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本文分析了高校英语教育中中国文化失语现状,指出了跨文化交际过程中异域文化和本土文化相互兼容的必要性。提出了解决高校外语教学中文化失语的策略,明确了高校外语教学中要把培养跨文化交际融入文化教育之中。 相似文献
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语言教学是文化发展以及文化传承的衔接桥梁,以多文化视野以及跨文化交际能力培养作为教学目标的基础下,并且分析"中国文化失语"的具体需求。我国英语课堂教学将西方文化积极引入的过程中,应该保持我国文化的基本特质。本文就我国英语教学中文化特质的作用进行全面分析,确保能够在保留我国文化特质的基础上,有效提高我国英语教学的有效性。 相似文献
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中国文化的普及正处于墙内开花墙外红的尴尬境地。为改善英语专业学生跨文化交际时的母语文化失语现象,进一步提高大学生的人文素质和民族文化身份认知,《中国文化》英语课应列为英语专业本科教学计划中的必修课程。文章通过梳理河北农业大学此课程教学情况的问卷调查结果,分析课程在教学实践中遇到的教材、教法及教师等方面的具体问题,提出了切实可行的改革措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
全球化态势下马克思主义意识形态话语权有种种失语表现,需要对其政治"捍卫"和"内聚"功能;经济整合发展和协调约束功能;文化宣传和教化功能等进行分析和解读,为其走出困境提供思路。 相似文献
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伟大“中国梦”的实现,需要中华文明的信仰指引,优秀的传统文化是中华文明的根本和精神血脉,因此要树立文化自信自强,推进中华文明的传播。本文通过阐述中国优秀传统文化的重要地位,分析大学生“文化失语”现象,重申了保持本民族文化独立性和文化自信的重要性。在大学英语教学中迫切需要设置用英语讲中国文化的课程,这是爱国主义教育的目标要求,既体现学习英语的教学目标,又实现跨文化教育的宗旨。 相似文献
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本文结合笔者多年的文化基础课教学经历,总结了目前中等职业教育文化基础课的教学现状和面临的问题,围绕学科定位和教学改革,探索一种适合中职学校发展的文化基础课教学模式,并展望了这种教学模式的前景。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(9)
学生的英语语言知识和技能、多元的文化素质、跨文化交际能力这三个方面是大学英语教学的重点。但,现在的大学生却普遍的无法用英语来准确表达自己本土的文化,产生"失语"窘境,究其原因,主要就是在英语教学中本民族的文化被抛至一边。在如今,大学英语文化教学生态体系长期失衡。若想要较好维护文化生态系统平衡、促使高等教育国际化,则应该在大学英语教学中构建平衡的生态体系。实现大学英语多元文化教学生态系统主要路径有:在教学中正确认识跨文化交际的内涵、体现文化生态学理念、拥有正确的跨文化英语教学模式和教学教材体现出本土文化特征等。 相似文献
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文化语境是英语教学中不可缺少的一部分。本文旨在探索一种在文化语境下,以培养语言交际能力为目标的英语教学新模式。首先,本文介绍了语境的定义及语境与文化的关系。其次,通过具体的实例分析,本文从文化语境在语段理解与词意理解两个方面论证了文化语境在英语教学中的作用。最后,文本提出了在文化语境下,如何开展英语教学的建设性意见。本文力图探索新的教学模式,在语境和文化框架下,通过以学生为中心的教学模式提高学生的文化意识,培养学生的交际能力。 相似文献