职业岗位化汽车实训模式的探讨和实践

本文探讨了如何打破技工院校汽车专业固有的专业理论加实习的传统教学模式，尝试运用职业岗位化的汽车实训模式革新教学，并从原因、实施方法、教学实例、教学成果及注意事项这四个方面加以论证。教学实践证明，这种实训模式很受技校学生的欢迎，培养出来的学生也很受企业的欢迎。     

关于汽车维修一体化班分层教学的探讨

从2013年开始,淄博市技师学院汽车工程系一体化试点班在专业课试行了分层教学,已取得了较好的成效.本文分析了专业课分层教学的意义及作用,提出了分层教学考核的具体措施及注意事项,并进一步探讨了在汽车维修一体化试点班加强分层教学的必要性以及取得的成效.     

高效课堂在汽车维修课程中的应用

针对汽车维修专业教学效果差、效率低的现状,在实习教学中采用一体化的＂141高效课堂＂教学模式,使教学任务趣味化,与企业工作岗位需求紧密结合,引导学生激情投入到学习中,提高学生学习的积极性、团队精神和协作能力。     

模块教学法在汽车运用与维修教学中的运用初探

专业教学是职业教育教学质量的生命线。采用合理、有效的教学方法对于提升职业教育教学质量水平具有非常重要的意义。而模块化教学作为一种高效的切合实际的教学方法,可被应用到专业课教学中。因此,本文结合目前汽车运用与维修专业的实际情况,重点探讨了模块教学法在汽车运用与维修教学中的具体运用：模块化教学前的准备工作,模块化教学中强化学生实际操作能力,通过实习为学生进入社会打好基础。     

浅谈汽车涂装技术喷枪使用的实训教学

在实践性极强的汽车涂装技术课程中,实训教学是培养学生动手能力、提升技能的主要阵地.在实训教学中要始终强调学生的主动地位,讲究教学的方式和方法.通过引导学生思考和让学生独立动手,来培养学生的动手能力和创新能力.在汽车涂装技术实训教学中,笔者就喷枪使用的实训教学谈谈自己的一些看法.     

技工学校汽车维修专业课题教学研究

为了使学生更好地完成理论和实训学习，提高教学效果，笔者结合工作实际提出课题教学，切实提高技工学校汽车维修专业教学质量。     

技工院校汽车电子控制技术教学改革初探

汽车电子控制技术课程是技工学校汽车专业的一门必选专业课,在教学的实施过程中,应注重人才职业技能的培养。根据学校实际,笔者从五个方面对技工院校汽车电子控制技术教学改革进行了阐述。     

职业教育汽车维修专业教学改革探讨

汽车维修行业的就业市场需要实用型人才,现在很多职业学校的毕业生不能满足维修企业的要求,怎样进行专业课的教学改革,提高毕业生的就业能力呢·本文从对学生技能训练项目的设立,实训内容的确定与实施,设备和工量器具的管理,实训课的地位,对专业教师的要求五个方面进行了探讨,希望能对相关专业人士有所帮助。     

对汽车维修专业"一体化教学"课堂管理的探索与实践

汽车维修专业的一些相关课程主要讲述汽车构造和原理以及零件的检测等基础知识,但由于知识点繁多,学生文化基础薄弱,导致学生学习的后劲不足.本文就传统的汽车维修的教学现状、理实一体化的统一、理论与实训施教的先后顺序、教学组织管理、模块化教学等方面进行了分析阐述.     

关于汽车专业课教学的几点建议

随着汽车工业的发展,汽车维修与汽车运用技术人员成为目前最为紧缺的技能型人才之一。新的发展趋势对汽车职业技术教育提出了更高的要求,专业课教学是汽车专业教育教学的核心,应该从＂重理论、轻实践,重课堂教学、轻实验实习教学＂向＂两手都要抓,两手都要硬＂转变,培养理论和实践相结合的综合型人才。     

汽车类专业的电工电子教学

汽车类专业的电工与电子技术基础课，是为学生学习汽车电气设备、汽车电控技术等专业课打基础的。教材知识面广、内容抽象，既要使学生掌握一定的理论知识，又要使学生掌握一定的操作技能，教学难度很大。根据多年的教学实践与研究，笔者认为，要搞好这门基础课的教学，应做好以下四项工作。     

职业任务驱动教学法在汽车电控课程中的应用

本文介绍了笔者在汽车电控课程教学中运用职业任务驱动教学法的情况,让学生在典型的企业实际工作岗位中展开学习活动,引导学生尽量接近实际地完成一系列典型的“职业任务”,进而激发学生的学习积极性、主动性、创造性．提高学生的学习能力、动手能力。     

高职院校汽车专业实训基地的建设模式探索

随着高等职业教育教学改革的深化,在借鉴国家示范性职业院校实训条件建设方面的经验和建设成果的基础上,通过分析青海交通职业技术学院汽车专业实训基地的功能,建设集教学、培训和技能鉴定为一体的汽车专业实训基地,将汽车专业实训基地建设成为面向青海、辐射西北的汽车专业公共性、生产性的实训基地。     

汽车发动机构造与维修教学改革探索

汽车发动机构造与维修这门课既是专业基础课,也是必修课.学生能否学好,对今后学习专业课有很大影响.这门课不仅有汽车构造知识,也有汽车维修技能.学生既要懂机,又要懂电,甚至要懂微机、液压、气压等知识,学习内容多,知识面广.特别是刚接触汽车专业的学生,基础差,功底薄,学习困难.为了让学生真正学到汽车维修方面的知识技能,教师就必须找出教学中存在的问题,制定出合理的教学方案.     

关于高职实习实训环节中几个问题的思考

随着时代的发展,社会上对高职人才的需求越来越大,为了使高职学生在毕业后走上工作岗位时能够更快地进入工作状态,最好的办法就是让学生在校期间就参加实习和实训的环节.实习和实训环节能使学生的实践能力迅速提高,是高职教学当中的关键内容.本文根据目前高职教学的实际情况,对高职实习、实训环节当中的几个问题进行了分析和研究.     

技工院校汽车实训场的建设理念

技工院校实训场的建设理念,关系到实训场建设的成功与失败,是实训场建设的总纲.因此,技工院校汽车实训场建设理念如何体现科学性、文化性,先进性就显得尤为重要.     

浅谈项目教学法在技工院校电工电子技能实训中的应用

电工电子技能实训课程是中、高级技工院校电子技术应用、电子电器应用与维修等电类专业的必修实践课程。为充分体现课程的实训特色,教师在教学过程中应设置贴近学生实际与职业工作岗位需要的实训项目,积极探索理实一体化的教学模式。     

项目教学法在维修电工实训教学中的探索与实践

实训教学是专业课教学的重点，是提高学生动手能力最直接最有效的教学方法。本文的项目教学法，旨在突破传统实训课教学的模式，将电工实训教学中的实训内容转化为若干个教学项目，从而围绕这些项目组织和展开教学，以学生作为主体直接参与和完成项目，达到锻炼学生动手能力和提高团队合作能力之目的。     

提高中职汽修专业课实训教学有效性的探究

本文针对实训教学存在的相关问题,从改革当前工学结合模式、以"岗位技能"为依据改革现有实训项目、加大设施设备的投入、加强对汽修师资的培训与引进、开发项目化与任务化的校本教材等多个方面,提出了提高中职汽修专业课实训教学有效性的方法和措施.     

浅谈实习、实训教学规范化管理

实习、实训教学已成为职业学校教学工作的第一要务。如何加强实习、实训教学管理,最大化地提高实习、实训教学的效率是摆在我们面前的重要课题。笔者所在学校新实习大楼的落成标志着学校的实习、实训教学又提升到了一个新的高度。