英美文学、专业英语和普通英语课程。     

从跨文化的视角分析英美文学作品中的语言艺术

文学是文化的载体,英美文学是英美文化具体化的体现。独特文化背景下创造的英美文学更值得人们品读赏析。作者从跨文化方向出发,并以此角度为出发点,分析并总结了英美文学作品的语言艺术特点。     

英美文化对大学生英语学习影响的调查研究

本文从语言与文化的关系入手,结合大量的文化测试和问卷调查以及十几年的英语学习经历,认为对于大学生来说,必须了解英语背后的英美文化,并谈几点具体有效的方法:首先培养英美文化意识;其次在日常学习中,注重背景知识的学习;最后通过选修英美文化来系统学习。     

浅析英美文学在西部少数民族地区大学英语阅读中的重要性

大学生英语阅读能力的培养是外语教学的重要内容之一。在大学英语阅读教学中正确合理地运用英美文学知识,这不仅有助于解决阅读教学中英美文学知识缺失的问题,还能提高大学生的英语综合应用能力。     

影视作品在大学英语听力自主学习中的作用

随着大学英语教学改革的深入,以及多媒体和网络技术的发展,越来越多的学校开展了大学英语的自主学习。在大学英语听力的自主学习过程中,学生可以采取比传统课堂更加灵活的学习方式,来有效提高自己的英语听力技能。原版的英美影视作品可以给学生提供很好的练习和提高听力的机会。     

英语报刊阅读在大学英语教学中的利用

广大英语学习者可以利用英语报刊语言的真实性,时效性等特点来提高英语阅读水平和了解英语国家的文化背景。本文通过分析英语报刊在提高大学生英语阅读能力方面的优势,提出有效的阅读方法。     

金圣叹的小说欣赏观研究

金圣叹的小说欣赏观指出了小说阅读与欣赏的区别,读者在阅读作品时应充分发挥自己的主观性,潜入小说文本,从"无字句处"读出字句来,体会作品所营构的情境,并通过对上下文的仔细赏析,充分发挥再造想象和联想的作用,挖掘出作品潜藏的深层意蕴,体会作者的艺术匠心及小说文本带来的审美体验。这种独树一帜的小说欣赏观代表了当时小说欣赏理论的最高成就,颇值后人承继。     

运用外国影视片辅助英语教学之探讨

观看外国影视作品对英语学习是很好的辅助方式。学生可以在赏析外国电影电视作品的同时,提高英语学习的兴趣,对英语学习是一种很好的辅助,而将该种方式应用在高校英语教学中,更是对课堂英语教学的必要补充。本文主要就国外影视作品在辅助英语教学时的优势、应用及注意事项等问题进行探讨。     

利用交互模式提高高职英语阅读实效性策略研究

阅读是高职英语学习的一项基本技能,学生通过英语阅读能够获得语言知识与信息。本文提出在高职英语阅读中应用交互模式,对交互模式的基本内涵进行分析,并对其应用的可行性进行探讨,最终提出在高职英语阅读中如何应用交互模式来提高实效性。