高职院校学生足球学习兴趣的培养方式探讨

目前,许多高职院校开展足球教学,旨在提高学生的身体素质,丰富学生的业余生活,使学生可以掌握足球技能。学习足球的前提条件是要对足球课程有兴趣,否则就很难掌握高超的足球技术。教师要转变教学模式,以提升学生兴趣为前提,采取有效的解决对策,进一步提高高职院校足球教学质量。     

足球教学中学生的足球意识培养策略探析

足球意识在足球教学中处在重要地位,从当前学校开展的足球教学实际情况来看,其加强了对学生技术等方面的学习,而对足球意识的培养方面却未能引起足够重视,这对学生足球素养的提升来说,是极为不利的。本文在探讨足球教学意识存在问题的基础上,提出了足球意识培养的策略。     

足球教学中学生足球意识的培养研究

在我国教育发展的过程中,体育教学被给予了足够的重视。其中足球教学作为体育教学中必不可少的组成部分,在提高学生的体育能力方面起到了良好的作用。足球是一项注重技巧性的体育项目,学生在进行足球训练的过程中,会遇到很多困难,通过教师科学引导,能够从体能以及策略等方面不断提高,促进自身整体体育素养的加强。如今,在足球教学中,不仅仅注重学生技巧方面的训练,对学生的足球意识进行培养,也成为众多教师非常关注的话题。培养学生的足球意识,是足球教育发展的要求所在,也是提高学生足球能力需要做好的工作。     

校园足球发展路径研究

校园足球的意义并不仅在于运动,它是一项培养学生团队意识、奋斗精神,锻炼学生身体素质的集体活动。目前,校园足球在我国开展存在不少阻碍,在素质教育持续深化的时代背景之下,从校园足球发展的现实意义出发,审视当前校园足球的发展现状,探究校园足球发展中存在的问题,提出相应对策,以期对我国校园足球的发展有所助益。     

谈足球教学中球感对基本技术的作用

球感作为足球教学的重要组成部分,是培养优秀足球运动员的重要因素。在本研究中,主要通过问卷调查的方式,研究了足球教学中球感对基本技术的作用。结果表明,球感教学有助于加快学生掌握足球基本技术,提高学生的足球比赛能力,可以达到比传统教学更好的教学效果。     

探究新形势下高校足球教学改革及对策

对当前高校足球教学存在的问题进行分析,结合近年来各大高校足球教学开展的实际情况,阐述如何对新形势下高校足球教学进行改革,使其更加符合学生、学校、社会发展的需求。     

试论足球教学中学生能力的培养

足球教学中的重点是动作教学，其教学的整个过程和动作的常规性与艺术性等基本特点紧密结合在一起。要想在足球教学中提升学生的能力，需要教师注重设计严密的教学过程，选取恰当教学法，采取多种手段，培养学生动作解析能力、战术运用的能力，重视对学生考核等有效的方式。真正提升学生的足球技能，为我国足球事业的不断发展培养更多的后备人才。     

延边大学生校园足球制约因素的研究分析

本文通过问卷调查、数理统计等方法,对目前我校校园足球开展中存在的问题进行分析,找出了制约我校校园足球发展的因素,并提出了一些促进我校校园足球发展的对策,让足球在我校中能得到健康的发展,使更多的学生能参与到足球运动中,体会到足球带来的快乐。     

高校校园足球文化“内涵化”建设实证分析

足球运动一直都是深受广大学生喜爱的体育项目,同时校园足球文化的发展也备受关注。其发展应该遵循教育的定律、符合学生素质发展,同时满足足球的发展规律。在高校校园中,建立完善的足球文化体系,丰富足球文化内在,建设自由、愉悦、积极的足球氛围,促进足球运动在高校的发展。     

开原市乡镇中小学足球开展现状分析

近年来,我国足球事业蓬勃发展,校园足球成为我国足球事业发展的最重要一环,是我国足球事业长期发展的重要储备人才。因此,要从小培养中小学生对足球的兴趣,提高学生足球技术水平,激发其进取心。以开原市乡镇中小学足球开展现状为调查对象,得出目前开原市乡镇中小学开展现状良好,参与人数逐渐增加;几所学校教师年龄趋向年轻化,影响足球教学质量;学校足球训练计划还不够完善,大多还是重复训练计划;足球课在体育课中所占的比重较大;足球比赛的设计与次数比较超前。     

足球教学中如何培养学生的团队意识

通过文献法、资料收集法、逻辑分析法,以团队与团队意识概念的界定引入,说明团队意识在足球教学中的作用,并对足球教学中如何培养学生团队意识进行论述,为今后足球教学改革提供一定的参考。     

浅析如何避免校园足球开展过程中的体育伤害事故

足球运动作为世界第一大运动深受广大学生的喜爱,本着足球从娃娃抓起,校园足球的发展如火如荼。但足球运动球速快、强对抗、冲击力大,再加上学生积极性高,容易激动,往往存在安全上的隐患。同时受其生理条件、认知能力的限制又缺乏自我保护意识,容易造成运动伤害。本文试图通过文献资料法、访谈法、调查法、逻辑分析法、归纳法等,对校园足球开展过程中出现的伤害事故进行总结分析,提出如何尽量避免足球教学、足球比赛、足球组织过程中出现的伤害事故。为校园足球运动的顺利开展提供一些有效的建议。     

天津市普通高校足球教学现状调查分析

足球运动被誉为"世界第一运动",通过学习足球,大学生可以掌握一定的足球技术与相关理论知识,有利于培养大学生身体健康与心理健康,促使其养成终身体育的意识。本文以天津市部分普通高校足球教学为调查对象,对天津市部分普通高校足球教学进行深入调查与研究,得出以下结论:技术教学内容单一,技能学习以踢、停、运为主,较少涉及战术教学,缺乏有效组织的教学比赛占据了课堂近一半的时间。课堂训练方法枯燥,训练效率与质量低。理论教学与考试不被重视,学生难以对足球运动形成全面而深刻的了解。考核方式不科学,不能较好反映学生足球技能和理论知识水平。为准备考核,占用大量教学时间,影响教学内容的开展与进度。足球比赛缺乏,学生参与机会少,不能体验比赛的快乐与艰辛,不利于提高学生技能水平,不利于学生足球运动习惯的形成。     

新时期下高校足球教学改革及对策

作为世界体育项目中最大的体育项目——足球,受到了青少年人群的广泛喜爱,高校是青少年教育的主要阵地,足球运用也顺其自然被纳入到高校体育教学中,成了高校体育教学非常重要的教学内容。高校实施足球教学在促进大学生的身体、心理健康发展方面都起到积极的促进作用,所以高校需要充分重视对学生的足球运动教学。本文针对高校足球教学实施较为深入的分析和探讨,对当前高校中足球教学过程中存在的问题和不足,提出针对性解决措施,以期推动我国高校足球教学的发展。     

论足球“兴趣教学法”对大学生情感的作用

兴趣是最好的老师,学生拥有浓厚的学习兴趣,不仅可以促进学生主动获取知识,还可以提高课堂效率。目前体育课对大学生的吸引力并不是很高,如何充分利用大学生对足球的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度。因此,本文旨在讨论当前在足球教学中存在的一些问题,结合一些先进的教学方法手段,来充分讨论足球“兴趣教学法”对大学生情绪情感作用。     

基于人本主义理论的足球教学综述性研究

以知网、万方等数据库为资料来源,采用文献查阅的方法收集国内外学者有关人本主义理论,以及该理论在足球教学中的应用研究文献,提取其中的精华,并从人本主义教学理论、人本主义足球教学实践等方面出发,对基于人本主义理念的足球教学思想、形式等成果进行综述。研究结果表明:人本主义是一种以学生个体为本的教学理论,将之用于足球课程能够在充分考虑学生个体差异的基础上实施教学,有利于教学实效性的提升。     

福州市中等职业学校足球开展的影响因素分析

本文通过对福州中等职业学校足球运动发展情况的调查,总结出影响足球开展的三个重要因素：学生兴趣、场地条件和学校重视程度。并总结足球游戏的特点和作用,通过开展足球游戏来发展中等职业学校足球运动,为福州中等职业学校足球运动的发展提出一些建议。     

高校校园五人制足球运动开展的可行性研究

近年来,我国的学校教育对于学生综合素质的重视程度越来越高,尤其是体育教育理念和实践的不断更新,对塑造学生的身心健康发挥了巨大的作用。随着高校中体育活动开设项目的增多,五人制足球由于规则简单,场地要求小,娱乐性较强,受到了学生们的欢迎。在高校中推广五人制足球的教学,不仅能够减少学生压力,培养学生对于足球的兴趣,还有利于我国足球运动更快更好的发展,本文主要分析了高校校园中推广五人制足球运动的意义、可行性和支持条件,希望能够促进五人制足球运动在高校中的推广。     

当前高校足球选项课的教学改革研究

足球广泛受到年轻人的喜爱,同时在高校的体育教学中足球也深受学生们的喜爱。随着社会的进步,体育教学的不断改革,各大高校都开设了足球选项课。但是目前,我国高校足球选项课面临着一系列的问题,妨碍了高校足球选项课教学质量的提升。本文从高校足球选项课当前存在的问题入手,并针对问题提出了笔者一些关于解决措施,希望能为高校足球选项课教学改革提供参考。     

普通高校足球教学的现状与对策研究

足球运动作为当今世界上影响最大的体育运动项目之一,深受高校广大学生的喜爱,因此足球选修课一直是热门的选项课目。而随着高校招生规模的扩大,在足球教学方面也出现了较多的问题,如何改善当前的足球教学是当今很多学者研究的重点问题。本文运用文献资料法和分析调查法,对足球教学的现状进行分析,并结合多年的工作经验,提出自己的创新观点和建议。