基于移情视角的技工学校师生关系构建

移情机制的介入对于技工学校构建良好师生关系具有重要作用,但许多技工学校由于教师对移情机制重视不够、学生移情能力不足以及学校人才培养模式存在缺陷等原因,师生关系存在"缺情"问题.技工学校教师在教育教学过程中需要充分发挥自身主动性,并致力于培养学生的移情能力,形成互相理解、共同成长的师生关系.     

适应新课程标准,实施英语课堂有效教学

适应新课程标准,实施英语课堂有效教学,一是要转变思想,更新观念,重视语言运用能力教育,培养出社会需要的高素质外语人才;二是要移情于教,寓教于乐,实施情感教育,让教与学获得更大成功.     

反移情与专业界限模糊导致的伦理问题

社会工作作为一项与人相处的工作,工作者在工作中难免会因为自身的经历对服务对象产生反移情的现象。反移情若是能及时发现并加以利用可以帮助服务对象更好地解决问题,但是若工作者本身对专业界限模糊,加上对服务对象产生反移情现象,易出现多重关系、利用、涉及性的议题以及伦理责任的违背等问题,因此需要从政府、机构和社工三方面来解决问题。     

大学生道德推脱与网络欺负的关系:移情的中介作用

采用大学生道德推脱问卷、大学生移情问卷和网络欺负量表对江西省3所高校的563名大学生进行问卷调查,数据分析。结果:大学生道德推脱与网络欺负呈正相关关系(r=0.54,P<0.01),移情与道德推脱和网络欺负分别呈负相关关系(r=-0.34,r=-0.29,P<0.01);移情在大学生道德推脱与网络欺负间存在中介作用。     

从关联理论视角看医患会话中的语用移情现象——以电视剧《急诊科医生》为例

借助关联理论,以医患会话中的语用移情现象为切入点,以电视剧《急诊科医生》为具体语料,浅析关联视角下语用移情的实现途径以及作用,以期能够对缓解中国医患之间的话语冲突,构建良好的医患关系起到一定的积极作用。     

主体间性思想政治教育的缺失及途径分析

传统的思想政治教育或现代的思想政治教育没有达到其应有的效果，关键就在于主体间思想政治教育的缺失。进一步树立互主体意识、调动两者的积极主动性、合理利用网络思想政治教育、注重移情能力等是开展主体间性思想政治教育的有效途径。     

移情指示系统视角解析《李尔王》中人称指示语的使用艺术

《李尔王》是莎士比亚创作的四大悲剧之一,其中人称指示语的使用极富艺术色彩,对于体现剧本中人物性格特点、人际身份变化和推动情节发展有着重要作用。本文主要从认知语用学角度,借助移情指示系统下的生命度层级和移情层级来解析《李尔王》中人称指示语的使用艺术。     

移情在职校英语教学中的运用

在职业学校英语教学中,传统的教学模式只注重对学生的知识灌输,难以达到教学目的。基于移情的英语教学能够改善职校师生课堂关系,激发职校学生英语学习积极性,有助于塑造职校学生的良好人格。本文分析提出,职校英语教师应当将移情策略充分运用到职业英语教学的课前、课中和课后三个环节中。     

“肢解”我的爱人

当年,丈夫移情,我们离异。像所有离婚的女人,我下决心:再找一个爱人,比这个强! 一个内向的同事帮我干活,我礼貌地谢绝他——他个儿太矮;一个仗义的哥们儿频频登门,我客气地接待他——他文化太低;隔壁大妈的美意,我和胡子拉碴的工人老大哥逛一下午公园,光听我     

软新闻舆情阅读消费中的边际效应

软新闻舆情消费,既具有个体发生学的特征,带有个体认知的特征,也具有阅读经济消费的边际效应,它不是软新闻报道效果的简单叠加,而是体现了多元的文化消费需求,在审美移情、文化崇尚、风尚引领、价值认同和面向大众方面,起着舆情消费经得起实践检验试金石的作用,也起着软新闻舆情消费供给侧的杠杆作用。软新闻舆情消费同时也是一个弘扬社会正能量,谱写社会建设新篇章的过程,因为软新闻舆情消费过程具有现代化交际的人际互动性特征,而且它具有激发新风尚、褒奖新道德和讴歌新面貌的社会功能。