Pro/E在机床夹具课程中的应用实践

由于机床夹具是一门图多、教具少、内容相对枯燥的课,所以为了更好地服务于课堂教学,本文探讨将Pro/E软件应用到这门课的教学实践中,改变了以往学生不爱听课,老师不爱上课的局面,收到了良好的教学效果。     

浅谈技工学校《Pro/E》课程的教学改革

在谈论有关Pro/E课程的教学方式之前,首先要弄清其在现阶段技工教育中的定位。技工教育应是培养适应社会主义市场经济建设需要,德、智、体全面发展,具有一定专业理论知识和较强的实践动手能力的生产、建设及管理的应用型高技能人才。对于上述培养目标,我们过去的教学模式是不适应的。笔者在这里,就对Pro/E这门课程的课程改革方案进行探讨。     

基于Pro/E的机械教学模型库的实践初探

在机械类课程教学过程中,教学模型作为教学手段的重要组成部分,在帮助学生形象地理解教学内容的过程中发挥着积极的辅助教学的作用.……     

基于Pro/E的机械教学模型库的实践初探

在机械类课程教学过程中,教学模型作为教学手段的重要组成部分,在帮助学生形象地理解教学内容的过程中发挥着积极的辅助教学的作用。一、教学模型应用的现状目前,在我们的机械类课程教学实践中,教学模型的使用存在着两个方面的问题:一方面,实物教学模型携带不方便,而且容易损坏,不便于保管,并且实物教学模型作运动演示和运动分析也存在很多缺陷;另一方面,目前已开发出许多具有三维模型和三维动画的多媒体教学软件,这些动画演示是软件设计者事先设计好的,多是利用*.flc,*.mov或*.avi等文件格式来实现的,其过程不受用户控制,使学生的思维发展受到一定限制。在教学过程中可结合多媒体技术使用虚拟模型库,走出传统模型的局限性。     

Pro/E软件用于机械制图强化课的教学实践

传统的机械制图教学模式对于培养学生的空间想象力和提高学习积极性有不足之处。将Pro/E软件应用于制图强化课,将教室搬到计算机房,凭借Pro/E软件灵活的三维建模优势,收到了比传统教学模式更好的效果。     

Pro/E塑胶模分型面设计初探

Pro/E以其强大的模具设计功能成为模具行业的佼佼者,应用率达90%以上.Pro/E在进行模具设计中有很多步骤,其中分型面的设计最为复杂和耗时,是利用Pro/E进行模具设计的关键.     

Pro/E 3.0与CAXA在塑料模中的运用

Pro/ENGINEE3.0是一套三维CAD/CAM参数化软件系统,它强大的设计功能深受广大设计者的喜爱.CAXA是在Windows环境下运行的CAD/CAM一体化的数控加工编程软件,软件集成了数据接口、几何造型、加工轨迹生成、加工过程仿真检验、数控加工代码生成、加工工艺单生成等一套面向复杂零件和模具的数控编程功能,其电子图板在制作工程图样时非常简单实用.     

浅谈Pro/E软件在机械制图教学中的应用

本文就Pro/E软件在机械制图教学中的应用进行探索。将Pro/E软件应用到机械制图教学中,突破重点,化解难点,充分发挥了教学手段的优越性,不仅大大地提高了学生的空间想象力和学习兴趣,而且提高了教师的教学质量,可收到事半功倍的教学效果。     

如何运用项目教学法提高Pro/E教学效率

Pro/E是参数化设计三维CAD/CAM软件,它具有三维实体建模、零件装配、模具设计、NC加工等多种功能.在Pro/E教学中运用项目教学法,有利于激发学生积极性和主动性,提高教学效率.     

基于Pro/E软件的手机外壳注塑模具设计

采用Pro/E软件对塑料产品进行造型,用以对模具设计的质量、效率、成本提供一定的帮助。     

如何将Pro/E应用于机械类专业课程辅助教学

机械专业的人才培养目标是在德、智、体、美全面发展的基础上,培养面向生产第一线,从事机械加工、机械设备安装与调试和机械加工技术管理的应用型的机电一体化应用人才.在以前的职业教育中,专业课的教学重理论、轻实践,重知识的传授、轻能力的培养和知识的应用.这并不符合职业教育的培养目标,应改革传统的"示范型"教学为"开发型"教学.     

Pro/E3.0几种常用的分模方法

Pro/E3.0是美国PTC公司开发的基于PC平台的CAD/CAE/CAM一体化软件,也是目前我国模具行业中应用最为广泛的设计软件之一.Pro/E3.0有许多应用模块,其中也包括专门的分模模块,但在实际应用过程中常常可以根据设计对象的具体情况而采用不同的分模,现简单介绍Pro/E3.0软件的几种常用的分模方法.     

浅谈Pro/E三维建模在钳工实训教学中的应用

本文浅谈Pro/E三维建模在钳工实训教学中的应用。 一、钳工实训中存在的问题 钳工实训是机械类专业的一门重要的实践课程,对于刚步入技工学校校门的学生而言,由于空间概念淡薄,又缺乏必要的生产实践经验,学生在实习上遇到的困难较多。尤其是在零件加工工艺方面,     

实践校企合作推动课程改革

我国职业教育发展起步较晚,但也不乏成功的范例.近几年,随着我国工业产业发展转型速度的日益加快,职业教育与企业发展不相适应的状况日益凸显,于是工学结合,校企合作等新课改新模式应运而生.笔者所在的学院跟博世公司进行校企深度合作,从计划伊始就与博世德国总部职业培训专家纽曼先生一起研究探讨,步步深入,共同制定了一套校企共融的全新技能人才培养模式.     

职业学校机械制图课程改革探索与实践

机械制图是机械类专业的基础课程,在培养学生的机械工程素质,综合能力和创新工作能力方面有着重要作用.如果不懂机械制图知识,就不能从事机械行业的技术和管理工作,笔者根据二十多年的企业实际工作经验和十余年的教学实践,对中职学校的机械制图教学进行以下改革和探索.     

《机械制图》《AutoCAD》和《Pro/E》三结合教学探讨

<机械制图>对于工科学生而言是一门非常重要的专业基础课程,任何机械设计和制造人员,如果缺乏绘制和识读机械图样的能力,都无法从事技术工作.而职技校的学生的基础参差不齐,要学习<机械制图>这样一门既抽象又复杂的课程其难度可想而知.     

高职水工混凝土结构课程改革实践

高职院校的课程改革一直在进行,其中课程内容是其改革的基础。水工混凝土结构课程是水利水电建设工程专业的一门专业核心技能课程,文章介绍了高职水工混凝土结构课程在教学内容、教学方法、考核评价方法等方面的具体改革措施,供同类院校课程改革参考。     

职业院校电气工程专业一体化课程改革实践

本文介绍了电气工程专业一体化课程改革的六步教学法的内容,并结合目前职业教育一体化课程改革的现状提出了几点意见。     

PLC课程项目教学法改革与实践

本文结合学院实际情况,对电气类专业PLC课程的教学方法进行了探索和实践,改变以往传统的教学模式,采用一体化的教学模式,以学习任务为主线,引导学生积极参与,调动学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,培养学生的综合职业能力。