浅谈传统美学在视觉传达设计中的影响和应用

美是人与人之间的微笑;美是人与自然的和谐;美是悠扬动听的乐章。美指"某一事物引起人们愉悦情感地一种属性"。汉字"美"是由"羊"和"大"组成,有味道鲜美的含义,由此而延伸出其它美的含义。美的基本形态是艺术美和现实美。其中现实美包括:自然美、社会美、教育美。视觉传达设计又称"视觉信息传达设计""视觉形象推广设计""视觉观念传播设计"等。在现代视觉传达设计中,时时流露出传统的美学观的影响,视觉传达设计也是人类的一种审美创造活动。现实生活中,传统美学在视觉传达设计领域的影响和应用已经更加细致、广泛。     

设计的审美价值

相对于动物来说,人类的高级表现之一就是对于“美”的渴望。设计之美只对人有关,动物只有满足本能的生理需求,还称不上是“意识”。但是,设计的“美”确实是建立在最初的本能需求基础之上的,是人类生理的高级阶段即心理需求。因此设计应该是“使用价值”与“美学价值”的统一。     

浅谈环境艺术设计中的美学

本文首先讨论了什么是环境艺术设计美的内涵,提出设计美是满足人内心对美好事物趋向的一种情感表达。环境艺术设计美的条件是在满足使用需求的同时能够适应多方面的变化,包括人的变化、社会的变化和科学发展观的变化。进而探讨了环境艺术设计美,它在上述条件的基础上增添了时间的要求,要从空间、多维的角度去设计,与其他设计相比更加复杂,更加具有难度。     

中国画的美学思想对艺术设计的影响

中国画是中国艺术历史的重要组成部分,是中国人独特的审美选择和文化精神的体现。本文试从中国画的线条美、意境美、诗意美、笔墨美、空间美等五个方面,阐述中国画美学思想对艺术设计的影响。进而说明,现代设计者要想使蕴含中国画元素的设计在世界舞台上绽放异彩,应以深刻了解中国传统文化为基础,恰当应用才能彰显出中国画的独特艺术魅力。     

手工设计元素在平面设计中的重要性

手工设计元素包括手绘元素、纸品元素、拼贴元素等众多形式,具有自然美、唯一美、创意美等美学特征。平面设计需要手工设计元素,手工设计元素与平面设计的结合也能够创造出全新的艺术效果。本文旨在讨论手工设计元素在平面设计中的重要性。     

浅谈设计与美

形式是设计的关键,因为视觉系统对设计作品的感受是从形式开始的,所以设计首先要追求形式上的效果,形式美是设计美的审美基础。本文分别从色彩美、线条美、体积美、空间美、造型美、光线美几种形式来分别阐述。     

画龙点睛说腰带

“人靠衣装，佛靠金装”。服饰的美是一种整体美，一套完美的服饰，不仅表现在能符合人们的审美要求，使人得到美，更重要的是在于服饰具有对人体“扬美遮丑”的作用。完美的服装离不开饰物的点缀，一件精美的饰物更能“画龙点睛”，若能巧妙地与服装美和人体美融为一体，则能锦上添花，突出自己的美点。在服装的饰物中，最引人注目的恐怕要属腰带。朋友们在观看服装表演中也许发现，模特身上的时装大都配有设计各异的腰带，有的还可以随意变化，正是这些腰带的作用，使女性的胸、腰、臀部位的曲线美更加突出。腰带可以说是一套完美服装中不…     

浅谈人是最好的审美对象

人的美属于社会的美,它始终离不开人群,所以人的美是社会的核心,人的发展是社会发展的基础,人的审美建设是一切建设的根基,主要从人的相貌、体型和自我美的审美标准去概论,同时对人的审美要从多方去研究。     

陶渊明思想的美学特征分析

陶渊明是魏晋时期杰出的诗人之一,他将一片田园作为自己的乐土,甘之如饴,透过诗、酒、书来表达自己对功名、社会与人生的理想,让人感受到他的生命气息。本文主要从陶渊明思想为着手点,重点对其中的自然之美、人格美、劳动美、风骨美进行阐述和分析。     

花开敦煌

以敦煌壁画为代表的敦煌艺术距今已有上千年的历史,很多人因而认为敦煌艺术离我们的生活很远。然而,著名艺术教育家和艺术设计家常沙娜所描绘的敦煌画作笔触细腻、当代而活泼。她一生致力于将敦煌艺术符号与生活应用设计相结合,让独特的敦煌之美“花开遍地”。     

浅析中西方设计美学观

中国设计具有"以和为美""意境之美""重己役物"的造物观等美学思想,西方设计具有科技之上、功能至上的设计美学观,中西方设计观创造了社会价值和文化价值,对后人审美理想和审美情趣都有重要影响。     

中、日、美三国初中生生活意识比较

为了研究与把握当代初中学生的生活意识,进而窥测新一代人的价值观念,以为学校、家庭与社会教育提供一定依据,日本青少年所设计了一套《初中生生活意识调查向卷》,于1988年底在中、日、美三国初中生中抽取样本,同时进行问卷调查。三国初中生总体的样本含量、地域分布、抽样与调查方法如表:     

天人合一,雅居之美——浅谈中国传统居住设计美学思想

本文从天人合一的环境之美、和谐统一的建筑之美、情景交融的空间之美、书香雅致的陈设之美四个方面,讲述中国传统设计美学。     

民族声乐教学的功能与效应

本文从审美功能,非审美功能,社会效应等三方面,论述了民族声乐教学的功能与效应。民族声乐教学可以使受教者提高声乐审美能力,学会感受声乐美,鉴赏声乐美,创造声乐美,得到声乐美的陶冶和塑造。民族声乐教学具有辅德、益智、健体等多种功能,是培养提高人的全面素质的有效手段。     

析微地形在景观地形设计中的分析营建及其研究

本文主要介绍了微地形的概念,主要针对微地形进行了相关的分析与解述的研究分析,根据景观园林规划的设计的基本原理对微地形进行探讨与处理,提出了营造园林景观中微地形的一些基本的设计原则形式,介绍了微地形的构建形式以及注意的问题,合理地使用原有的地形设计与修建不一样的园林景观的风景、风格形式,进而更好的完成微地形的地形营建,最终达到即形式美、观赏美、价值美于一体的园林微地形设计。     

大话职场形象设计之4大误区

误区1:职场形象设计=美容美发你的独特,让服饰有了生命！形象设计绝非简单的美容美发,而是以一个人的年龄、文化、修养、气质、生理条件和个性为基础,根据其内在特点,对外在的形象进行科学合理的设计,使内在美和外在美和协统一,从而表现出一个人的独特魅力。既注重面部的化妆修饰,又注重发型、     

不可不知的人间秘境

西藏,一个天堂般的地方。蓝天、白云、雪山．还有那一抹神秘的红色．都给去过或没有人尽管西藏已经成为了解．本栏目将与读者朋友一起走进西藏．感受西藏的自然之美、感知西藏的人文之美、感悟西藏的圣洁之美!     

浅析数学学科中的＂美＂

作为科学语言的数学，具有一般语言文学与艺术所共有的美的特点，这就是数学在其内容结构与方法上都具有的某种美。但数学美又有自身的独特含义。什么是数学美呢？从美学与数学角度进行总结．数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现．是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。数学美．它是一种真实的美，数学美既有第一性美的特征，更具有第二性美的特征。数学美不仅是表现的形式美，而且是内容美与严谨美；不仅是具体的公式，定理美，而且是结构关与整体美；不仅是语言精≯j美，而且是方法关与思路美；不仅是逻辑抽象美，而且是创造美与应用美。     

高职教育呼唤人文精神

<正>人文精神是相对于科学精神而言的,指以人为本,体现人的本质属性的精神,是揭示人的生存意义、体现人的价值和尊严、追求人的完善和自由发展的精神。它的目的是追求善与美,包含着对自己的终极价值的实现和他人以     

发掘语文课堂中的美

语文教学中的美是很多的。本文主要从展示个性中的美,内容设计中的美、情感沟通中的美,谈了自己教学中的体会,列举了教学中的实例,提出了自己的一些看法和认识。现实的情况千差万别,关键是教师以一种欣赏的心态看待教学,善于发现其中的美,在教学过程中师生共同得到愉悦。