浅谈如何做好班主任工作

做好班主任工作必须有强烈的爱心、足够的耐心和坚定的信心。怎么样做好班主任呢?本文从以下几个方面来阐述这个问题。     

浅谈如何做好班主任工作

学生的日常管理工作离不开班主任的付出,做好班主任工作就要求教师在工作中拥有＂三心＂,即爱心、耐心、责任心,本文就针对这一话题展开讨论。     

爱是起点——班主任工作有感

教学中接触到各种各样、形形色色的学生,然而最能改变他们的是老师对他们真诚的关怀和深深的爱。在三十余年班主任工作中,我作为一名教师,爱是起点,心中有爱才会更好地去引导学生、改变学生。     

浅谈班主任工作的体会

班主任工作是一项艰难、艰苦且艰巨的工作,笔者面对如此艰难、艰苦、艰巨的工作,反复思考,冷静耐心处理一一克服了困难,取得了一些成绩,感觉到＂形成班级凝聚力＂是班级管理工作制胜的法宝。笔者的具体做法体现在以下几个方面。     

小学班主任工作点滴之见

面对飞速发展的社会,面对着教学改革的大潮,班主任将如何面对思想各异、行动万千的小学生,如何让他们从"唯我独尊"的境遇中走出来,如何让他们的教育步入"正轨",是我们小学班主任必须思考的问题。作者将从自身的教学实际出发,根据多年的教学经验,本着"五心"的原则,向新时期的优秀教育工作者进发。     

用爱为学生导航 用心构筑班主任工作

班主任肩负着教书育人的神圣使命,笔者从理解、关心、诚信和激励四个方面阐述了如何关爱学生、做好班主任工作。     

浅谈班主任应具备的心理品质

班主任要具有一定的自制力跟控制自己的情感和行为.班主任的工作繁杂而艰辛,要做到自制,耐心等,这样才能约束自己的情绪,换言之,就是应具备一些良好的心理品质.     

“爱”是技工院校班主任工作的力量源泉

在技工院校从事班主任工作,其间有许多风风雨雨、苦辣酸甜,有喜有忧,笔者却始终乐在其中。班主任的工作经历,让笔者体会到,爱是做好班主任工作的力量源泉。一、重点学生重点爱每个班都会有一些这样的特殊学生,他们或张扬、或深沉、或有这样那样不同寻常的表现,成为我们眼中所谓的重点生。对重点学生必须认真对待,采用有效的教育方式,把他们引导到健康发展的轨道上。     

中职班主任工作的几点体会

做好班主任工作是做好学校德育工作的有效途径之一,做好中等职业学校的班主任工作,则是学校稳定的前提,是学校发展的保障。通过十几年的班主任工作,笔者认识到班主任必须要有爱心、耐心和责任心。     

技校班主任的重心工作是塑造学生良好个性

所谓个性,是指人的独特心理现象,包括带有倾向性的需要、动机、兴趣、信念、世界观以及带有特征性的能力、气质、性格等。这些心理现象虽然是人人皆有,但又是不尽相同的。虽然集体表现为“共性”,但组成集体的个体又具有鲜明的个性,在承认共性的同时,必须肯定个性。所以,培养良好的个性是由集体中个体特点决定的。     

班主任工作体会

作为一名教师,如果没当过班主任会觉得遗憾,但是如果带了班．却没有尽心尽力地把学生带好,会留下更多的遗憾。这些年带学生的亲身感受是：只有爱是不够的,一定要有适当的方法,特别是对待一些有不同问题的学生,要对症下药,才能给他们以更有效的帮助。成为学生可心依赖的朋友,这就是我追求的目标。     

争做一名“多心”的班主任之我见

爱是人类最美的语言。师爱是班主任工作永恒的主题。当我们自然而然地走进学生的心灵,而他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。孩子的心洁净透明,他们朝气蓬勃、天真烂漫、富于幻想、勇于创新,这就要求教师要具有一颗活力、生机勃勃的童心。班主任要对班里的每一位学生负责,要正视自己的学生,欣赏自己的学生,要让先进更先进,后进赶先进,深入学生心灵,以丰富的知识教育人,以良好的形象影响人,以优雅的谈吐陶冶人,以高尚的情操塑造人。     

班主任工作艺术谈

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带。又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。其艺术是一种理性的教育实践．一种独具风格的教育策略,独辟蹊径的教育方法。     

班主任教育工作的两个核心

对学生进行教育是班主任工作的重要内容,班主任教育学生应讲究方式方法,考虑教育对象的差异性。而且任何一种教育,都必须建立在“爱”和“责任”的基础上,“爱”和“责任”是班主任教育工作的两个核心。     

正确认识学生 做好班主任工作

本文阐述了班主任如何正确认识和对待学生,树立正确的教育观念,从而做好班主任工作。     

教育是爱的艺术——班主任德育案例

后进生作为弱势群体需要教师更多的关爱。关心他们,多交流,宽容地面对每一次问题行为的反复,用真心感化学生的心灵。当后进生出现问题行为的时候,既不姑息,也多给予一份理解。教育就是心灵的艺术。     

获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝

技工院校的班主任面对学校领导、学生、家长等诸多人的期盼。如果想胜任其工作,必须想方设法获得班级学生们的角色认同、情感认同、管理认同、理念认同,才能使其工作顺利开展、圆满完成其任务。因此,笔者提出了获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝,并论述了如何获得学生认同。     

浅谈技工学校班主任工作

本文提出,应在正确的教育与管理理念指导下,采取＂个性化＂班级管理方法,从而提高学生的自身技能,这样才能成为技工学校优秀的班级管理者。     

技校班主任工作的魔棒——爱的艺术

本文论述了技校老师不愿做班主任的原因及对应措施,以期对班主任的具体工作有所帮助。     

教育是爱的礼赞--情感效应在技校班主任工作中的运用

有位伟人说过,"爱是人类之间最美好的情感."是的,爱是力量的源泉,爱能改变一切.笔者在近十年班主任的执教生涯中,深切感到爱能改变很多东西.