网络环境下中职计算机的教学应用

时代总会推动人类生活的改善.我国的教育事业在借助时代发展带来的便利条件的同时,又面临着很大的挑战.为了使得教育和当下的网络时代相适应,需要积极探究更新的教学模式,将传统教学与网络环境有效融合,将原有的教学模式进行改革,注重学生自身的学习体验,发展个性化教学模式,有效提高教学质量.网络具有资源共享的特点,在课堂教学中教师可以发挥网络的价值,提高学生的学习兴趣与自主学习的能力.     

网络自主学习下大学英语教学的探讨

随着英语教学改革的不断深入，大学英语网络自主学习这种具有明显优势的新型教学模式的弊端也，日益显现。要使大学英语教学和网络自主学习顺利进行，成功的关键是处理好教师、学生和网络三者的关系，充分发挥教师的积极作用和网络教学的优势，增强学生网络英语自主学习能力。     

小议初中语文课堂提问的技巧

课堂教学是开展学校教育科研的主阵地。进行课堂教学有效性问题设计,优化教学过程已成为教育改革面临的重要课题。通过本课题研究。探索和总结出一套适合新课程背景的课堂有效教学模式．以指导教师的教学工作。促进教师积极转变教育教学观念。积极构建有效的、素质化的课堂教学模式,培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,以达到培养学生创新精神和实践能力、     

基于网络环境的高职高专学生英语学习能力提高研究

当代教育离不开教育教学信息化、网络化,如何合理利用网络资源,将网络资源和课堂教学相结合非常重要。本文分析了网络环境优势以及高职高专学生英语学习现状,探讨在网络环境下如何提高高职高专学生英语学习能力,并对此存在的问题进行了剖析。     

地理网络教学系统初探

以计算机为核心的网络教学已成为21世纪教育的主流,而网络教学带给我们不只是一种教学工具的变革,更是教育理念、教学方式和学习方式的重大变革。文中提出设计一个以学生为中心的网络教学系统,去改变教师和学生的地位,教师仅仅起组织、指导和监督的作用。     

赏识教育在体育教学中的实施策略研究

赏识教育是在教学中给予学生更多的肯定和认可,从而让学生产生积极向上的学习动力与信心,从而提高学习效率的教学方法。通过论述赏识教育在体育教学中实施的意义,从借助口头语言进行赏识教育、利用体态语言进行赏识教育、积极发现学生的闪光点三个方面提出了赏识教育在体育教学中实施的策略。以期通过赏识教育,让学生对体育产生喜爱和好感,更好地配合教师的教学工作,最终实现提高体育教学水平的目的。     

浅谈网络环境下学生创新思维的培养

在信息技术飞速发展的今天,教育理念发生的重大变化,让我们清醒地看到,应试教育中的种种弊端,严重影响着学生创造性思维能力的发展与培养.要改变这一状况,必须在教育理念、教学策略上进行更新和发展.而要实现高效教学,必须在课堂教学中培养学生的主体精神和创新精神,真正培养学生创造性的学习品质,良好的思维品质和积极的创造能力.信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教育教学中的应用,利用网络信息技术独特优势,探索出一套网络环境下教学开放策略,学生创造性思维能力发展体系以及行之有效的实施方案是教育工作者急需探讨的一个课题.     

健美操教学中影响学生学习情绪的五大因素

如何在健美操教学过程中让学生保持积极的学习情绪是一线教育人员面临的重大问题之一。本文探讨了在教学过程会影响学生学习情绪的五大因素,以期提高学生学习健美操的积极性和效率。     

基于网络教学平台的大学英语学习投入调查

为了充分了解大学生在网络教学平台中的学习投入情况,在梳理相关文献的基础上,通过问卷调查的形式研究基于网络教学平台的大学英语课程学习投入现状及影响因素,进而提出三个策略,包括提升学习兴趣、激发学习动机和改善学校条件。这既可以使网络学习的优势得以真正发挥,也可以激发大学生对英语课程的学习的兴趣,为学生积极、深入学习投入提供有效的途径。     

基于现代教育技术背景下学生学习兴趣的培养

科学技术的发展,教育领域的变革,要求教师更新教学观念,使用现代教育技术手段进行教学。学习兴趣是直接影响学习成果的主要因素,只有调动了学生的学习兴趣,才能使之主动、自觉的学习取得最终的成功。本文通过分析学习兴趣的重要性,根据现代教育技术在培养学习兴趣中的作用,得出应加强对现代教育技术背景下的网络课程、多媒体课件培养学生学习兴趣策略的研究。     

开放教育英语教学中的网络学习

在开放教育英语教学中，网络学习是一种十分重而又有效的教学手段。搞好网络学习，首先就让学生学会网络学习，其次丰富网上学习资源，最后开展网上互动学习。     

网络教学中的情感缺失与应对策略

网络教学具有的自主学习、自我构建、交互性、个性化教学等优势,在一定程度上满足了学生的情感需求,但同时在情感的来源、表达、归属、反馈等方面又存在明显的缺陷。只有重视人文教育、实施参与式学习、虚拟与实践教学相融合、发展网络技术和完善学习服务系统等,才能正确应对网络教学情感缺失的挑战。     

以培养自主学习能力为导向的电信类课程教改探索

本文通过综合分析我国普通高校生源特点,并结合电信类课程教学特色及教学中存在问题。从而提出了以培养学生自主学习能力为导向的教育改革思路。即在电信类课程教学中,要树立学生主体性意识,在教学过程中积极引导学生开展合作性学习、项目化学习等形式的自主学习模式,以此提高学生的自主学习能力,为"终身学习"教育目标奠定良好的基础。     

浅议网络流行语在高职语文教学中的应用

随着网络流行语在高职校园中盛行,高职语文教师应该遵循主次分明、创新教法、科学严谨、以人为本的原则,积极在高职语文教学中运用网络流行语,来激发学生们学习的积极性和主动性,从而提高教学效率,提升教学效果。     

高职网络教学平台开发浅析

网络课程建设是高职教育信息化进程中的一项重要内容，丰富的网络学习资源为学生的学习提供，了广阔的平台。应用网络教学不但可以弥补教师统一教学模式的不足，也可以满足不同基础的学生的学习需求，对学生的自学能力、动手能力和创造能力都会有很大的提高和帮助。     

微博、微信环境下学校思想政治教育探析

随着社会的发展和时代的进步,社会各界对学校的教学质量也提出了更高的要求。教师在教学过程中不仅要保证学生文化知识的学习,更要保证其接受正确、积极的德育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。随着信息技术的发展以及新媒体时代的到来,以微博、微信为主导的网络环境给学校思想政治教育带来了机遇和挑战,思想政治教育的内容、载体和方法只有跟上新时代的步伐,才能达到更好的育人效果。基于此,针对网络环境下对学校思想政治教育提出的新要求和新挑战进行分析并给出相应对策,有助于促进学校思想政治教育教学的开展。     

培养中职学生数学学习兴趣的策略探讨

教育是一个民族最根本的事业.在这个教育事业备受瞩目的时代,中职学生的教育问题也日益突出.当今的中职学生学习激情普遍较低,态度不够积极,学习目标需要进一步完善,特别是针对数学教学来说更是如此,因此,本文探讨了中职学生数学教学兴趣的培养.     

浅析情感策略在英语教学中的运用

中学英语教学中实施情感教学，培养了学生的积极情感，抵制或消除了消极情感，让学生经常有成功的体验，学生的学习积极性得到了充分调动，使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣。中学英语教学应利用积极的情感因素来提高教育教学效果，优化教学质量，从而为更好地培养高素质人才奠定良好的基础。     

论中学教学中“新媒介对话”对“数学自信”的强化

鉴于中学生学习数学的心理特征,通过电子邮件、网络微博、微信等新媒介与学生展开"对话",具有良好的交流与反馈作用,能够让教师、学生、家长三者之间形成积极的教育合力,从而对学生的"数学自信"起到强化作用。本文主要从下述三个方面展开阐述:中学教学中运用"新媒介对话"强化"数学自信"的必要性,中学教学中如何运用"新媒介对话"强化"数学自信",运用"新媒介对话"强化"数学自信"的教学实践。     

“互联网+”时代下中医药院校网络教学研究——以《药剂学》为例

网络课程在高校教育教学中发挥着不可替代的作用。以《药剂学》网络课程建设与教学为例,探讨《药剂学》网络课程教学模式的方法和效果。结果证明,《药剂学》网络课程教学模式能够显著提高教学效果和学生自主学习能力(P<0.05),使学生最终具备终生学习能力和团队协作精神,值得继续发扬下去。