象征文化为创意设计教育注入内涵——以高等艺术设计教育为例

文化创意产业的核心竞争力是文化创意产品的精神内涵和功能创新所决定的,而文化创意核心竞争力的根本是文化创意人才。因此,创意教育是培育文化创意人才的重中之重。以当前文化创意产品核心竞争力的情况为切入点,结合我国高等艺术设计教育的例子,分析培养创意人才的关键点,从而提出将象征文化作为有效途径,来强化文化创意的内涵教育,以此为社会培养高水准、高素质的艺术设计人才。     

文化创意产业视角的高校摄影人才培养模式改革

以文化创意产业为视角,通过审视高校摄影人才培养模式与文化创意产业人才需求的关系和契合程度,分析高校摄影人才培养存在的问题,据此提出改革策略。通过优化课程设置和师资队伍,开展个性化教育和校企合作,培养出符合文化创意产业需求的跨学科复合型创意人才,从而提升高校摄影人才就业竞争力,推动摄影学科和摄影文化产业发展。     

艺术院校社会主义核心价值观教育创新研究

艺术院校肩负着培养繁荣社会主义文艺事业后备军的历史重任,在世界文化多元快速发展的背景下,高校培养"德艺双馨"艺术人才,应高度重视社会主义核心价值观育人的重大意义,并结合学科专业特点创新性地融入学生日常思想教育中,建立符合现实实际的价值观教育平台,完善思想政治教育体系,开辟多角度育人路径,创新宣传教育方式,逐步建立起艺术类大学生对核心价值观的理性认同,为培养德才兼备的全方位艺术人才提供系统保障。     

河北省高校国际化人才家国情怀培育路径研究

国际化人才培养已经成为我国高校高度重视的人才培养模式,这也是增强我国竞争力的现实需要。河北高校逐渐走向世界舞台,国际化人才培养过程中,在拓宽国际视野与增进国际交往的同时,也带来了意识形态和文化安全的威胁。本文针对这种情况,通过分析培养国际化人才家国情怀的必要性,调研河北省高校国际化人才家国情怀现状,为培养具有家国情怀的国际化人才提供路径。高校在培养国际化人才时,须立足中国国情弘扬中国特色,加强大学生思想政治教育,以培养既能适应我国经济文化发展需求,又具备较强的国际竞争力的优秀国际化人才为目标。     

试论"校企合作"条件下环境艺术设计专业课程的改革

党的十七大报告提出要"运用高新技术创新文化生产方式,培育新的文化业态",更加明确了我国文化创意产业的发展方向.环境艺术设计专业作为一门融合了艺术、文化、科学等诸多领域的综合性学科,以培养创新与实践能力相结合的高素质应用型人才为目标,无论在专业理论的广度,还是在实用技能的多样化上,都具有很高的代表性.     

文化创意产业背景下高校设计类人才培养研究

文化创意产业是当今热门行业之一。我国高校也在艺术设计人才培养中,倾向于文化创意产业人才培养。但目前高校对于人才培养的规划不够合理,存在人才培养目标不明确、课程安排不合理、实践不够完善、内容不够创新的问题。分析文化创意产业背景下高校艺术设计人才培养问题,探讨高校艺术设计人才培养路径,旨在为高校人才营造更好的就业环境。     

上海文化创意产业人才策略研究

上海文化创意产业发展的关键时期,人才问题愈加突出。在对上海文化创意产业人才发展基本情况调查的基础上,指出目前人才发展问题主要受认定机制、培养机制、知识产权保护机制、长效生活保障机制等几个方面的影响,上海应重视人才问题,不断创新人才发展策略,加大政策创新突破力度,为文化创意产业人才培养、发展创造良好环境,充分发挥其创意成果的转化、形成新的竞争优势、推动城市在"创新驱动、转型发展"中的独特作用。     

浅析当代高等艺术教育的境遇与出路

经济社会对人才的要求越来越高,教育界顺应时代发展的步伐强调创新发展。高校是传授知识、增强学生技能、培养学生综合素质的主要场所,教育创新是当前教学领域发展的当务之急。艺术与人们的生活紧密相关,伴随着社会的改革,高校艺术教育面临着新的问题和出路。本文从高等艺术教育的现状着手,对高等艺术教育的问题和出路做了简要介绍。     

论创新能力培养在高职动漫专业教育中的重要性

动漫行业的创新,其本质是突破,即突破旧的思维定势,旧的常规戒律。其核心是"新",动画片及相关艺术产品的内在、外在创新需要有创意的人才。在高校教育中,需要加强学生的创新意识,培养学生的创新思维。本文从人才培养目标、课程体系、课堂教学、师资建设四个方面进行了分析。     

新媒体艺术与文化创意产业的和谐互动探析

新媒体艺术的产生与发展,对文化创意产业造成了影响,推动了文化创意产业转型升级的步伐。文化强国战略背景下,如何推动新媒体艺术与文化创意产业的和谐互动,是学界当前重点关注的课题。立足于文化强国战略背景下,分析新媒体艺术与文化创意产业的相互影响,探讨新媒体艺术与文化创意产业融合发展的路径,可以为我国文化创意产业转型升级提供理论借鉴。     

3D影视发展下的高校传媒实验平台升级构想

3D影视艺术已成为当前影视界的革命性产物,与此同时,3D影视节目却非常稀缺,制约了整个影视艺术产业的发展.这种现状使培养影视艺术人才的高校传媒教育面临巨大挑战,尤其是作为培养创新人才重要课堂的高校实验平台,亟需进行战略升级.高校应当把握时代发展的脉搏,加强师资队伍建设,更新课程体系,对话当代影视行业发展的最前沿,从而促进高校传媒实验平台的升级,培养能够适应市场需要的新型影视人才.     

高校音乐教育为吉林省音乐文化创新服务研究

高校有着为社会培养人才、进行科学研究、提供社会服务等职能,对一个地区社会文化等各方面发展都发挥着极为重要的力量。高校音乐教育有着相对较为完备的资源、人才、技术优势,在培养专门的音乐人才方面发挥着不可忽视的作用。学有所成的学生走向社会,为某些地区的音乐艺术领域注入了新鲜血液,运用所学对各方面进行创新,从而提升该地区音乐文化整体水平。本文即以吉林省为例进行研究。     

计算机数字技术对艺术设计作用的研究

电脑科技的发展改变了艺术设计的手段，数字时代科学和艺术又是是并重的，而新艺术也促成了技术的产业化。但数字技术也有负作用，如过度依赖软件操作，忽视设计的创意。数字化的艺术设计是文化产业发展的助推器。我国在设计教育方面跟发达国家相比还有很多差距，作为文化产业发展的必然要求．我们要努力改革，培养互动型、复合型、数字化的设计人才。     

高校艺术学院美术史课程“探究式教学模式”研究

高校艺术学院美术史课程在教学工作中的重要意义在于提升大学生美术知识素养和审美水平,帮助大学生强化审美创新能力。"探索式美术史教学模式",教育形式层面:能够将生硬的美术史理论知识转化为易于理解吸收的教育方式,丰富艺术教育的模式和形态。学科构建层面:探索式美术教学模式,创新了美术史教育体系,促进了高校艺术学院大学生和美术专业学科的自然发展,融合,实现了高校艺术教育教学体系的创新,对于高校艺术学院美术史课程的发展和美术专业人才的培养具有重要的现实意义。     

探讨在高校开展艺术美学教育的意义

高校作为社会专业化人才的培养基地,通过其实际的专业教育为社会输送了大量的人才,而在高校专业化教育开展的过程中,学生综合素质的发展同样对于专业人才的培养具有显著的意义。尤其是在经济基础不断提升,物质文化需求快速发展的背景下,高校在开展专业化教育的同时借助音乐、美术等艺术类课程开展艺术美学教育,对于学生审美观念的培养、综合素质的提升有着显著的意义。文章在这一背景下,以实际教学经验为参考,借助音乐课程的实际教学,对在高校开展艺术美学教育的意义进行探究,进而为高校人才培养模式的优化提供相关的参考。     

高校艺术教育与创新精神培养路径探究

高校的艺术教育不同于普通的艺术教育,其重点在于培养高素质的艺术人才,而不是平常的陶冶身心、娱乐生活。因此,高校的艺术教育要随着时代的进步发展,形成一种现代化的交际型教育。语言是交际生活中必不可少的一种工具,根据高校创新教育的需要,可以把语言与现代化的多媒体技术相结合,形成一种现代化的高校艺术教育模式。     

从实践入手加强艺术类专业大学生创业教育

艺术类专业大学生是文化创意产业创业的重要力量,艺术类专业强烈的实践性特点为学生从事创新创业活动提供了更多类高校创新创业教育工作领域实践探索成果的重要体现。     

马克思主义哲学教育的创新方法研究

高校马克思主义哲学理论发展的生命力在于创新,培养哲学人才,弘扬中华民族哲学精神,要从改进教育方法、创新教育内容和提高教师队伍素质入手,关注马哲教育的文化内涵。     

浅析高校个性化创新创业人才培养模式

随着我国教育改革的持续深化,推动了国家教育事业的进一步发展,各级学校教育教学都非常注重个性化创新。而个性化创新创业人才培养模式为个性化教育实现的重要途径,其强调高素质创新创业人才的培养,这亦是高等院校教育教学的重要内容。务必加强高校的个性化创新创业人才培养,且建立多层次、多元化创新创业人才培养模式,不断健全和完善我国高校个性化创新创业人才培养模式,以推动我国教育事业的进一步发展。     

浅谈艺术教育在高技能人才培养中的功能

高等职业教育是我国高等教育大发展中崛起的教育类型,是我国现代化人才培养体系的重要环节.因此,要根据以人为本的教育理念,充分发挥艺术教育对培养高职学生形象思维能力方面的优势,结合当地文化艺术的丰富资源,为国家培养高技能人才发挥积极作用.