混合式教学模式在中职数学教学中的应用

混合式教学模式是信息时代的创新产物,打破了传统教育的时空界限,通过线上与线下两种方式的结合,为学生提供立体和全面的学习空间,发挥信息时代教学技术创新的作用。在中职数学中应用混合式教学模式,使学生在自主学习、合作探究、能力构建等方面,取得相较于传统教学模式的明显成效,有助于学生综合素养的培育。本文以混合式教学模式为基础,阐述信息时代混合式教学模式的内涵,分析其在中职数学教学中应用的价值,并提出混合式教学模式应用方法,以供同行参考。     

加快教育信息化革命

过去,人们获得知识的方法,历来都是教师教,学生学,面对面地“传道授业解惑”。这样的面对面,一个教师教几十个学生,加上教师本身所掌握的知识参差不齐,难以满足学生的求知欲望,也难完成教学任务,没办法只好用加班加点的方法来完成教学任务。我们正处在信息时代。信息时代的主要特征之一是:谁能获得信息技术的优势,谁就能在全球性激烈的竞争中占据     

信息时代教师的现代教育技术素养培养

21世纪是科技迅猛发展的时代,信息时代的发展给人类社会产生和生活带来了巨大影响。我国要在充满挑战的信息社会中跻身于世界强国之列,最关键、最根本的问题在于教育,只有教育事业符合信息时代发展的要求,才能实现＂科技兴国＂的战略目标。如何掌握与运用现代教育技术进行教育教学,对广大教师进行教学技术素质教育已是一个十分紧迫的任务。     

非英语专业研究生英语听力教学浅析

信息时代改变了知识的传播途径和学习模式。研究生英语听力教学现有的教学方法和理念存在一定的局限性。在教学中运用微课来丰富课堂,实现翻转的教学目的,是研究生英语听力教学的积极尝试。     

浅谈职校如何培养学生心理健康

随着社会自然科学的飞速发展和信息时代的到来,培养职校学生健康的人格是学校教育的重要组成部分。职业学校与其他学校一样,应在向学生传授专业知识的同时,有意识地培养学生健康的心理素质和完美的人格。重视对学生心理健康教育,心理素质是核心,而心理素质的培养又集中体现为心理健康的培养。所以,要在教学和实践活动中正确培养学生心理健康,以确保我们的学生能以健康的人格魅力服务于社会。     

在计算机教学中培养中职学生的三种精神

作为信息时代的主要载体,计算机在职业教育中占据着极其重要的地位。计算机教学除了对学生进行必要的计算机文化和技能的教学外,还要培养学生的求学精神、创新精神、协作精神。     

聋校信息技术教学中的德育渗透

人类已进入信息时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地影响着我们的生活、学习和工作方式。在这信息化的社会里,信息成为社会一切领域的基础。信息技术虽然对社会经济等各方面都起了很大的作用,但是它既有有利的一面也有有害的一面,是一把"双刃剑",因此在聋校信息技术教学过程中渗入德育教育,是一个关键的教学环节。     

浅谈多媒体辅助教学的得与失

21世纪是信息时代,它象征着人类的时代跨越,这一次跨越最显著的特征就是电脑与网络的迅速流行和普及。随着信息技术的发展,互联网发挥着越来越重要的作用,它正以前所未有的速度影响和改变人们的生活方式和学习方式。多媒体教学,为我们的课堂教学注入了活力。它以其直观形象、新颖生动、简洁高效成为语文课堂教学的"宠儿"。但是多媒体网络教学作为一种教学手段尚未得到充分利用。传统的教学并没有为学生提供一个无障碍的课堂交流环境,学生的思维能力也没有得到很好的开发。我们在充分发挥它的优势的同时,也要注意在使用过程中的偏差,只有这样,我们的语文教学才会因为多媒体的参与而愈加精彩。     

浅谈平面设计类课程的改革

信息时代的到来,改变了人类的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。这无疑也对平面设计课程教学提出了新的任务和要求,迫使平面设计课程教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式进行改革。在平面设计软件的教学过程中,     

运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台

信息技术的发展已经影响到我们生活的方方面面，信息时代的到来．也改变着我们的学习方法，美术课堂的教学改革势在必行，运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台显得急迫而重要。因此要充分发挥信息技术资源优势，激发学生学习兴趣：利用信息技术构建学生学习平台，发挥学生自学能力；构建协作型学习模式。激发学生创造力。     

在中职语文教学中渗透书法教育的思考与尝试

在信息时代的当下,中华传统的书法与中职学生渐行渐远,中职的书法教育遭遇现实的尴尬。本文从语文教学与书法教育的关系及当下中职学校书法教育的现状,探讨在中职语文教学中纳入书法教育的策略,以此来拓宽学生的语文视野,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。     

多媒体在初中语文教学中的利与弊

随着信息时代的到来，初中语文教学需要更有效的教学方法和更丰富的教学内容。或者说需要更丰富的学习资源。应用多媒体辅助教学无疑是一种高效的现代化教学手段。他能够让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求向进心里状态他。他对学生主体性的发挥。创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。与此同时。也带来了一些不利因素。为了使多媒体手段能在教学中充分发挥其作用，提高教学效率．我们有必要认识多媒体手段在语文教学中的利与弊。多媒体教学手段具有丰富的表现手法和极强的表现力，可将学生的视觉、听觉等各种感官充分调动起来．最大限度地发挥教师主导和学生主体的作用．是优化语文课堂教学结构的有效途径。     

运用多媒体辅助教学,优化幼儿创新教育

创新,是指人在认识、利用、改造自然、认识自然和改造社会,完善自身的过程中,为推进物质文明和精神文明建设首次产生崭新的精神成果或物质成果的思维与行为。在这二十一世纪的经济时代,信息时代,在创新教育的里程碑中,多媒体辅助教学逐渐进入幼儿园的教育生活中,成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具,它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量,能够更生动地展现教材,调动孩子们的学习兴趣,为教师教学起到很大的作用。     

素质教育下的数学教学研究

当今在素质教育的前提下,随着社会的进步,现代科学技术的发展带动了信息时代的到来.数学教学中,教学研究的内容主要包括课程标准、考试说明、教材、中考试题、教学理论、教学策略和学生特征对比分析,内容十分庞杂,本文结合教学经验,对数学教学进行探讨.     

大学外语多媒体网络教学的应用——以大学俄语教学为例

大学外语多媒体网络教学是信息时代飞速发展的产物,是一种新型的教学方法和手段.它与传统教学模式相比,占有明显的优势,但是在教学实践中,笔者以大学俄语多媒体网络教学应用为例,分析了多媒体教学的优势及其存在的问题.     

网络环境下学与教方式的实践研究——以高中物理教学为例

物理是一门以理论为基础的学科,以独特的方式把科学理论与日常现象紧密地联系在一起。物理教学为学生提供了学习、思考、质疑、总结、提高的学习机会。随着信息时代的到来,教育方式和理念不断地向互联网靠拢,文科类的教学课程已经出现很多成功的网络教学范式,在教学过程中,全方面地与互联网相结合。物理作为一门以动手实验为主要验证方式的学科,要想达到网络教学、直播授课的教学目标,还有很多问题需要解决。从物理的重要性和教学要求着手,探讨如何在网络上开展物理实验课教学。     

浅谈局域网维护与故障处理

一、局域网 在当今的信息时代,随着因特网的迅速普及,计算机技术和网络技术的飞速发展,网络与我们的工作和生活越来越紧密地结合在一起.     

论新课程改革中语文教学的创新

随着科技的进步与信息时代的到来,各行各业面临着严峻的考验,而语文教学也迎来了新的挑战,改革与创新已被提上议程.笔者认为,促进语文教学的创新,应从教学观念、教学方法、教学环境、教学主体四个方面突破.     

外国近现代建筑史教学中的理念单元

社交网络时代信息的暴涨与知识的片断化对传统建筑历史教学形成了挑战。本文提出,历史教学需要针锋相对地强调建筑思想与价值的持续性以及深刻性,进而对抗信息时代所常见的虚无与盲目现象。具体地说,本文建议在现代建筑历史教学中强化对几种主要西方思想理念单元的介绍与分析,以沙利文"形式追随功能"为例说明如何利用亚里斯多德目的论的理念单元揭示沙利文的真正立场,进而说明理念单元的重要性。     

大学英语口语教学中任务型教学模式探究

本文结合我国当前大学英语教学改革实践,分析总结出了非英语专业大学生在英语口语交际中存在的障碍诸因素,在此基础上,根据当前信息时代的发展,为高校提出切实可行的英语口语教学新模式。